四年级上册四字词语.doc

四年级语文上册四字词语复习人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样 恍恍惚惚若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖 枯枝败叶勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 空空如也 供养不周 引人注意 无忧无虑 慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落 生气勃勃颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双 类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复柳暗花明 精神大振 四字词语和各种形式的词语。 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进 漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴 鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让 一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦 架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽 金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然 谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义 灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华 出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂 人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态 应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机 慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶 南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟 形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀 铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长 呼风唤雨形态各异引吭大叫久经沙场协调有序筋疲力尽 ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本 形形色色 口口声声 ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问 AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也 四年级上册多音字乘shn（千乘）chn（乘法） 卷jun（卷子）jun（卷发） 涨zhn（涨潮）zhn（涨大） 屏pn（屏幕）bn（屏息） 调tio（调整）dio（调动） 缝fn（缝隙）fn（裁缝） 冠un（冠军）un（鸡冠花） 似sh（似的）s（似乎） 蒙mn（蒙古）mn（蒙人） 铺p（铺路）p（店铺） 难nn（困难）nn（灾难） 号ho（号子）ho（风号浪吼） 称chn（号称）chn（匀称） 模m（模样）m（模型） 重chn（重叠）zhn（重要） 折 sh（枝折花落）zh（折腾） zh（打折）差 ch（差别） ch（差不多） chi（出差） c（参差不齐） 降jin（下降）xin（投降） 间jin（时间）jin（间隔） 恶 （恶心） （凶恶）w（可恶） 的de（我的）d（的确）d（目的） 供 n（供养）n（供品） 给j（给予）i（送给） 禁jn（情不自禁）jn（禁止） 兴xn（高兴）xn（兴奋） 闷mn（闷热） mn（闷雷滚动） 应 （yn）应该（yn）答应 转zhun（转圈）zhun（转弯） 薄b（单薄）bo（薄雾） 数sh（不可计数）sh（数学） 空kn（空隙）kn（空间） 喝h（喝水）h（喝彩）强 qin（强大）jin（倔强） qin（勉强）人教版四年级语文上册复习资料名句归类 (一)劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿劝学纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游冬夜读书示字聿（二）惜时类： 1少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行2一日之计在于晨，一年之计在于春。 3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （三）送别类：1劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大 3孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 4桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦 5又送王孙去，萋萋满别情。白居易赋得古原草送别 （四）四季类： 春天： 1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳 2迟日江山丽，春风花草香。杜甫绝句 3好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池 秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行 冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元江雪 (五)爱国类： 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿 （六）友情类：1海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州 2桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦 （七）思乡类： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟 举头望明月，低头思故乡。李白静夜思 （八）节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石元日人教版四年级语文上册复习资料成语归类 （1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴骄阳似火月光如水 （2）描写四季特点： 春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月（3）描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献 （5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天 （6）写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜（7）形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝 （8）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑（9）关于读书学习的：一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累 （10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟 （11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目 （12）描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月 （13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作 （14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡 （15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深 （16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅 （17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈临危不惧英勇顽强 （18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依 （19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫 （20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快 （21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗（22）十二生肖成语： 胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊 人怕出名猪怕壮（23）数字成语 一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦 独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见四年级语文上册古诗复习 过故人庄作者： （ ） 古人具鸡黍，（ ）。绿树村边合，（ ）。 （ ），把酒话桑麻。待到重阳日，（ ）。该诗描写了（ ）风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人（ ）的心境和在（ ）生活的情趣。题西林壁作者： （ ） 横看成岭侧成峰，（ ）。不识庐山真面目，（ ）。该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有（ ）认识，就必须站在（ ）立场上，正如俗语所说（ ）。游山西村作者： （ ）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（ ）。该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的（ ），刻画了农民（ ）、（ ）的品性，表现了诗人（ ）感情。黄鹤楼送孟浩然之广陵作者： （ ） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （ ， ）。该诗表达了诗人送别友人时（ ）的感情，也写出了祖国河山的（ ）。送元二使安西作者： （ ） （ ），客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，（ ）。 该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）答案： 过故人庄孟浩然（唐） 古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 （该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）题西林壁 苏轼（宋） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。） 游山西村 陆游（宋） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。） 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。） 送元二使安西 王维（唐） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）（人教版四年级语文上册）按课文内容填空第五单元、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。、多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（）的万里长城。、截至年月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。5、兵马俑规模宏大。已发掘的（ ）个俑坑，总面积近（ ）平方米，差不多有（ ）个篮球场那么大，坑内有兵马俑近（ ）。6、兵马俑不仅规模（ ），而且（ ），个性（ ）。第六单元、默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。（），（）。（），（）。、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（），（）。、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。、搭石，构成了家乡的（ ）。家乡有一句“（ ）”的俗语。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着（ ）的（ ），也联结着（ ）美好的（ ）。5、那（），如同（），必将（）传下去。6、小钱静静地（ ）在病床上。灿烂的阳光没有使他（ ）的脸（ ）起来。生命就像即将（ ）的（ ）的花朵，唯有骨髓（ ），才能使这朵生命之花（ ）。第七单元、一连串的问题使周恩来（ ），好奇心（ ）着他，一定要亲自去看个（ ）。、周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！”、魏校长听了（ ）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此（ ）和（ ）！4、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。5、夏日的（ ）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成（ ）的，像温柔的（ ）一样在上面（ ），闪烁着（ ）。6、我们的交谈很（ ），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他（ ）之中蕴含的（ ），（ ）之中包含的（ ），把我小小的心（ ）了，以至不知（ ）的到来落日的（ ）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（ ），如同一片浓浓的（ ），映在客厅的（ ），不停地（ ）着，显得（ ）。7、让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。第八单元、世纪是一个（）的世纪。世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。、世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。、（ ）是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。那里发现的（ ）化石门类之多，保存之好，举世罕见。特别是（ ）年以来，那里多次发面留有（ ）的恐龙化石，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。4、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。人教版四年级上册语文期末归类复习 (2011-12-15 18:47:21)转载标签： 教育 分类： 试卷资料 回忆课文内容，并能灵活运用。1、这道思维训练题很有挑战性，我反复思考却找不到正确的解题思路。经老师的指点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是：“ ， ”。 2、要和你的朋友送别了，可以引用诗句“ ”表达。 3、“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（ ）！前面的抬起脚来，后面的（ ），踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，（ ），给人画一般的美感。”这美包括了（ ），（ ），（ ）。4、“少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言有： 5、能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是： 6、世纪的成就，真可以用“_，_”来形容。 7、写出一副描写自然景观的对联： 上联:_ 下联:_ 8、学了幸福是什么一课，你最大的收获是_。课外你一定还读了不少的童话故事，有：_ _。 9、“我们的交谈很_，仿佛我_小孩，_大人，一个他的老朋友。他亲切之中_的认真，质朴之中_的期待，把我小小的心_了。”这两句话中的“他”指的是_；这学期，我们还学过他写的文章_。10、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子：_ _。 我还知道它的主要意思： 11、小明学习不认真，贪玩，我会用名言“ ”来劝他。 12、周恩来十二三岁的时候就立下了“_ ”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来： 。13、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ， 。”这首诗是（ ）朝诗人（ ）写的。而王维的送元二使安西“ ”是表现朋友深情的千古名句。游山西村的作者是（ ）代的（ ）。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是（ ）。 14、刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎( )。夏日的( )仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像( )一样在上面跳跃，闪烁着( )的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片( )，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得( )。这两段话出自肖复兴的 ，在这一册书中我们还学过叶圣陶写的 ，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。 15、在本册课文里，我们目睹了被称为（ ）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民（ ）和（ ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们（ ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（ ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（ ）”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。 16、现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是游山西村里的( )。黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代著名诗人写的，故人西辞黄鹤楼，。，唯见长江天际流。我还在课外学习了送别诗 ，知道其中的诗句 ， 。17、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出：我会( )地说：“ 。”18、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是 ，原因是 陈述句与反问句的转换1、你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？（陈述句）_2、 孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。（反问）_3、 这不活像在拉一把小提琴吗？（陈述句）_4、 森林的乐队就是这样组成的。（反问）_5、 只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？（陈述句）_6、 我这间小房子怎么容得下这么多的人呢？（陈述句）_7、 我这间小房子容得下全城的孩子。（反问）_8、 大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去扫一间小小的屋子呢？（陈述句）_9、 此人年少而有此大志，单连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（陈述句）_10、 你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？（陈述句）_二、变转述句1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”句子练习、这是真理。（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。（改肯定句）3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）16、多得些知识不是坏事。（改为反问句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）23、我完成了这幅作品。（改为感叹句）24、我做成了这个试验。（改为反问句）25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）39、雨下得很大。（改为比喻句）40、田里的青蛙叫。（改为拟人句）41、这么美的水真吸引人。（改为反问句）42、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句)小学语文句子句型转换练习题一、按要求写句子。1、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。2、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。3、改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。4、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。这几道题你全没有做对。5、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么