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文档简介

应考人数69缺考学生以及原因实考人数69分数段10085997584607460以下人数0411936内容正确率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因计算题学生对小数的加、减、乘、除的计算方法掌握的比较好，能够充分灵活的运用四则混合运算的运算的顺序进行加、减、乘、除混合运算，能够运用运算定律进行简便计算。部分学生在计算小数乘、除法时，抄错题、写错数。容易出错的地方是计算小数除法时被除数不够被除数除，商的数位上没有上零。极少部分同学还没有掌握运算定律进行简便计算。内容正确率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因选择题学生对选择1、2、3掌握情况比较好。能正确运用运算定律和四则混合运算运算顺序区分什么时候可以简便，什么时候不能简便，要运用运算顺序进行计算。学生能掌握好等底等高的三角形面积相等的规律。学生能很好的掌握除数小于1时，商就要大于被除数的规律。学生对4、5、6、7选择题掌握情况很不理想。题目中出现多余条件学生就弄不清楚数量关系了，理解能力差。学生对平面图形的动手能力比较差，根据条件画不出图。学生在运用列举法解决实际问题时，不会罗列出每种情况。学生对统计图纵轴和横轴的意义不能很好的理解。做选择题时缺乏方法性。内容正确率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因填空题学生Xkb 1.c om后六小学2011学年第一学期五年级期末考试（数学）质量分析表内容正确率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因按要求画图学生对平面图形的面积公式掌握的比较牢固。并且能根据面积相等画出各种图形的形状。学生不能根据图形推导出平方千米和公顷之间的单位进率。还是处于机械的记忆。Xkb 1.co m内容正确率教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因解决问题学生对1、2两道的掌握情况比较好。学生能很好的掌握平面图形的分割和组合。对速度、时间和路程之间的关系能很好的掌握，能正确分析题目的数量关系解决实际的问题。对3、4、5、6题掌握有不足的地方。第3题，学生缺乏实际的生活经验，导致不能很好的理解题意。第4题，学生对假设列举法，方法能够掌握，但是会出现计算错误。第5题，找规律学生能掌握方法，但是，遇到时间周期规律时，他找不到总天数及第几之间的正确理解。第7题，学生不能正确的理解统计图的意义，所以导致不能正确解决第（2）小题的问题。今后教学拟采取的措施1、 在计算题的教学上，平时要严格要求学生认真仔细， 做到“手”、“眼”、“心”到，平时的练习要指导学生正确计算，加强计算的训练。2、 在选择题的教学上要让学生理解每个的知识的基本意义，在此层次上托宽学生解题的各种题型和思维方法，以及解答选择题的技巧。3、 在填空题的教学上，要注重平时的概念、义教学，让学生能根据每个知识点正确解决每个基本，除此以外，还要拓宽学生解题的能力和方法，题型因该拓宽学生的知识面。新 课 标 第 一 网4、 操作题教学，平时要让学生多动手。理解部分知识的推导过程。5
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