长春小学语文三年级下《在夏天里成长》 (5).doc_第1页
长春小学语文三年级下《在夏天里成长》 (5).doc_第2页
长春小学语文三年级下《在夏天里成长》 (5).doc_第3页
长春小学语文三年级下《在夏天里成长》 (5).doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本长春小学语文三年级下在夏天里成长 (5)编 辑：_时 间：_课 题在夏天里成长课时2课时教学目标知识与能力： 认识9个生字、会写9个生字。 通过阅读、理解为什么“夏天是万物长大的时期”。 过程与方法. 通过有感情的朗读课文来理解课文。情感态度价值观 . 体会作者的表达特点、明白最后一句话的含义。学习重难点了解作者写作的顺序、学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。重难点引导通过有感情的朗读课文来理解作者写作的顺序、学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。导 案学习生成单一、激趣导入秋天是收获的季节、但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的、没有夏天的生长就不会有秋日的丰收、今天我们共同体会“在夏天里成长”。二、初读课文、整体感知1、范读课文。2、自读课文3、指名读、喜欢读那一节就读那一节。三、自学生字新词四、用词说话1、出示词语、请学生朗读。2、结合课文、用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。五、朗读课文1、学生朗读课文、纠错。2、同桌配合读课文。3、指名读课文。4、小组配合读课文。5、其他形式朗读课文。六 整体理解课文老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读、用心感受。你看到了哪些事物在夏天里长大？你从中感受到什么？七 细读课文、仔细品味。1、文章的第一句是文章的中心句、整篇文章都是围绕这句话来写的。2、读第二自然段、仔细品味。（1）这段主要写了什么？（2）写了哪几样生物？（3）作者是如何来写的？他们都有什么变化？（4）为什么选择这几样的事物来写的？3、读第三段、这一段有提到了什么在夏天里生长？4、读文章的第四段、仔细品读。你体会到了什么？文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗？八 教师小结自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着、希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长、等到了秋天才会有好的收成！一、 自主探索1自读课文、要求读准字音、读通句子。2认读词语、你能用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。3 读过全文你看到了哪些事物在夏天里长大？你从中感受到什么？二、 合作交流1 在组内交流自学情况2 讨论：威、割、填、增 应该注意点什么？3 讨论：熟读第二段、思考（1）这段主要写了什么？（2）写了哪几样生物？（3）作者是如何来写的？他们都有什么变化？（4）为什么选择这几样的事物来写的？4 讨论：文章仅仅是告诉我们植物要在夏天里努力生长吗？三、 达标检测 1填空威”的笔顺：正音：高粱（ ）；填（ ）空；苞蕾（ ） 菜畦（ ）；甘蔗（ ）组词：作（ ） 填（ ） 曾（ ） 赠（ ）昨（ ） 镇（ ） 增（ ）憎（ ）2 作者选取了哪些事物来写夏天的成长的？3 他们都有什么变化？学生自主学习完成题卡激趣导入合作交流从哪些事物感受到夏天里长大的升华主题仅仅是告诉我们植物在夏天里吗？达标检测学生独立完成不会
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论