语文苏教版六年级上册父爱无声

集体备课教案 上课时间：2017年4月20日 编号：课 题为父爱而感动课 型为父爱而感动课时数第3课时主备人程慧芳目标任务（一）知识与能力：1、创设情景，激发学生敢说、想说到说好的愿望。扎扎实实训练学生口语交际的基本能力。（二）过程与方法：2、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。3、开放形式，让学生自编、自演、自说、写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。4、要求学生能用一两件真实、具体的事情表达出父亲对自己的爱。（三）情感与价值观：1、 调动学生情感，引导学生入情入境，由感而发，由衷而发。2、 教育学生体会父爱、学会感恩。3、 培养勤于动手动脑的良好学习品质。重难点重点：让学生先口语交流、做到“我”口说“我”心。难点：写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣，指导学生写出自己的真情实感。教学流程（包括课题引入、教学进程、教学总结）备注一.课堂导入很多人都说“世界上最伟大的爱是母爱。” “母爱”得到了很多的赞誉。其实父爱也很伟大，只是父爱的表达方式不同而已。母爱有声；父爱无声。母爱温馨而偏感性；父爱深沉而偏理性。二.教学进程指导写作（一）教师引导学生如何对作文进行拟题。教师：前几节课我们学习了父亲的驼背这篇课文，这篇课文主要围绕父亲的背这一线索对这位父亲进行描写，让我们从中领悟了一个父亲对自己子女无私奉献的爱，并且感受到了父爱的伟大。而且这几节课我们也观看了不少关于父爱的一些感人视频，那么请大家认真回忆在你之前观看的视频或者学习的内容当中最让你感动或者说让你感触最深的是哪一个？为什么？学生：学生回忆并举手回答，说明理由。2、教师：同学们回答的都非常好，在这几节课学习和观看的内容当中我们分别认识了不同的父亲，感受到了不同的父爱:有为了拯救孩子的生命不惜牺牲自己性命的父亲；有从孩子几岁开始一直到孩子成年上班工作，不管刮风下雨每天都守在路口等孩子回家的父亲；有为了寻找自己丢失的孩子骑着摩托车在全国各地进行寻找，就这样苦苦坚持七年的父亲；还有课文当中作者给我们介绍的这位父亲，这些父爱都让给我们深受感动。那么如果让同学们对父爱进行一个比喻，那么你们会把父爱比作成什么?学生：四人一小组进行讨论，互相交换意见，并举手回答。 教师：教师阐明观点，进行总结，引导学生如何将自己的这种比喻运用在拟题当中。（二）引导学生在作文中如何举出一两种真实的事例进行描写。教师：同学们把父爱比喻成了山，比喻成了水.还有一些同学会把父爱比喻成向日葵，那么下面请大家一起欣赏一部由七年级（3）班同学自编自演的小品向日葵一样的父爱，从中感受一下他们给我们带来的又是一种怎样的父爱？学生：演小品教师：通过这部小品我们又进一步感受到了父爱的伟大，这样的事例在我们的周围时常发生，也许有的同学可能会说自己不曾感受到父亲对自己的爱，其实父爱又很多种形式，只是你不曾留心感受和体会。可能是在你熟睡时为你盖上被你蹬掉的被子；可能是他想尽一切办法来满足你的一个愿望，可能是你一次成绩考差了或者做一件事情失败了时他那焦急的眼神，可能是你生病时他对你无微不至的呵护，也可能是你做错事情时他挥来的一巴掌，还可能是.下面就让我们打开记忆的闸门，认真回忆一下，你的父亲为你做过哪些特别让你感动的或者印象深刻的事情，你是怎样感受到父亲对你的爱的？学生：学生回忆，分别举出事例与大家一起分享。教师小结：从这些小事当中，我们感受到了父亲对自己的爱，其实，爱就在身边，就在那些别人不经意的小事当中.（三）引导学生在写作中怎样写开端或者是结尾。教师：在课前老师给大家布置了一项任务，就是搜集一些有关描写父亲和父爱的好词好句或者是名言名句，大家搜集了吗？请与大家一起分享。学生：学生举手回答，最好是能先互相交换浏览，推荐出最好的与大家一起分享。教师：1、例举一些描写父亲和父爱的好词好句，与学生一起分享。2、并当场给学生时间要求学生运用所搜集的好词好句针对开始段落或者结尾段落进行写作，完成后抽学生进行朗读与大家一起分享，老师点评。 要求：（1）、语言通顺连贯、朴实。（2）、写出自己心里的真实感受三、教师总结同学们你们由说发展到写，并且知道了文章如何拟题目，知道了在作文中如何举出一两种真实的事例进行描写，又掌握了如何用好词好句写文章的开端以及结尾，那么写一篇完整的作文对你们来说并不会很难.四、布置作业：知道一篇作文怎么拟题目，怎么举例说明，怎么写文章的开端和结尾以后，请大家回家后写一篇关于父爱的完整作文，题目自拟，写完后上交由老师进行点评。板书