化学人教版九年级上册课题1 分子和原子 教学设计.doc

课题1 分子和原子（第1课时）一、教学目标1、知道分子和原子是真实存在的；2、能通过实验探究出分子是不断运动的；3、能用分子的基本性质解释生活中的现象。二、重难点重点：分子、原子概念的建立及对分子微观想象的形成；难点：从微观的角度认识分子、原子。三、教法和学法 教法选择：由于九年级学生的思维方式正在从形象思维向抽象思维转移，他们习惯于依靠感性来认识事物，因此本节课使用了以下的教学方法：实验探究法、问题探究法、讲解法、多媒体辅助教学法。 学法指导：九年级学生大多数处在1415 岁的年龄段，正处在身心迅速成长的时期，大脑机能快速发展并趋于成熟。往往通过自主探究来了解一类物质的规律，喜欢一些创造性的实验和观察活动。因此本节课学生采用以探究发现为主的学习方式，通过实验、观察、讨论、交流、总结得出结论，在原有的知识基础上发展新知识，通过实验探究、合作学习，达到发展思维能力的目的。四、教学准备： 仪器与药品：注射器、大烧杯、小烧杯、茶杯、香水、无水乙醇、酚酞溶液、氨水、红墨水、蒸馏水、普洱茶、开水等 多媒体材料：1.课件 2.氧气助燃视频五、教学过程导入：师友合作思考下列问题：1、一定量的水放置在空气中，一段时间后水为什么会减少？2、为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？3、教师演示实验师友合作探究实验3-1：品红在水中的扩散：在静止的水中品红为什么会扩散呢？4、物质由分子、原子等粒子构成：如:水是由水分子构成的,氧气是由氧分子构成的,汞是由汞原子构成的。自主阅读学习P48页：一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.671021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。以上说明：分子大还是小？结论:分子的质量和体积都很小。师友合作1：1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。现 象溶液为无色结 论酚酞遇空气和水不变色2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现 象溶液为红色结 论氨水能使酚酞变红 师友合作2：烧 杯 A烧 杯 B现象溶液逐渐变红。溶液不变色。解释氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。从这一现象中你可以得出哪些结论？分子总是在不断运动着。湿衣服为什么能晾干？湿衣服在什么情况下容易晾干？在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。师友合作探究3：酒精与水混合结论：分子间有一定间隔小组归纳总结: 畅所欲言谈谈你的收获：一、物质是由什么构成的？ 物质是由分子、原子等微观粒子构成的二.分子有哪些性质？1.分子的质量和体积都很小。2.分子在不断地运动，温度升高，分子的运动加快。3.分子间有间隔：一般来说，气体液体固体当堂测评:1、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ） A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的2、用分子的观点解释下列现象：(1)、俗话说“酒香不怕巷子深”. (2)、50ML水与50ML酒精混合体积小100ML。3下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是( )选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的C在花园中可闻到花的香味分子是运动的4、 取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入.现 象解 释5、下列情况能够导致分子间间隔缩小的是()A、晾晒湿衣服 B、装有酒精的容器敞口放置C、向车胎内充气D、将氧气常温密封保存在贮气瓶中6、某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态，主要是由于（）、分子形状发生变化、分子质量发生变化、分子大小发生变化、分子间的间隔发生变化板书设计 课题1 分子和原子一、物质由微观粒子构成1、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。(分子、原子是真实存在的。) 2、微观粒子的基本特征（以分子为例）： 分子的质量和体积都很小。 分子总是在不断运动着。(温度越高，分子的运动速率越快。)