家长会讲话稿.doc

家长会讲话稿尊敬的各位家长、老师：大家好！今天我们三家子中学召开全校家长会，借此机会我代表三家子中学全体教师向三家子的父老乡亲们表达谢意，感谢你们对三家子中学的理解和支持！各位家长，可是讲点啥呢？今天面对领导、老师、家长，不妨就学生成人成才的话题，在这里谈些我个人的一点感悟。家长期盼孩子成为人才，学校期盼学生成为人才，学生本人期盼自己成为人才！这是我们共同的永恒追求。那么什么是人才呢？通常在人们的意识里，以为政府书记市长各类官员是人才，科学家大老板是人才，演艺界赵本山、小沈阳是人才。其实呀，我们每个人只要身体健康，有自己的美好追求，有知识，有能力，在各行各业中有所作为的就都是人才。平时经常有人问我，学校里优秀学生是不是人才？我说学校里的学生，无论学习优秀，都是人才。只以学习好论优秀，是片面的，学生时代只是人才成长的初级阶段，是人才的起点。人才不是从天上掉下来的，也不是遗传的，当然更不是自生自长的。任何事物的存在与发展，都是按着自身的发展规律进行的。人才的成长也不例外。今天的学生苗子，就是明天社会上的各行各类的人才。我们应该遵循什么样的人才成长规律，对我们的孩子，对我们的学生进行科学的培养呢？下面我想就人才形成的四个因素和大家共同探讨。1、 是天资。2、是家庭，3是环境。4是非智力因素（习惯）一、 首先说天资。什么是天资，就是天分。父母生下我们就是有智商基础。现在提倡优生优育，我说先提倡优婚。五年前，为了完成一份学术论文，我曾经对95名学生进行智商测试。其中有21人非常聪明，34人聪明，37人正常。弱智没有。按照百分比计算，聪明和正常的占76、7%，这95名学生的智商都在97以上，其中非常聪明的21人，智商都在125以上，根据心理学家研究，要想得到第一流的学生，第一流的创造，成为出类拔萃的人物，他的智商至少要在135或者140以上，也就是我们所说的天才。各位家长，天才当然是人才，但人才并不都是天才，人才有层次之分，天才只是“金字塔”的塔尖，我们家庭和学校不是专门培养“天才”地方，但是可以明确的说，我们要培养各种各样的人才，许多教育家说得好，各人有各人的特长，成才就是充分发挥各自的特长，并不是要求也不可能人人都当教授、科学家、作家，写出论文、作品，名闻天下，我们有自己的才能可以当技术员、工程师、医生、园艺师嘛。二、 第二，谈谈家庭。我们每个人都有一个家，你家很有钱，他家很和睦，我家很温馨。这种家庭的情况与学生成才有着密切的关系。业余时间，我经常和学生唠嗑，了解他们的 家庭情况。有一位九年级的学生李兴对我说：“我有一个美好的家庭，父母都很喜欢我，他们总是耐心回答我的提问，常对我讲做人的道理，我每逢遭到失败和挫折时，父母总会给我安慰和鼓励，使我再次扬起风帆，我的家庭很贫困，可是父母省吃俭用对我学习上的要求总是有求必应。家是我求学经济的后盾，家给了我无尽的智力帮助，家是我努力学习的主要原动力之一，我要严格要求自己，用优秀的成绩报答父母”。有一位七年级的学生唐曼说：“家庭对我影响很大，爸爸妈妈很爱读书，我从小看到他们读书的样子，也找来一本本连环画，认真地去看，使我从小养成很好的学习习惯。”家庭因素对学生成才的影响，还体现在父母的职业上，这在艺术领域、医生、教育行业尤为突出，当然，家长文化层次较高的也不例外。比如一名八年级的学生说：“我的父母都是知识分子，我们一家四口的生活虽不富裕，但很和谐，我的母亲故事很多，有空就讲给我听，并让我复述。这一切都为我的口才演讲打下基础。父母对子女的影响作用大，是人类的普遍规律。”200年前美国康奈蒂克州有一位集哲学家、道德学家于一身的学者，他的名字叫爱德华。目前他的子孙，已经传了八代，其中有13人当了大学校长，100多人任大学教授，14人创建了大学或专科学校，80多人成了文学家。一人就任副总统，一人做了大使，20多人任参议院的议员，18人成了报社、杂志社的负责人或者主编。但是同时200年前，美国纽约有一个叫做朱克的酒鬼、赌徒。他的子孙也有八代，其中有300人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被判处死刑，63人因偷盗、诈骗等被判刑，因喝酒夭亡或成为残废者的也很多。以上两个例子，令人感慨。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。上面讲到的第一个例子中，爱德华家由于家庭环境和家庭教育良好，因此人才辈出。第二个例子中，朱克家由于家庭环境恶劣，从小缺少良好的教育，因此其子孙大都走上歧途。可见，家庭环境对学生成才具有重要作用，并影响其发展。目前，我们有不少家长有较好的物质生活条件，学历水平也很高。但是家中却没有为自己的孩子创造良好的成才环境，经常在家中打麻将、摔扑克。学生放学后，想找个安静的环境学习都没有，做作业受到影响，而学习麻将、扑克很方便。长此下去，孩子怎能健康成长？说到这，我们再回想一下古代孟母教子的故事。两千多年前孔子同期的大思想家孟轲学走路的时候，孟母就非常重视对他的教育。当时他家住在乡下一片坟地附近，常常会看到上坟扫墓的人，跪拜祭祀，哭哭啼啼。幼年的孟轲觉得非常有趣，就和小伙伴们在家门口用土垒起小坟墓也哭祭起来，孟母在家中织布，忽然听到一群孩子哭嚎的声音，觉得非常奇怪，便放下机梭，起身走到门口，向外一看，只见一群孩子跪的跪、拜的拜，假坟假幕，土香土烛，学得像模像样的在祭祀坟墓。孟母大吃一惊，小孩的模仿性特别强。如果孩子的才智只用在对坟墓的祭拜上，能长成什么样的孩子？于是孟母带着孩子离开了这个地方，将家搬到一个集镇上，这里人来人往，车水马龙，热闹非凡。镇上开着不少店铺，各式各样的买卖人高声吆喝，吹嘘着各自的货物，向来往的顾客兜售生意，市场的喧闹嘈杂，买卖之间的斤斤计较，更有杀猪的屠杀，在猪腿上割了一个小口，用铁棍捅了几个气道，而后鼓着嘴巴吹气的动作更让小孟轲兴奋，于是和孩子们又玩起了做买卖、杀猪的游戏，孟母有过这两次的教训，又搬家到一所学堂旁，这里孟轲天天看到的是来往之人彬彬有礼，看到学生专注读书的样子，就跑到学堂窗外听老师讲文章，讲古人的故事，回来就讲给孟母听，直到有一天，小孟轲对母亲说：“妈妈，我想上学”。这个故事，展现的是古时候一个普通母亲非常重视对孩子的影响教育，我们现在的家长有谁不是初中毕业或高中毕业呢？是呀，望子成龙是每个做父母的美好愿望，而要把愿望变成现实，为孩子创造良好的家庭因素必不可少，只有这样才能为孩子创造有利条件。我们的孩子天资都很不错，想一想就，我们孩子从小到大，是在什么样的家庭环境中长大的，父母给他们什么样的影响和教育，谁都清楚。良好的天资本身不能自发成才。电视上讲的狼孩是狼养大的，这个孩子就是狼性。所以我们说，良好的家庭环境给予子女成才以物质的保证、精神上的鼓励、知识上的诱导。而有缺陷的家庭，如父母离异或一方触犯法律或家庭中打骂不断或赌博夜不回家，恶言恶语，邻居不和等等，必然对子女的教育，带来更多的困难。第三，讲讲环境教育。谁都知道这样一个道理，环境造就人。前面讲了，家庭给孩子以经济后盾、精神鼓励和知识上的诱导，但绝不是说，要钱给钱，要物给物，全是温馨没有严厉，家长首先就应该对子女有严格的要求，以利于他们的成长，这里我讲一下母虎抚养幼虎的三个过程。母虎开始把嫩肉撕碎喂给幼虎，后来自己吃剩下的骨头，再后来，肉自己吃掉骨头扔掉，幼虎上前想吃骨头，母虎冲它怒吼一声，伸出爪子阻挡它，不让它吃，这样过了几天，幼虎饿得实在受不了了，就会离开母亲自己去找食物。开始，幼虎走了几步回过头来，看见母亲子啊后面看着它，就折回头往回走，母虎又转过头去往前走，这样反复几次，直到幼虎真正离开。以后，他们再也不相见。这个故事也许太残忍了，但没有这样残忍的爱，幼虎永远也不会捕食，永远不会在动物王国中称王。作为人类的我们为人之父母，是不是应该设计家庭的教育环境，以利于孩子长大成才，学生放学回到家里，都在做什么，都在想什么和什么人接触。我们看电视法律频道，社会上犯罪呈年轻化、低龄化，很多人甚至连初中都未读完，就走上歧途。让父母悲痛欲绝，这里举一个我身边的例子，我的一个远房亲戚的孩子，读初二时，辍学在家，无所事事，以外出打工为由出走，被一个盗窃团伙利用，逼着抢了银行，被捕入狱，几年后家长得到信息，让去某某监狱骨灰，哭昏过去。也是我身边的事，我的邻居，知道学校时间表，放学学生不到家，马上来找，关心孩子思想品行，从不问孩子学习排第几，却问和别人闹意见吗？尊敬老师吗？孩子说去谁家玩一会，时间一到，马上就去找。有人说：我整天做买卖在外，打工在外，打麻将在外，哪有功夫去管他呀！是呀，我们不能忘记，孩子是我们生命的延续呀，孩子成人成才是我们长辈的福分呀！孩子是我们的希望呀！尊敬的家长同志：您能感悟到家庭环境教育的重要吗？最近几年，我们凌源有两所学校学生杀人，其原因全是早恋引起。起因是女生，而死的是男生，这些学生放学回家无所事事，今天男生去女生家里串门，明天女生去男生家里串门，今天为这个女生过生日，明天为那个男生过生日，家长还很支持，不是帮忙做饭，就是给钱去饭店，串来串去，过来进去，走到了早恋的路上，男女争风吃醋，大打出手，报复杀人。家长同志们，我们不要不以为然，我们要有意识的去避开能够避免的事情，不能象小沈阳说的那样，闭上眼睛醒了，又一天哪。家长同志们，自己的孩子，要重视教育，不能任其自由发展，因为孩子再好的天资都不能自发成才。才能的形成要受家长、社会和学校制约，尤其是学校的环境因素作用更大。综合我的考察和体会，我认为，学校实施寄宿制，有以下好处：一是能有四个保障：1、 学习时间上的保障。2、 管理上的保障（全员、全面、全程，齐抓共管、统一要求、统一安排）3、 全面发展的保障（规范行为，自主学习，开展活动，学会交往）4、 安全的保障。（减少社会不良影响，到位的安全责任，到位的干部管理，强化的生活措施）二是让学生三个学会：1、 学会生活（万事自己做，形成生活能力）2、 学会学习（比着学、催着学、自己学、形成学习习惯）3、 学会做人（健康心态与人相处，学会包容、学会理解、学会合作）三是二个放心：1、 家长放心（全天候的学校管理，尽心尽力的老师责任，全力以赴的学生学习，安心的家长生活）2、 社会放心（减少了社会违法现象，提高了教育教学质量，树立了学校办学新形象）四是一个弥补弥补了家庭教育的缺失。四：谈谈习惯学生的成才，良好的习惯是非常重要的，思想家培根说：“人们的行动，多半取决于习惯，习惯就是命运。”仔细观察每个人，都有一些习惯，有的人打牌成了习惯，有的人唱歌成了习惯，有的串门子成了习惯，有的人吃零食成了习惯，有的人吸毒有了毒瘾，这就是恶习了，不但家财流失，生命还会受到威胁。有的家长把学生不愿学习，说成是“笨”，有的家长把学生上网成了习惯，说成是“坏小子”，把孩子交坏朋友，犯了法说成是“不可调教”，那么我们想一想，孩子为啥不愿学习，上网逃学逃夜、交坏朋友、犯了法，透明地说就是家长的责任。是家长没有使你的孩子养成好习惯，所以我们说：学习不好，不是孩子笨，是因为我们家长没有培养孩子的学习习惯。孩子很小的时候，你就没有教育意识，上学后，认为有老师，更没有对孩子回家的学习行为进行有序管理和规范。学生不爱学习啦，没有了