格列佛游记.docx

一、作者及写作背景1江奈生斯威夫特 斯威夫特是英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家。出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭。他是遗腹子，从小由叔父抚养长大。十五岁时就读于都柏林三一学院，获学士学位；1692年获牛津大学硕士学位，1701年获三一学院神学博士学位。他在大学里的主业是哲学和神学，但他个人更偏爱文学和历史。1688年，斯威夫特前往英国，做了穆尔庄园主人威廉邓波尔爵士的私人秘书，直到1699年邓波尔去世。在他担任秘书期间，阅读了大量古典文学名著。1699年，斯威夫特回到爱尔兰，在都柏林附近的一个教区担任牧师，但为教会中的事务常去伦敦，后来卷入了伦敦的辉格党与托利党之争，受到托利党首领的器重，担任过该党考察报主编。1714年托利党失势，他回到爱尔兰，任都柏林圣帕特里克教堂主持牧师，同时着手研究爱尔兰现状，积极支持并投入争取爱尔兰独立自由的斗争，但一个个美好的梦想最后都破灭了。晚年的斯威夫特内心十分孤独，只限于和屈指可数的几个朋友交往。他将自己积蓄的三分之一用于各种慈善事业，用另三分之一的收入为弱智者盖了一所圣帕特里克医院。然而，斯威夫特本人也被疾病折磨得不成样子，许多人甚至认为他已完全疯了。斯威夫特辞世，终年78岁，葬于圣帕特里克大教堂。斯威夫特的文学才能很早就显露出来，他写过一些诗和文章，但真正使他扬名的是讽刺散文一只澡盆的故事(1704)，在这篇故事中他讽刺和抨击了英国各教派的虚伪和无耻。此后他又写了布商的信(17241725，抨击英国政府对爱尔兰的货币政策)、一个小小的建议(1729，讽刺英国对爱尔兰人民利益的压榨和情感的欺侮)等等。但是，斯威夫特的代表作是在世界几个边远国家的旅行，即通常所说的格列佛游记，这部书完成于1726年。)2写作背景：十八世纪的英国，农民生活恶化，抵抗贵族圈地运动；统治阶级内部矛盾激烈；宗主国与殖民地间的矛盾日益激化。总之秩序更迭，党争激烈，政治腐败，同时商业的繁荣，促进了英国的海外贸易，也带来了英国的对外殖民扩张，也刺激了人们物欲的膨胀。构成了十八世纪英国社会的主旋律。二、复述格列佛游记的主要情节作品共分四个部分，分别写了格列佛的四次游历小人国（利立浦特）游记、大人国（布罗卜丁奈格）游记、飞岛国（勒皮他）游记、慧骃国游记。既描写了异域的风土人情，又将自己对时世政治、人性的感受认识融于叙述议论中。1小组推选代表发言。（每人任选一个国家的游记）要求：抓住主要情节简单复述。师生共同评价，选出最佳故事大王。重点引导明确：小人国游记：格列佛乘坐的“羚羊号”在太平洋上遇风暴，被风浪刮到利立浦特岛上。岛上的人很小，风俗也奇特，国王用跳绳的方法选拔官吏，谁跳得高便可做大官。佛林奈浦跳得最高，做了财政大臣。这个国家有两个政党，一个政党穿的鞋跟高些，一个政党穿的鞋跟低些，两个政党仇恨很深。利立浦特常和邻国不来夫斯古发生战争，战争的起因是利立浦特国王改变了吃鸡蛋的习惯，不是先磕破鸡蛋大端，而是要人们先磕破鸡蛋小端。大人国游记：格列佛乘坐“冒险号”前往北美，在布罗卜丁奈格岛找淡水时被巨人抓获当作小怪兽展览。格列佛与国王一起讨论许多政治问题：格列佛讲述英国近百年发生的大事，国王认为全是一大堆阴谋、反叛、暗杀、流放；格列佛建议帮他制造枪炮火药来巩固国防，国王很反感，认为发明杀人武器的人是“人类的公敌”，并说“谁要能使本来只生产一串谷穗、一片草叶的土地长出两串谷穗、两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大。”他还指出格列佛的“同胞中大多数人都属于自然界中爬行地面的可憎的小毒虫中最有害的一类。”飞岛国游记：格列佛乘坐“好望号”，在马来亚一带遭海盗袭击，到了飞岛国。飞岛国的统治者过着阳光雨露、衣食富足的生活，而下层的人民却过着缺衣少穿的苦难生活。飞岛国的人很注重科学研究，他们设计从黄瓜里提取出阳光，用实验法把粪便还原为食物，用猪耕地，利用蜘蛛结网，用风箱打气治病他们是一群空想、不尊重科学规律的“万能学者”。格列佛后来又到了巫人岛，这里的长官精通魔幻术，能把死去的人招来，格列佛见到许多历史名士，了解了古人自由、勇敢、公正的美好品德。慧骃国游记：格列佛任“冒险家号”船长，航行到北美，水手劫船，格列佛被弃置在慧骃国。这个国家慧骃（马）是统治者，耶胡（象人类一样的动物）是畜类，“仁慈和友爱”是这个国家的两种美德，它们共同遵守的格言是发扬理性，以理性来治理国家，教育下一代，它们节制、勤劳、运动、清洁、互助。格列佛向慧骃国王谈起百年欧洲君主战争，战争起因是君主认为自己统治的地面不够大，人口不够多；大臣贪污腐化，转移人们对国内行政事务的不满情绪。2思考交流。（1）你喜欢这部小说吗？你喜欢的原因是它想像奇特，荒诞可笑，还是别的什么原因？和同学们交流一下自己的感受。（2）主人公格列佛游历的几个国家各有什么特点？这些国家的人和事是作者凭空想像出来的吗？（3）作者是用什么样的艺术形式表达自己的思想的？（学生能说出看法就给予肯定。）3归纳：你读出每个国家的寓意了吗？明确：小人国（利立浦特人）讽刺英国统治阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾。大人国（布罗卜丁奈格人）批判与抨击英国统治阶级的腐败和不合理的政治社会制度。飞岛国（巫人岛、拉格多、拉格奈格王国）无情地嘲讽科学研究脱离实际、脱离生产劳动的倾向。慧骃国（马，纯理性代表）批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习。三、精读宫廷游戏、语言的妙用导读领悟：1学生带着如下问题阅读这两个精彩选段：A宫廷游戏见课本106-109页（1）宫庭游戏是什么游戏？（2）从事游戏的是什么人？他们为什么冒着危险“游戏”？这说明了什么？（3）结尾一句运用了什么句式？作者为什么要这么说？B语言的妙用见课本109-111页（1）语言的妙用是如何“用”的？“妙”在哪儿？真的“妙”吗？（2）对于教授们改进语言的举措，妇女、俗人和文盲们持什么态度？（3）本片段多处巧妙地使用了反语，请举例体会。2师生共同讨论，完成问题，明确：A宫廷游戏 提要：本章写格列佛所描述的利立浦特小人国的游戏。利立浦特用比赛绳技的方法来选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目的。爬上去以后他们的所作所为也就可想而知了。朝廷官员也时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，小人国里的官员腰上几乎没有不缠丝线的，这只能说明他们全是奸佞献媚的小人。 斯威夫特借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。（绳上跳舞，为了升官；横杆跳爬，为了求荣。这说明小人国的皇帝昏庸，官员全是奸佞献媚的小人。）B语言的妙用 提要：作者本来是反对设计家废除口语、以物示意的办法的，但是他却以愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言。他分明是在批评英国的殖民统治政策，却偏偏要声明这和大不列颠民族无关。作者巧妙地用反语进行讽刺，使读者能更深刻地体味到作者的本意。（语言妙用的“用”是：简化言辞；取消所有词汇，以物示意。“妙”体现在对身体健康有利，对表达思想更加简练也有好处；可以作为一切文明国家的共同语言，便于殖民统治。这样的做法其实是不妙的。）1如何理解“绳上跳舞”游戏的寓意？明确：表明这些官员是跳梁小丑，极具谄媚丑态，而且这样的人的下场一般是很不好的，文中说“举行这种游戏往往会发生致命的意外事件”就很好地说明这一点。从更深层次上看，这一情节和“横杆跳爬”这一游戏其实是影射英国当时的腐败政治。2三位教授的语言计划却因妇女和俗人、文盲的联合反对而难以实现，这说明什么？明确：无情地嘲讽科学研究脱离实际的倾向，这也是对当时一些所谓的教授进行讽刺。四、品味语言，领略讽刺艺术引导学生联系具体语句谈谈斯威夫特作品语言的讽刺艺术。明确：宫廷游戏的讽刺艺术主要是以一本正经的严肃态度、细致逼真的细节描写进行刻画生活；语言的妙用的讽刺艺术主要是运用反语的手法。五、你认为作者通过格列佛的游历表达了什么思想？讨论归纳作品主题：作品寓意深刻，揭露英国丑恶政治现实和不