六年级下备课.doc

主备人:李成东备课日期上课日期教案序号课 题初中语文六年级下册第一单元复习课型复习课教学目标1使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。2.使学生认清字形，对字形易错的字进行梳理，提高学生识字、写字能力。3使学生积累文学（文体）常识，夯实基础。教学重点与难点提高学生的识字、写字能力，牢记文学（文体）知识，夯实基础，提高能力。教学准备多媒体、投影仪教学过程教学过程教学过程教学内容教法 学法导入教师导语：人生，是一个说不完的话题，本单元是以人生为主题的单元，侧重于理想和信念。理想是一首哲理诗，阐述理想对于人生决定意义。短文两篇中的行道树，借行道树的形象来表达无私奉献的人生信念，第一次真好通过两个事例抒写人生的一种体验。人生寓言讲了人生哲理，居里夫人的我的信念，向世人敞开了自己的内心世界，紫罗兰之死提示了理想与现实的矛盾，为学用蜀鄙之僧的故事阐发了难的的辩证关系和事在人为的道理。教师使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。点拨:“累”是多音字，要结合语境正确读音教师让学生在小组内进行，由小组长检查。教师出示针对性练习,以此来查漏补缺：1根据拼音写汉字。rng（ ）于一炉 疲bi（ ） w chu（ ）（ ） xun（ ）然大波 当之无ku（ ）t（ ）透chuch（）（）摩su（）mn撞（）ln选（） z情（）yn（）勤du（）然 j（）躬n（）待2.默写（1）在她没来以前，我仿佛织成五光十色的花边，她马上成为 ，成为 ，成为 ，是她那对世界无私的爱丰富了我。（2）在这四年里，我 ， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（3）昔闻洞庭水， 。（4） ，乾坤日夜浮。 亲朋无一字， 3解释下列成语中加粗的字的意思，并试着将该成语用到你想说的一个句子中去。（1）相得益彰： _（2）永垂不朽： _（3）不能自已：_（4）手不释卷： _4下列句子中加粗的成语运用正确的一项是（ ）A校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。B他怒不可遏地扬起手往桌子一拍，霍地站了起来。C提问要讲究艺术性，太容易不行，难得让学生不屑置辩地不行。D班会上，班主任长此以往地表扬了拾金不昧的李明同学。5下列句子的语言表达最得体的一项是（ ）A小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗掉！”B营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你。”C李明不小心睬了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说：“没关系，你又不是有意的。”D郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。”学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。第1课 理想一、重点字词1.给下列加点字注音。脊j梁 船舶b 载zi着 倔强ju jing 鬓bn发 洗濯zhu 寂寥lio 玷din污 扒p窃2.解释下列词语。(1) 玷污；弄脏(多用于比喻)。 (2) 可望不可即：只能够望见不能够接近。3.用恰当的动词填空。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。二、重点句子饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。三、文学(文体)常识背记知识清单1.理想的作者是当代(时代)诗人流沙河。 2.从表达方式和内容看，理想是哲理诗。第2课 短文两篇一、重点字词1给下列加点字注音。烟囱cng 柚yu子树 沉甸din甸 霎sh时间 剔t透 结实累li累2根据拼音写出相应的汉字。(du) 堕落 牙yn龈 贪(ln) 婪 (ch) 雏形 苦(o) 熬3解释下列词语。 (1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。(2)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。 (3)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。 (4) 低回：留恋。(5)具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。(6)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。(7)回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。(8)多姿多彩：本文指生活丰富而充实。4行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。二、重点句子1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 2.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。3.人生中的第一次愈多，人生便愈益多姿多彩。三、文学(文体)常识1.行道树节选自张晓风自选集，作者是台湾女作家张晓风。2.第一次真好节选自无言歌，作者是台湾女作家周素珊。 第3课 人生寓言(节选)一、重点字词1给下列加点字注音。嬉x戏 风韵yn 慷慨ki 金窖jio 抢劫ji 泯mn灭 禀bng告 厄运 掳l 皎洁jio 险象迭di生2解释下列词语。(1) 风韵：优美的姿态神情。 (2) 闲适：清闲安适。(3) 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。(4) 泯灭：丧失。(5) 厄运：不幸的命运。 (6) 落难：遭遇灾难，陷入困境。(7) 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 (8) 险象迭生：危险的现象不断地发生。二、重点句子1.她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。2.凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着 而且都受得了，只要他不死。三、文学(文体)常识1.人生寓言选自周国平文集，作者是当代著名诗人、哲学家(称谓) 周国平(人名)。2.寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。第4课 我的信念一、重点字词1.给下列加点字注音。问心无愧ku 渲xun染 奢sh望 呵h责 猝c然2.根据拼音写出相应的汉字。闲(xi) 暇 (ru ln) 蹂躏 (tio) 眺望 简(lu) 陋 (su) 琐事3.根据意思写出相应的词语。(1)得到很多益处。（获益匪浅 ）(2)由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。(报酬)二、重点句子背记知识清单1.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。2.我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。三、文学(文体)常识背记知识清单我的信念的作者波兰(国名)著名科学家玛丽居里，她曾两次获得诺贝尔奖。板书设计六年级下第一单元复习夯实基础提高能力重点字词（音、形、义）重点句子背记知识清单 文学(文体)常识背记知识清单教后记主备人:李成东备课日期上课日期教案序号课 题初中语文六年级下册第二单元复习课型复习课教学目标1使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。2.使学生认清字形，对字形易错的字进行梳理，提高学生识字、写字能力。3使学生积累文学（文体）常识，夯实基础。教学重点与难点提高学生的识字、写字能力，牢记文学（文体）知识，夯实基础，提高能力。教学准备多媒体、投影仪教学过程教学过程教学过程教学内容教法 学法导入教师直接导入：教师使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。教师点拨:多音字，要结合语境正确读音点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。教师让学生在小组内进行，由小组长检查。教师出示针对性练习,以此来查漏补缺：语言积累与应用dng1、下列词语中加点字注音不正确的一组是（）A.奢（sh）望牢骚（so）蜕（tu）化橡皮筋（jn）B.咽（yn）喉叮嘱（zh）玩耍（shu）抢劫（ji）C.烟囱（cng）给（gi）予菜畦（q）犀（x）利D.抽泣（q）鼎沸（fi）猝（c）然泯（mn）灭2、下面词语书写有错误的一组是（）A.惆怅 魂不守舍 鸡毛掸子 喃喃自语 B玷污获益匪浅心旷神怡 绝处逢生C.破绽 古朴凝重人迹罕至具体而微 D.烦躁付诸东流自出新裁举世无双3、默写填空。（1）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 ， 。（2）王维竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的句子是 ， 。3） ， 。鸟向檐上飞，云从窗里出。（4）古代歌颂春天的诗句很多，请写出两句描写春天的诗句（2分） 5） ，弹琴复长啸。6峨眉山月半轮秋， 。（7） ，何人不起故园情.8)故园东望路漫漫， ，凭君传语报平安。9 ，上有黄鹂深树鸣。10有约不来过夜半， 。 11 ，崔九堂前几度闻。（12）写一句关于路的格言警句： (13)写一句勤奋好学的名言警句： 4、走进名人，了解名著。从百草园到三味书屋选自，作者是原名，我们在上学期学过他的一篇文章鲁滨逊漂流记是 国作家写的一部文学史上不朽的名著，小说通篇采用第一人称的叙述方法，刻画了一个 的冒险家鲁滨逊的形象，并成为千千万万读者心目中的英雄.5、修改下列病句每当我听到吉祥三宝这首歌时，心里总是十分感到温馨。修改：读书能够丰富和提高我们的知识。修改：（3）在学习中，我们应注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。修改： 学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。第7课 从百草园到三味书屋一、重点字词1.给下列加点字注音。菜畦q 皂荚ji树 班蝥mo 臃肿yng zhng 攒cun成 秕b谷 系j一条长绳 拗o过去 锡箔b 2.根据拼音写出相应的汉字。桑(shn) 葚 收(lin) 敛 脑(su) 髓 人声(dng) 鼎沸 (ku) 盔甲3.用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。点拨：所填词语均为形容词或动词。(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。点拨：所填词语均为动词。二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。三、文学(文体)常识背记知识清单从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自朝花夕拾。第8课 爸爸的花儿落了一、重点字词1.给下列加点字注音。鸡毛掸dn子 咻xi咻 玉簪zn花 骊l歌 花圃p 懒惰du2.用恰当词语填空。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多”三、文学(文体)常识背记知识清单爸爸的花儿落了节选自城南旧事，作者是台湾(地名)作家林海音。第12课 伤仲永一、重点字词1.给下列加点宇注音。仲zhng 谒y 称chn前时之闻 泯mn然 （点拨：注意多音字“称”的读音。）2.解释下面加点的词语。(1)世隶耕 隶：属于。(2)未尝识书具 尝：曾经。(3)父异焉 异：感到诧异。 (4)邑人奇之 奇：认为是奇才。(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。(7)环谒于邑人 谒：拜访。 (8)不能称前时之闻 称：相当。(9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。 (10)父利其然也 利：认为有利。3.指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l.即书诗四句，并自为其名。 他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书”“为”等词。2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“文”“理”等词。3.泯然众人矣。 跟普通人没什么区别了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的样子。4.其诗以养父母、收族为意。 他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学(文体)常识背记知识清单伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。板书设计夯实基础提高能力六年级下第二单元复习重点字词（音、形、义）重点句子背记知识清单 文学(文体)常识背记知识清单教后记主备人:李成东备课日期上课日期教案序号课 题初中语文六年级下册第三单元复习课型复习课教学目标1使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。2.使学生认清字形，对字形易错的字进行梳理，提高学生识字、写字能力。3使学生积累文学（文体）常识，夯实基础。教学重点与难点提高学生的识字、写字能力，牢记文学（文体）知识，夯实基础，提高能力。教学准备多媒体、投影仪教学过程教学过程教学过程教学过程教学内容教法 学法导入教师直接导入：教师使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。教师点拨:多音字，要结合语境正确读音教师让学生在小组内进行，由小组长检查。教师出示针对性练习,以此来查漏补缺：积累与运用1、依据拼音写出汉字或给加点字注音。狂ln( ) 屏( ) 障 千山万h（ ） gng( )咽 ( ) 阻y( ) 炽( )痛 qn( )凉如水 ho( )鸣 t( )塌2、结合语境，解释词语。（1）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。（2）狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风。3、文学常识。（1）黄河颂选自组诗 ，（ ）做的词，（ ）作曲。（2）失根的兰花体裁（ ），作者（ ）。4、病句修改。（1）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（2）奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。（3）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。5、默写。（1）故园东望路漫漫，。（2，上有黄鹂深树鸣。（3），崔九堂前几度闻。（4）此夜曲中闻折柳，。（5） ，闲敲棋子落灯花。（6）夜发清溪向三峡，。(7) 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： (8) 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 (9) 写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是： (10) 木兰诗诗中的“ 、 ”一句，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。(11) 成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”(12)黄河是我们的母亲河，自古备受文人墨客的称颂。请写出两名描写黄河的诗句： 6. 童年是 自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 。讲述的是 三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是一个_的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的_，正直的老工人 ，献身于科学的知识分子“ ”都给主人公以力量和支持。7.仿句练习。人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如 学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。第13课黄河颂一、重点字词1.给下列加点字注音。巅din 澎湃png pi 狂澜ln 屏png障 哺b育2.用恰当词语填空。 (1)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1.啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!2.啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源。3.啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魂筑成我们民族的屏障。三、文学(文体)常识背记知识清单黄河颂选自组诗黄河大合唱，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。第14课最后一课一、重点字词1.给下列加点字注音。踱du步 赚zhun钱 哽gng住 祈q祷do 气氛fn2.用恰当词语填空。(1)画眉在树林边宛转地唱歌。(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说二、重点句子背记知识清单1.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。三、文学(文体)常识背记知识清单本文是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。第15课艰难的国运与雄健的国民一、重点字词1.给下列加点字注音。崎q岖q 阻抑y 一泻xi万里2.用恰当词语填空。(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。二、重点句子背记知识清单扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进? 我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。三、文学(文体)常识背记知识清单艰难的国运与雄健的国民一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。第16课土地的誓言一、重点字词1.给下列加点字注音。炽ch痛 嗥ho鸣 谰ln语 镐go头 污秽hu 默契q2.解释下列词语。(1)炽痛：热烈而深切。 (2)标直：笔直。 (3)谰语：没有根据的话。(4)亘古：远古。 (5)污秽：肮脏的东西。二、重点句子背记知识清单 我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。三、文学(文体)常识背记知识清单土地的誓言作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。第18课木兰诗一、重点字词1.给下列加点字注音：机杼zh 可k汗hn 鞍鞯jin 辔pi头 溅jin溅 啾ji啾 柝tu2.解释下面加点的词语。 (1)木兰当户织 当：对着。(2)惟闻女叹息惟：只。(3)愿为市鞍马 市：买。 (4)赏赐百千强强：有余。(5)出郭相扶将郭：外城。 (6)著我旧时裳著：穿。(7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。 (8)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。(9)万里赴戎机 戎机：战争。 (10)旦辞爷娘去 旦：早晨。3.找出下列句中的通假字。 对镜帖花黄 帖通贴二、重点句子1.用原文填空。(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (2) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。(2)万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢? 点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。 点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。三、段背记知识清单默写“木兰还乡”一段。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。四、文学(文体)常识背记知识清单木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。板书设计夯实基础提高能力六年级下第三单元复习重点字词（音、形、义）重点句子背记知识清单 文学(文体)常识背记知识清单教后记主备人:李成东备课日期上课日期教案序号课 题初中语文六年级下册第四单元复习课型复习课教学目标1使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。2.使学生认清字形，对字形易错的字进行梳理，提高学生识字、写字能力。3使学生积累文学（文体）常识，夯实基础。教学重点与难点提高学生的识字、写字能力，牢记文学（文体）知识，夯实基础，提高能力。教学准备多媒体、投影仪教学过程教学过程教学过程教学过程教学内容教法 学法导入教师直接导入：教师使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。教师点拨:多音字，要结合语境正确读音教师让学生在小组内进行，由小组长检查。教师出示针对性练习,以此来查漏补缺：1注音与字形： 拽（ ） 战栗（ ） 毛骨悚（ ）然 怏（ ）怏不乐 吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 步履（ ） 遗孀（ ）忧心忡忡（ ） 精（ ）ju( )逐胆怯（ ）迸（ ）发 ling ling( )qing qing( )狂吼（ ）怒号（ ）白雪皑皑（ ）恶劣（ ） 帐png( ) 悼念（ ）泅（ ） 沮丧（ ) 搁浅( ) 冻饿之虞( ) 聊以自慰( ) 斫（ ）崔巍（ ）匍匐（ ）阴霾（ ）余xi（ ） 养精x（）锐齐心xi（ ）力yng( )往直前 迫不j( )待 锤炼( ) 彻（ ）夜不眠 拓（ ）荒者 刚y（ ）梦寐（ ）以求 疆域（ ） 锲而不舍（ ）勋（ ）章 阴霾 （ ）质疑（ ）昂贵（ ）迄今 （ ） 禁锢（ ） 门 kn （ ）yng（ ）得 故障（ ）声名赫赫（ ）凌云御风（ ） 翱翔天宇（ ） 感慨（ ）束缚（ ） 浩 hn （ ） 2、再过几天就是父亲节了，在这温馨的节日里，你有什么话要对爸爸说吗？有什么祝福要献给爸爸吗？请在你的贺卡中，向爸爸奉上最真挚的情感！（要求：语言得体，至少使用一种修辞手法，30字以内。）你的贺词： 3.根据文段内容，选择短语填空（只填序号）：有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ； 宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。 可消融彼此间的猜疑积雪 可以消除人与人之间的摩擦可将彼此间的心灵沟通 可以使人在众多纷扰中恪守平静4.读下面一段话，有一处病句找出并修改：我的家乡是“百花之神”特别眷顾的地方。这里，一年四季繁华似锦、芳馨醉人。花间，鸟儿嬉戏争鸣，蜂蝶翩翩起舞。花下，潺潺流水搅碎婆娑的花影，C粼粼水波荡漾着飘落的花瓣。湛蓝的天空，阳光亦如鲜花一般尽情绽放着。如此优美的景色，真是令人心惊肉跳啊！应改为： （写出正确的句子）5.仿照示例填写文学知识“：森林中的绅士茅盾 现代作家马 （ ） 法国作家 绿色蝈蝈法布尔 法国昆虫学家鹤群翔空江口涣（ ）两小儿辩日（ ）古代作家荒岛余生 笛福（ ）作家6.运用下列词语中任意四个说一段话：知足安命 不可思议 郑重其事 忧心忡忡 海市蜃楼 齐心协力 勇往直前 迫不及待 刚毅不屈 感同身受 津津有味 毫不犹豫学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。学生自主识记，夯实基础，小组内交流，小组长检查巩固。第19课伟大的悲剧一、重点字词1.给下列加点字注音。拽zhui战栗l毛骨悚sng然履l行怏yng怏不乐吞噬sh羸li弱告罄qng2.解释下列词语。(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。3.用恰当词语填空。(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证二、重点句子背记知识清单一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。三、文学(文体)常识背记知识清单伟大的悲剧选自人类的群星闪耀时，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。第20课荒岛余生一、重点字词1.给下列加点字注音。沮j丧搁g浅虞y斫zhu泅qi作zu践jian2.解释下列词语。(1)闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。(2)不毛之地：不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。(3)不可思议：不可想象，不能理解。(4)沮丧：灰心,失望。3.用恰当词语填空。(1)现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。(2)我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命。二、重点句子1.当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。2.我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。三、文学(文体)常识荒岛余生选自鲁滨孙漂流记，作者是英国小说家笛福。这部小说记述了鲁滨孙(人名)在荒岛上生活的经历，在岛上的第24年，他搭救了一个野人，给他取名星期五。第21课登上地球之巅一、重点字词1.给下列加点字注音。砭bin骨 崎q岖q窒zh息2.解释下列词语。(1)崔巍：形容山高大雄伟。 (2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。3.用恰当词语填空。(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。(2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。二、重点句子背记知识清单他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。三、文学(文体)常识背记知识清单登上地球之巅节选自红旗插上珠穆朗玛峰，作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名)，前任新华社社长。第22课真正的英雄一、重点字词1.给下列加点字注音。阴霾mi哀悼do2.解释下列词语。(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。3.用恰当词语填空。(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。(2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。二、重点句子背记知识清单英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。三、文学(文体)常识背记知识清单真正的英雄选自前世界名人演说经典，作者是美国前总统里根。第24课短文两篇一、重点字词1.给下列加点字注音。盘盂y2.解释下面加点的词语。(1)夸父与日逐走逐走：竞跑，赛跑。 (2)见两小儿辩斗辩斗：争辩，争论。二、重点句子背记知识清单 1、及日中则如盘盂及：到。2、及其日中如探汤汤：热水。3、孔子不能决也决：判断。三、段背记知识清单默写夸父逐日一文。夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。四、文学(文体)常识背记知识清单1.夸父逐日是一篇神话故事(体裁)，选自山海经海外北经。2.两小儿辩日选自列子汤问。板书设计夯实基础提高能力六年级下第四单元复习重点字词（音、形、义）重点句子背记知识清单 文学(文体)常识背记知识清单教后记主备人:李成东备课日期上课日期教案序号课 题初中语文六年级下册第五单元复习课型复习课教学目标1使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。2.使学生认清字形，对字形易错的字进行梳理，提高学生识字、写字能力。3使学生积累文学（文体）常识，夯实基础。教学重点与难点提高学生的识字、写字能力，牢记文学（文体）知识，夯实基础，提高能力。教学准备多媒体、投影仪教学过程教学过程教学过程教学内容教法 学法导入教师直接导入：教师使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。教师点拨:多音字，要结合语境正确读音教师让学生在小组内进行，由小组长检查。教师出示针对性练习,以此来查漏补缺：1.注音：巢（ ）瞅（ ）雏（ ）呷（ ）垂蔓（ ）眼睑（ ）眸子（ ）流泻（ ） 斑斑驳驳（ ）生意葱茏（）冯骥才（ ） 啄着( ) 绕着（ ） 细腻（ ）绒毛（ ） 俯冲（ ） 湮（ ）没（ ） 剽（ ）悍 （ ） 寡 （）不敌众 无济（ ）于事 飓（ ）风 飞飏 （ ） 蜿（ ）蜒（ ） 苍穹（ ） 搏（ ）击 束手无策（ ） 风驰电掣（ ） 伫立（ ） 绮丽（ ）扰乱（ ）狩猎（ ）哀号（ ） 喧xio（ ） 喑哑（ ） 沉寂（ ） 静m（ ） cun（ ）夺 劫掠（ ） 酷爱 （ ） 妒忌（ ） 弱（ ）肉强食 窸窣作响（ ） 更胜一筹（ ） 惊慌失措（ ） 津津（ ）有味 毫不犹豫（ ）蝈蝈（ ）篝火（ ）挣扎（ ）挣脱（ ）窃窃私语（ ）捕捉（ ）nn( )绿 踢蹬（ ） 吮吸（ ） 作料（ ）螳螂（ ） 行径（ ）贪婪（ ）撇开（ ） 莴苣（ ） 觑（ ）项鬣（ ）驯（ ）良 勇毅（ ） 窥伺（ ） 疮痍（ ） 枉（ ）然阔绰（ ） 观瞻（ ） 妍（ ）丽 庇荫（ ）遒劲（ ）犷（ ）野 畸（ ）形 颚（ ）骨 相得益彰（ ） 有过之无不及（ ）羁绊（ ） 创伤（ ） 兴奋（ ）耀武扬威（ ） 逞能（ ） 驾驭（ ） 鞍辔（ ） 勒紧（ ）悬崖勒马（ ） 一撮毛（ ）撮土（ ）侮辱（ ） 无垠（ ）充沛（ ）匀称（ ）颈部（ ）模样（ ）鬃毛（ ）得天独厚（ ） 逍遥（ ）自得2、下列文学常识表述不正确的一项是（） A、从百草圆到三味书屋风筝都是鲁迅的作品，从百草圆到三味书屋是选自散文集朝花夕拾，风筝是选自小说呐喊。B、木兰诗又叫木兰辞，是南北朝时北方的一首民歌，选自唐代郭茂倩编辑的乐府诗集。C、狼选自明代作家蒲松龄的聊斋志异，蒲松龄字留仙，号柳泉居士，被称为世界短篇小说之王。 D、布封与法布尔都是英国人，前者著有昆虫记，号称“昆虫的史诗”，后者著自然史，博物学家。3、名句默写， 。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。， 。深林人不知，明月来相照。 ，上有黄鹂深树鸣。（韦