英语人教版八年级下册Unit3 Could you please clean .doc

Unit3 Could you please clean your room? Section A(1a-1c) 教学设计 胡总中心校：胡芹一、 教材分析 本节课为本单元第一课时,主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型。本单元的话题chores学生都很熟悉，很容易激发学生们的学习兴趣。要求学生结合实际，用所学的语言谈论自己的观点。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实际情况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平。二、 学情分析本人教学的对象是八年级学生，他们的英语语言基础基本已经形成，在学习中有较强的求知欲和表现欲，但由于是农村的小孩，学习英语的条件不是很充足，所以有部分学生的基础并不是很好，有部分学生存在不自信，又怕说错了被其他同学嘲笑等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。所以我在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会说英语。Teaching aims:1. Learn new words and phrases：chores fold sweep rubbish dish take out living room2. Learn how to make polite requests and response. Could you please? Yes, sure./All right./No problem./ Certainly. Sorry, I wont do it again. Sorry, I cant. I have to do. Sorry, I cant. I am doing.3.Know how to help parents and love them.Teaching difficulty and importance:Learn how to make polite requests and response. Could you please? Yes, sure./All right./No problem./ Certainly. Sorry, I cant. I have to do.Teaching methods: Groupwork, DiscussionTeaching aid: PPTTeaching period: The first periodTeaching Process:Part1: Lead-in1. The teacher shows a QQ group.T: These days, some parents are talking about whether the kids should do housework or not?【设计说明】利用QQ聊天记录里的有关家长讨论学生是否应该做家务活的内容导入本节课的重点，对学生来说比较新颖，能够引起学生的兴趣。Part2:Expressions.（你记住了吗？）1.Learn new words. (The students learn new words and phrases.) 2.Play a game. Students should speak out English phrases according to Chinese meaning .3.Memory test. Try to remember the pictures in order.【设计说明】此环节设计两个游戏，一个是转盘游戏，根据转盘指向说出相对应的英语短语，一个是记忆测试，给学生30秒的识记，然后按照顺序说出不同的家务活英语短语，通过两个游戏，不仅培养了学生的学习兴趣，也让学生对新短语更加深了记忆。Part3: Discussion（你说了吗？）1.Discussion. 1) Do you often help do chores at home? 2)What chores do / dont you like doing? 3)Do you think kids should help out with chores at home? 2.Make conversations. Could you please? Yes, sure./All right./No problem./ Certainly. Sorry, I cant. I have to do.【设计说明】 本环节设计两个活动，一是学生自己回答在家是否做家务活，一是小组合作做对话，让学生了解如何有礼貌的请求帮助。通过活动，学生明白了做家务活的重要性以及做一个有礼貌的人的重要性。Part4: New lesson（1b）（你听懂了吗？）1.Listen to 1b and choose Peters chores or Moms chores. 2.Listen again and fill in the blanks.【设计说明】 本环节是听力部分，通过教师设计了一个短文填空，不仅练习了学生听的能力，同时又练习了学生写的能力，而最后让学生读听力材料，在培养了学生读的能力的同时有加深了学生对这个对话的理解。Part5:Practice（你会了吗？）1.Summarize the useful expressions. 2.Do exercises.【设计说明】教师用课件的方式总结本节课的重点表达方式，加以强调重点句型。通过四个选择题对所学知识加以巩固。Part6: Homework1. H