电能和电功率的计算教案和反思.docx

电能和电功率的综合计算重庆市道角中学校 李朝东【教学内容分析】电能和电功率的计算是初中电学计算的重点也是学生学习的难点，还是每年中考的热点，计算题中集中了初中电学几乎所有的重点，例如：串联或并联电路的电流、电压、总电阻的特点，欧姆定律和电功率的计算，图像数据的处理等，对学生的计算能力、逻辑思维能力和计算能力等要求较高。在教学时应该引起足够重视。【学生情况分析】计算题是我校学生学习的难点。除了学习内容本身有一定难度外，相当一部分学生学习的主观能动性不够，对学过的公式没有理解记忆造成公式记不牢，加上计算能力和逻辑思维能力较差给本节内容的学习也带来了困难。一些学生的书写也欠规范。【教学目标】1知识与技能 （1）会通过电能表计算电能和电功率；（2）会求灯泡相关的电能和电功率； （3）会根据电路图求相关的电能和电功率问题2过程与方法 学生经过不断的练习和教师的引导，使学生对电能和电功率的计算题有一定的思路。培养学生分析计算能力，语言表述能力和逻辑思维能力。3情感、态度与价值观 (1)培养学生良好的计算题书写习惯。 （2）学生积极参与练习、讨论、交流，培养语言表述能力、计算能力和逻辑思维能力等。【教学重点】电能和电功率的计算【教学难点】 分析电功率在电路中的极值问题【教学器材】多媒体【教学流程】复习默写公式 展示学习目标 巩固练习1 学习收获 巩固练习3 巩固练习2 作业布置 【教学方法】启发式教育，教师引导为辅，学生训练为主，讲练结合。【教学过程】一、引入新课学生默写电能和电功率的相关知识好公式，展示默写的结果，教师点评。设计意图：根据奥苏伯尔“学习准备原理”，激活学生已有的知识与经验，为新课学习作好准备。二、进行新课：1.学生明确复习目的。设计意图：根据有效课堂理论“示标导学”2.学生做习题1，教师巡视指导，针对学生在黑板上的完成情况作出点评。 设计意图：本题要求学生学会通过电能表来计算用电器消耗的电能和电功率。体现物理来自生活，物理又回归于生活。3.学生完成练习2，教师巡视指导，针对学生在黑板上的完成情况作出点评。设计意图：本题主要是针对灯泡的电能和电功率的计算，加深学生对额定功率和实际功率的理解，培养学生的计算能力。3.学生完成练习3，教师巡视指导，针对学生在黑板上的完成情况作出点评设计意图：本题通过加入灯的电功率问题，让串联电路电阻有分压作用的相关计算变得更难一些，。培养学生知识理解和迁移运用能力。4.学生完成练习4，教师巡视指导，针对学生在黑板上的完成情况作出点评。设计意图：本题是一道串联电路相关的电能和电功率的计算，难度不太大。着重训练学生对基本公式运用于计算的能力培养。5.教师和学生一起来完成练习5，教师教学中注意分析思路引导，公式的正确选择，怎样分析电功率的极值。设计意图：本题是一道复杂电能和电功率的计算题，难度大。着重训练学生对公式的综合运用能力和逻辑思维能力。三、学生谈电能和电功率计算要注意的问题。四、作业题: 新课堂第三课时余下的习题。五、小结：要熟记电能和电功率的计算公式，灯泡计算注意区分实际功率和额定功率，根据已知条件选择好公式。下来做题多体会老师的分析方法。教学反思：有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度.在练习前帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式是非常必要的。讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫.鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫. 计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大.解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识. 有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活