刘升镇小教研工作计划.doc

刘升镇小2013-2014年度上学期教研工作计划 一、指导思想：本学期，我校以坚决执行枣阳市 “推进高效课堂，促进全面发展”理念为宗旨，以提高教师整体素质和教育教学质量为目标，以促进青年教师专业成长为重点，以课题研究为抓手，以课堂教学改革为突破口，强化广大教师的科研意识，促进全体教师进一步树立现代教学理念，积极开展教科研活动，改进教学方法，提高课堂教学效益，深入实施素质教育，推动教科研工作持续、协调、健康发展。全面提高教育质量和效率，促进我校教师队伍教科研能力的不断发展和全面提升，共同推动学校教育的可持续性发展。二、工作目标：1、抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。提升课题品牌及课题研究的深度。2、以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，逐步实现优质教育。 3、继续组织全体教师进行理论学习，开办教科研讲座，全面普及教科研知识和基本技能，力争形成一个立体的教科研网络。 4、及时向教师传递各级论文评比信息，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。 5、活化教育教学形式，开展教育教学沙龙活动，观看省青年教师阅读教学大赛光碟，交流教育教学经验和方法，搭建教育教学工作的新平台。三、主要工作及措施：（一）开辟多种渠道，加强教师理论学习开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。教师读书活动，坚持“三结合”：1、集中学习和自己学习相结合。开展以自学为主，组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。结合我校的教科研工作的开展，研究实施策略，本学期除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究课堂教学中师生交往方式，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。同时可以结合教研组课题组活动时进行学习，教研组长课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上学习，青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续教育网”学习专家讲座和授课。2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的电子图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。坚持进阅览室阅览。每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。（二）开展校本培训，促进教师专业成长1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会，帮助教师进一步更新教育理念，拓宽视野，扬长避短，不断成长。尽量组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。2、校本教研。常规教学各环节的“练兵”“比武”要建立在校本研修的载体上，围绕教师专业发展中的共性问题和新课程实施中的疑难问题，采取行动研究、案例/课例研究、反思叙事、专题研讨等方式，重视集体备课、观课和议课，倡导合作、互助式的教研文化。 3、联片教研。通过和兄弟学校联片教研活动，一是交流研讨具有我市特色的“导案、学案、练案、测案、PPT案”五案合一的导学案编制模式，提升“导学案”的科研含量和实用效能；二是开展听课、评课活动，通过“同课异构、一课多上”等形式，交流高效课堂教学模式应用经验，打造精品课例。4、网络教研。加强枣阳教研网（）的练习互动，并通过学科QQ群等平台，交流我市教研动态和最新成果，组织学科教学能手、骨干教师参与网络教研活动，最大限度发挥网络教研效益，以信息化带动教研现代化。5、外出观摩。积极参加市教研室10、11月份组织的分片分学科组织高效课堂教学观摩活动，让广大教师能就近取到高效课堂“真经”；6、开展各类征文活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。（三）深化课题研究，规范课题研究过程规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索。1、国学教育。一是要紧紧抓住“路石乡村国学教育计划”的东风，严格按照上级领导、专家、教授的指示要求，把工作抓落实、抓出成效。二是要充分挖掘、利用我校丰富的文化资源，使国学教育具有鲜明的枣阳特色。三是要通过召开培训会、经验交流会等形式，加强对各班国学教育工作的指导。2、本色语文。根据课题实验方案，在实验教师中坚持开展“五个一”活动，即：学期初制订一份课题研究阶段性计划。每月参加一次课题组会议，汇报自己的课题研究情况。每月填写一份“课题情况反馈表”，及时记录好实验中的成功经验与困惑。课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课，上交有关教案及自我反思。期末写一份课题阶段性总结、个案或论文。3、综合实践。在小学数学教学中开设“实践活动”，改变传统教学以知识记忆为特征的陈旧方法，在解决具体问题的过程和探索中理解、掌握和应用数学。通过本课题研究，总结出小学数学综合实践活动的特点及其实施策略，构建小学数学综合实践活动课的一般教学摸式。4、字母音标教学。字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。在小学低年级英语教学中在要积极开展英语大小写字母的有序与随机熟练辨认、读音与音标渗透、书写笔顺与格式等方面教学策略的研究，激发学习兴趣，培养良好的听说读写的学习习惯，为终身学习打下良好的基础。5、养成教育。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，从“知、情、行”三个方面，分段实施(12年级为低段、34年级为中段、56年级为高段），形成“四对”（即对自己、对他人、对社会、对自然）特色养成教育目标体系，开创养成教育新局面。6、合作学习。在科学实验课堂中重点围绕学习合作的礼仪、组织合作的分工、讲究合作的方法、控制合作的尺度、把握合作的时机等方面展开研究，促进学生乐于合作、乐于探究的科学品质的养成，培养科学探究能力，提升科学素养。四 工作具体安排：九月份制定本学期教研计划及学校课内比教学计划。十月份1、开展网络教研、联片教研活动2、开展校内“课内比教学”工作3、组织教师参加省小学语文优质课赛讲观摩活动十一月份1组织上报参加市级“课内比教学”及“