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文档简介

识字1（第一课时）东桥教育集团巴黎城校区 王小丽教学目标： 1能正确朗读词语，并将词语与事物相联系；2学会三个生字，认识“火”旁，能在田字格中规范书写；3初步了解秋天水乡的景色和部分景物的特征。教学重点：能正确朗读词语，并规范书写三个生字：秋、烟、芦。教学难点：同上教学准备：1搜集描写秋天和水乡的文章或儿歌。2课件。 教学过程：一、激趣导入新课1夏姐姐走了，秋姑娘来了，秋天给你留下的印象是什么？（生答：稻谷黄了，枫叶红了，梧桐叶，玉米，高粱）秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，秋天的田野金灿灿的，所以人们把秋天称之为金秋。出示词语“金秋”。读词语，学习生字“秋”。指导书写。（第二笔起笔重，收笔轻；“”禾最后一笔变为“丶”。2秋天的公园、树林、田野都很美，可最美的还得属-金秋的水乡呢！想去看看吗？老师带你走进江南水乡。二、结合图画，初读课文1指名说说看到了哪些景物？2把这些景物串在一起就是一篇美妙生动的韵文了！读一读，注意读准字音。（1）出示韵文，生自由朗读韵文。 要求：读准字音，不认识的字借助拼音把它读熟。同时拿出笔来，在难读的音下面画上“”，再多读几遍。（2）同桌互读。师：互相听，互相评一评。（3）检查：* 指名说说易读错的音节，学生领读。* 圈出整体认读音节，指名说，齐读。* 去掉拼音读。三、观察图画，学习一、二行词语这些词你们都能读准了，好样的！但还不够，你要是再走近一点，去水乡看看，了解了那里的美，你一定会读得更有味道。1“水乡” 这个词怎么读？（生齐读）你们知道什么样的地方叫“水乡”吗？（对！水乡就是湖泊河流多的地方。）2.理解烟波，学习烟。师：水乡的水真清啊！瞧，湖面上飘荡着一层薄薄的水雾，这就是-烟波。读词语。学写烟。认识“火”旁，与“火”区别，组词。指导书写。读“金秋 烟波 水乡”多美的画面呀！来，让我们一起把他们读出来。3 “荷塘”这个词认识吗？（生齐读）你能用词语或诗句来形容一下你印象中的荷塘吗？荷塘真美啊！不过荷塘里不仅只有美，还有很多更有价值的东西呢！你知道在荷叶底下，在荷塘的泥土里有什么吗？（生：藕）谁吃过藕，他的味道怎么样？（脆脆的，甜甜的）师：藕的味道十分鲜美，今天老师还带来了一样美味（出示：菱）认识吗？菱和藕是两种不一样的植物的果实，他们都生长在池塘里。4.芦苇 这是一种喜欢生长在水边的植物，叫（生齐呼：芦苇）学写芦。读“芦苇 菱藕 荷塘”这么美的荷塘，谁能把他读出来？（指名读，比赛读）5拓展延伸：师：看到这么美丽的水乡景色，老师情不自禁写下了一段话，可惜没填全，你能帮帮我吗？出示：（ ）时节，我们划着小船来到了江南的（ ）。我看到了美丽的（ ），高高的（ ），还品尝到了香甜的（ ），心里可高兴了。（1）自由练说，同桌互说。（2）指名说。5读一、二行词语。四、指导写字：秋、烟、芦1引导学生观察字形结
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