三年级数学上册复习计划.doc

2014学年第一学期三洲学校数学学科复习计划任教班级: 三年级 任课教师学生情况分析三年（1）（2）班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。两班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。应用题的理解还不够好，还需加强练习。目前两班的后进生情况较突出。复习目标（一）数与代数(1)、“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生熟练地进行“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。(2)、“加与减”结合具体情境，熟练地进行万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。（3）、“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，熟练地进行乘除法计算与实际生活的密切联系，熟练地进行一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。（4）、“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，熟练地列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。（5）“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；熟练地进行比较小数大小的过程；熟练地进行计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。（6）“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。（二）空间与图形（1）、“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。（2）、“周长”本单元主要学习周长的概念，并熟练地进行计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。（三）数学好玩本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”“搭配中的学问” “时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。复习内容知识点（一）数与代数 1、乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题2、熟练地进行“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。3、熟练地进行万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法。4、能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。5、熟练地进行一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。6、用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。7、熟练地列出乘法算式，能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。8、理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；熟练地进行比较小数大小的过程。9、熟练地进行计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物。10、认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。（二）空间与图形1、掌握从多方位观察立体图形。提高学生的观察能力和动手操作能力。2、熟练地进行计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。3、并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。（三）数学好玩1、掌握如何测量与测量的方法，2、 掌握搭配和分析有序思考的方法，使思维更加富有条理性3通过观察、比较、寻找各种规律，了解日历中包含的丰富的数学问题，感受数学集合的思想。复习重、难点1、使学生熟练地进行“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。2、熟练地进行计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯3、熟练地进行一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。4、熟练地进行两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。5、了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。6、熟练地理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题7、计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。复习课时安排周 次星期课时内 容19周星期五1复习周长的含义，长正方形周长的计算方法20周星期一1运用周长知识灵活解决生活问题星期二1整十、整百、整千数与一位数的乘除法口算；星期三1两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的笔算；乘除法两步混合运算。星期四1运用乘、除法知识解决简单问题1星期五1专项检测。2122周星期一1错例分析星期二1小数的意义，认、读、写简单的小数，比较小数大小的过程。1星期三1年、月、日的相关内容。星期四1查漏补缺星期五1综合练习星期一机动复习的有效措施教师方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。补差方面：1、对各差生的不同原因，对症下药，从态