英语人教版八年级下册8下Unit7 Section A 1a-2d

Whats the highest mountain in the world?Section A (1a-2d)一、 指导思想与理论依据义务教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。义务教育英语课程标准（2011年版）强调英语课程有工具性和人文性双重性质。其中就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历。课程基本理念也谈到丰富课程资源，拓展英语学习渠道。情感策略之中也强调指出激发培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习能力和培养学生合作精神。初中阅读教学就是要挖掘话题承载的情感因素，培养学生学习英语的兴趣和能力。这种积极的情感体验和活动就是学生学习的内驱力。 本教学设计依据“三维七段”教学理论，采用学习引导先学自研互动探究点拨讲解训练内化诊断反思辅导提升七步课堂教学环节以达成语言知识和技能的习得和情感态度的生成。通过人本性，开放性的任务设计，让学生学会学习。二、 课标教材解读1. 教学内容本节课是一节听说，教学内容源于人民教育出版社义务教育课程标准教科书英语新目标Go for it 之中八年级下册第七单元Whats the highest mountain in the world? 的第一课时，围绕世界地理知识这一话题展开，学生通过谈论地理与自然，了解如何用含有大数字的度量结构表述这些地理信息，通过听力的输入，复习加深对形容词副词比较级和最高级的理解并能熟练运用。有关话题涵盖在课程标准要求的5级话题项目中的Geography and Nature自然地理话题中。2. 学生情况分析1). Students are interested in the topic but it is a little bit difficult for them to use large numbers and words used in the measurements masterly.2). Students have learnt the comparatives and superlatives with adjectives and adverbs.3. 教材解析 本单元的教学目标是学习谈论地理和自然，让学生学会用最高级和比较急描述风景名胜和山川河流等。能正确使用复数词和度量单位进行问答。这个单元的主题是世界知识，通过对世界地理的调查展开讨论。 课程标准在本课时中的体现：我所设计的是本单元的第一课时听说课，在语言技能方面关于听的方面，能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息，能针对所听对话的内容记录简单信息。说的方面，能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能和他人沟通信息，合作完成任务。在语言知识上，语音方面，模仿对话语调，注意某些单词和语句的读音。词汇方面，注意词汇的记忆技巧和用法。在情感态度上，培养学生探索世界地理知识，开阔学生的视野，培养学生国际视野。学习策略上，能在学习时集中注意力，培养学生联想学习和记忆词语的方法。文化意识上，关注中外地理知识，加深对中国地理和人文古迹的了解。在教材方面，whats the highest mountain in the world? section A(1a-2d)这部分内容主要围绕地理知识展开，集中呈现了大数字的读法和表示度量的结构，并进一步拓展了比较级和最高级的使用。1a-1c是本单元的导入部分。主题图的模式呈现Qomolangma, the Nile, the Caspian Sea 和 the Sahara, 从而引出重点-“世界地理之最”的相关数据。 1a部分重点突出如何用含有大数字的度量结构表述这些地理信息。1b呈现描述四个地方的比较级和最高级结构，学生通过听后填空熟悉结构含义和用法。1c让学生结对操练。2a-2d部分重点是听和说的教学。借助我国人口，历史，河流的话题内容，将学生带入我们自己的地理与人文语境中。听力活动按梯度设计，要求学生能够通过获取地理知识中的一些重要数据及相关的文化信息。2a部分让学生按听到句子内容给句子排序，2b部分要求学生听懂大数字的表达并对应地选出数字。2c是基于听力内容的语言输出，让学生尝试运用听到的比较级和最高级结构进行问答。活动2d为学生呈现了一个完整的关于明长城基本信息的对话范例，供学生参考。三、 教学目标 Teaching Goals1. 知识目标 Cognition goalsNew words:square, meter, deep. desert, population, Asia, tour, tourist, wall, ancient, protect, wideUseful expressions:square kilometers, in size, feel free, as far as I know2. 学习能力目标 Capacity goalsLearn to read large numbers.Use comparatives and superlatives with adjectives and adverbs.3. 情感目标 Affection goalsKnow the nature, love our nature.四、 教学设备 Teaching Aids: Multi-media, blackboard五、 Interaction Patterns: individuals work, pair work and group work六、 教学方法 Teaching methods:1. 基本方法：“三维七段”教学法2. listening, speaking, talking, and acting.七、 教学重难点 The Key and Difficult Points重点: 1). Learn to use large numbers to express the geological features. 2). Use comparatives and superlatives with adjectives and adverbs.难点: Use comparatives and superlatives with adjectives and adverbs masterly.八、 教学过程与设计目的Teaching ProcedureStudents activitiesaims学习引导Step1. Lead students to Xings Travel agency.Be interested in the class.Make students be interested in the topic.先学自研1. BrainstormingGive students 4 questions about the geography and nature.2. Learn some new places of interests.Think about the questions. Remind students of their own knowledge about nature.互动探究1. Guide students to match the geography information.Learn the geography information Reduce the difficulties for students to listen to the passage. 点拨讲解Introduce students how to read large numbers and measurements.Learn to read large numbers.Reduce the difficulties for students to listen to the passage.训练内化1. Guess the comparative and superlative forms before listening.2. Listen to the tape.3. Make sample conversations.4. Listen 2a,2b.Use comparative and superlative patterns to talk about the four pictures, and do the listening.Talk before listening is good for students to do it better.互动探究1. Compare China and the USA. 2. Make conversations.Do pair work.Get more practice on using the target language.诊断反思1. Read another conversation about the Great Wall.2. Role play the conversation.Do group work. Base on the talking and listening, guide students to use the language to talk about our topic easily.辅导提升Make a conversation about Sichuan. HomeworkRevision.九、板书设计 Blackboard SettingsUnit7 Whats the highest mountain in the w