二年级永威数学上册〈数松果.doc

教学设计： 第一课时 数松果 学习内容 ： 5的乘法口诀（课本30，31页）学习目标： 1、结合数松果的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。学习准备： 多媒体、小棒学习过程：一、 板书课题孩子们，中秋节到了，小松鼠给大家带来了小礼物，你们猜猜是什么？（松果），我们一起去数一数吧！这节课我们就通过数松果来学习5的乘法口诀，请伸出小手和老师一起板书课题。二、 出示学习目标这节课的学习目标是：1、结合数松果的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。目标明确了，那要达到这个目标，还要靠大家的努力，孩子们你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也相信你们，那请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、 口述自学指导（大约10分钟）认真观察30页的主题图思考：说一说每堆有（ ）个松果，几个几个数（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。1、用小棒摆一摆，从1堆摆到9堆，边摆边数并填写课本30页的表格。2、（1）一堆有（ ）个松果，是（ ）个5，乘法算式为（ ）。两堆有（ ）个松果，是（ ）个5，乘法算式为（ ）。三堆有（ ）个松果，是（ ）个5，乘法算式为（ ）。四堆有（ ）个松果，是（ ）个5，乘法算式为（ ）。五堆有（ ）个松果，是（ ）个5，乘法算式为（ ）。六堆有（ ）个松果，是（ ）个5，乘法算式为（ ）。七堆有（ ）个松果，是（ ）个5，乘法算式为（ ）。八堆有（ ）个松果，是（ ）个5，乘法算式为（ ）。九堆有（ ）个松果，是（ ）个5，乘法算式为（ ）。（2）根据相乘的两个数和他们的积你能编出乘法口诀吗？认真观察乘法口诀并填空。编口诀时，（ ）编在前半句，（ ）编在后半句。为了使口诀念起来顺口，积（ ）就加上得字，积（ ），就把得字省去。编口诀时，乘数中较小的数放在（ ），较大的数放在（ ）。交换两个乘数的乘法算式，（ ）是相同的。3、认真观察图3，并填空。淘气：由上一句口诀推出（ ）口诀。笑笑：关注乘积末尾的特点，口诀的最后一个字不是（ ）就是（ ）。四、检测孩子们，刚才大家自学的很认真，下面老师来对大家进行检测，检测时比一比谁的字迹最工整，谁能一次做对检测题。课本第31页第1题1、 指两名同学在黑板上做，其余学生做在书上。2、 师巡视，搜集学生中的错误，不随意辅导。五.后教（议一议）1、学生更正提示：把错误的或有不同答案的用红笔圈起来，在旁边改正。2、讨论（议一议）(1)认为35=15对的请举手？认为表示53=15对的请举手？你是怎样想的？(2)认为45=20对的请举手？你是怎样想的？3、评议板书与正确率4、同桌对改，更正错误。六、全课小结今天我们学会了5的乘法口诀，生活中还有很多地方用到这些知识，只要我们善于思考，勤于动脑，都能很好的解决。七、当堂训练 下面就用今天学的知识来比赛做作业，比一比谁的字体最端正，谁能做全对。 作业 课本第31页2、4、题板书设计： 数松果 5的乘法口诀 15=5 一五得五25=10 二五一十35=15 三五