你能做最好的班主任.doc

读你能做最好的班主任有感-毛家滩中心学校：张美丽做了二十多年的班主任，孔子、魏书生、苏霍姆林斯基并不陌生，自然有关班主任教育管理方面的书也略看一二。在众多的教育书刊中，陈宇老师的你能做最好的班主任一书，我对它更是爱不释手，感触颇深，收获的不仅是感慨还有震撼！“教育智慧的产生，源于对学生的爱。有了爱，就会为学生的健康成长苦苦思索，自然会有智慧，奇思妙想也会不绝如缕。”“世界上可能再没有什么职业像班主任一样充满了创造性：每一个班级都是不同的，每一个学生也是不同的，班级和学生的每一天也是不同的。班级的发展充满了不确定性，孩子的成长充满了变数，这一切，因为有了班主任的介入而显得有了一定的方向感。”每次拜读，总能产生极大的共鸣，因为陈老师以自己22年的班主任生涯真切历程告诉我们：只要用心，每个人都能成为最好的班主任；只要坚持，每个平凡的岗位都能创造奇迹。共鸣一：智慧处理好与学校领导、家长与科任老师的关系。我不善言辞，以往和家长交谈，我只能“不错”“还行”便草草了事。此书给我印象最深刻的就是陈老师说：把“三座大山”变为“三座靠山”。三座大山分别是：家长、领导、科任教师。把“三座大山”变成“三座靠山”？也就是说不仅不要害怕压力，也不要只想着搬走（对付）这三座大山，而是要想办法把它们变成帮助自己做教育的有用的资源。一是争取赢得全班家长的鼎力支持。如果家长们都支持你，那你的工作就算是放开了手脚，再无后顾之忧。二是要和领导多沟通，让领导了解你带班的思路和困惑，领导要对你班上的一些重点人头有所了解。班主任也要支持领导的工作，相互理解，才能相互支持，才能变内耗为合力。三是科任教师是一支重要的教育力量，班主任应该团结所有的科任教师，全力打造以班主任为核心的教师教育团队。一句话，把“三座大山”变为“三座靠山”说的就是班主任要处理好与学校领导、家长与科任老师的关系。其实，每一个教师都应该处理好这三个关系。作为每一个任课的老师，都应该时时处处把教育学生，放在处理人与人之间的关系中，来恰当地运用好多方面的力量，来进行教育教学活动，才能起到更好的教育作用。如：陈老师带的美术班，有一天他接到一位家长的短信：“尊敬的陈老师，孩子在外培训，不能参加文化课。嘿嘿嘿！”因为高三美术生艺考的特殊性，不少学生暂时不能到校上课，这位家长来短信请假的，因为和陈老师比较熟，所以语气有些调侃。而陈老师的回复短信更是一绝：“你要对我家丫头负责，否则我饶不了你。”很快家长回复：“自古华山一条路啊！”看到陈老师这样的回复，把别的孩子当作自己的丫头，哪个家长能不开心和感动呢。由此可见一斑：陈老师善于换位思考理解家长，并在行动上想办法跟家长互动反应，所以，他能赢得家长的信任和支持。如今，嘴皮子巧了些，每周的家长教育反馈也不再是一张白纸去一张空纸来。中肯的建议，真诚的感激，让我感慨：平凡琐碎中的伟大！共鸣二：智慧搭建平台，创造机会，营造班级氛围。紧紧围绕孩子的能力提升、灵魂构建的外在动力的给予和内在驱动力的激发。培育成长，成全生命，这是班主任的基本工作方向的认知。陈老师正是如此认知，所以他摆正自己的位置，给孩子的成长搭建一个个平台，创造一个个机会。构建班级文化的艺术中，他通过集体生日会让孩子感受班级的幸福，获得灵魂的生长；扭转班风，转化后进生中，他把一份班级公约多次打磨，提升孩子的思维品质。共鸣三：智慧树立学生心中最好的班主任形象-凡事公开，处处公平、公正。和每一个班主任一样，座位问题也困扰着我。我经常接到学生调换座位的申请，但无法一一满足。调一个座位，往往是牵一发而动全身，会引发连锁反应。班上公认的好位置就那么多，不可能每个人都满足。为了满足学生们调座位的愿望，我经常是绞尽脑汁。我时常在想：有没有一个比较好的办法或标准能相对科学地解决这个问题？ 没有标准，就制定标准。标准总是人制定的，大家都同意就可以了，这就是游戏规则。人不是机器，不可以随机排座位。其实，完全随机排座位倒不失为一个办法，公平嘛，不满意就经常随机排座位，随机调换座位。只是，这是一种比较低级原始的方法，貌似公平，其实是班主任不作为。所以，应先制定规则，然后在大家遵守基本规则的前提下，再做个性化的考虑。 我们制定的基本规则如下。 排座位不考虑视力问题。因为现在很多同学都近视，看不清可以配眼镜。看不清黑板不能作为向前调座位的理由。 身高是重要考虑因素。尽量不让前面的人挡住后面的人的视线，长得最高的人只能坐后排，没有办法。 需要和同座位上课讨论问题的理由一般也不予考虑。学习上的问题可以课后讨论，上课讨论过多既会影响听课效率，也会影响课堂纪律。 男生和女生可以是同座位，大家都是好同学。 同桌需要经常换。要试着和不同性格的同学相处，一般一个学期可以调整一次。以前一到开学安排座位，我就头痛；拜读陈老师的排位案例后，现在，班主任助理排位基本规则班上读，各学习小组几排几行就安排好了。学生个个笑脸，我自个儿轻松快乐！陈宇老师的书为我解决了很多问题，“最能体现班主任教育智慧的恰恰是那些平凡而琐碎的常规工作；优秀的班主任能够把一件件小事做出艺术来，在平凡中现伟大”，“做班主任很累，但应该是累在动脑筋上、累在创意上、累在转变学生思想上，不是累在干体力活上。”陈宇老师你能做最好的班主任书中的教育理念，让我真切地感受到：在学生心中最好的班主任，同时