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三年级数学下册面积教学设计一、激趣引入师：伸出大家的手掌，手掌面的大小叫做手掌面的面积。今天，我们要学习封闭图形的面积。下面，看一个视频，希望大家可以，认识认识图积。（先后板书：物体表面 封闭图形 认识面积）激发学习兴趣二、明确本课学习目标观看“面积”教学视频概念：物体的表面的大小就是它的面积1、摸一摸：感知物体表面知道表面有大有小。请大家伸出右手，摸摸数学书的表面（注意六个面都要摸），我们摸的部分叫做数学书的表面。摸摸笔盒的表面，我们摸的部分叫做笔盒的表面。我们周围许多物体都有它的表面，你能摸到哪些物体的表面，请你摸一摸。谁能边摸边说摸的是什么物体的表面。引导：数学书封面的大小就是数学书封面的面积、盒子这个面的大小就是小盒子这个面的面积谁会说？概括：你现在知道什么是物体表面的面积吗？（补充板书：物体的表面的大小就是它的面积）把面积的概念分成两部分，先学会什么是物体表面的面积，学生在找物体的面与比赛中感受到物体表面的大小。2、封闭图形的大小就是它的面积，面积的常用单位有 平方厘米、平方分米、平方米。3、做一做：在纸上做一个长10CM、宽10CM的正方形。小结：正方形是由四条同样长的边围成的，属于封闭图形，边长1分米的正方形面积是一平方分米。4、量一量：2人一组，量一量课桌大约多少平方分米5、观察和思考：长方形面积计算的方法。6、小结：你能用一句话说出什么是封闭图形的面积吗？（板书：封闭图形的大小就是封闭图形的面积）画一画能帮助理解什么是封闭图形。涂涂能感受什么是面积（给1平方分米纸片涂上颜色）学会直观判断面积的大小。探索正方形面积计算。三、物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积物体表面有面积，封闭图形也有面积，你现在知道什么是面积吗？能用一句简单的话说一说什么是面积吗？（板书：物体表面或封闭图形的
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