新人教版三年级语文下册标点符号专项练习题.doc

新人教版三年级语文下册标点符号专项练习题1. 读课文心中那盏灯，填上适当的标点符号。我说_我不要纸糊的_父亲很纳闷_不要纸糊的_要啥样的_我说_要亮的_其实_我是想要有玻璃罩的那种_2. 读课文理想的风筝，说说句中省略号的用法。女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。3. 写出下列句子的标点符号。你是乡下孩子吗_哦_乡下孩子_生在阳光下_长在旷野里_4. 句子乐园。用“像一样”写一个打比方的句子。妈妈送给我一张贺年卡。（改为“把”字句）天空 几朵 蓝蓝的 飘着 白云（连词成句，并加上标点。）孔子是远近闻名的老师。（缩句）我推测这件事一定是小明做的。（修改病句）5. 给下面的句子加上合适的标点符号。（1）_不行_不行_小珍来了会扑空的_那多不好啊_庆龄边说边把手抽回来_（2）_我明白了_我们的庆龄是个守信用的孩子_妈妈望着庆龄笑了笑_说_那你就留下来吧_（3）晚上_秘书告诉高尔基_外面来了一位摄影师_6. 阅读短文，按后面的要求做。柿树 我的家乡出产柿子。那里的人们常在庭院中栽上柿树。 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽、抽枝、长叶，并开满了细小的黄白色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿树，绿叶覆盖，舒展着枝叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。 金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也悄悄地变成金黄色。这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装点着庭院。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们：“快快收获吧！” 柿子是圆的_成熟的柿子有我的小拳头那样大_吃起来软乎乎的_果肉像蜜汁那样甜_可口极了_啊_多么诱人的柿子_（1）给短文的第4自然段加上标点。柿子是圆的_成熟的柿子有我的小拳头那样大_吃起来软乎乎的_果肉像蜜汁那样甜_可口极了_啊_多么诱人的柿子_（2）文中“覆盖”的“覆”用部首查字法应查_部。在字典中“覆”的解释有：遮盖翻、倒回去回答等，在本文中应取第_种解释。（3）文中写了三个季节的柿树，分别是_季、_季、_季。（4）把你喜欢的几个词语或一个句子抄写在下面。（5）短文的第3自然段主要写了：_7. 句子百花园。（1）我会加标点符号。小兔子跑得真快呀_爷爷看到我来了_高兴得合不拢嘴_你是怎么找到这支铅笔的_（2）把下列句子补充完整。小鸭子_。苹果红红的，_。_呢？8. 给下面句子加上标点符号。她想_父亲年老多病_难以出征_弟弟又小_还不够当兵的年龄_自己理应为国为家分忧_9. 加标点。中秋的月真圆啊_清明时节_人们纷纷去扫墓踏青_10. 给下面的句子加上标点符号。父亲突然站定_朝幽深的雾蒙蒙的树林_上上下下地望了又望_用鼻子闻了又闻_林子里有不少鸟_父亲喃喃着_并没有看见一只鸟飞_并没有听到一声鸟叫_父亲指着一棵树的一根树枝对我说_看那里_没有风_叶子为什么在动_过了几天_父亲对我说_鸟最快活的时刻_飞离树枝的那一瞬间_最容易被猎人打中_11. 把下面一段话补上标点，再读一读 这个年轻人的目光顿时灰暗了_他的喉结上下动了动_说_先生_那我不能吃您的东西_我不能不劳动_就得到这些食物_杰克逊大叔想了想_说_等您吃过饭_我再给您派活儿_ _不_我现在就做_等做完了您的活儿_我再吃_12. 我会加标点。请你帮我捉害虫吧_你是小红的妈妈吗_要下雨了_我还忙着捉虫子呢_13. 给下面句子加上标点符号。只听_轰隆_一声巨响_大山被劈成了两半_受苦多年的妈妈重见了天日_14. 读下面的对话，完成后面的练习。 “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 川川认真地问：“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字啊！” 川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有_你看_这儿有树叶有贝壳_那儿还有一条小鱼呢_”（1）在第五自然段中的横线上加上标点符号。有_你看_这儿有树叶有贝壳_那儿还有一条小鱼呢_ （2）找出这段话中的一组近义词，写在下面。_（3）填空。这段话中的“书”指的是_。“书”上的字是指_、_和_。15. 标点用法我知道。（填序号）破折号的用法：A声音延长 B解释说明 C转折 D递进我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。_我又看了看他的手他的手多瘦啊！_我猛一看：狗已经扑上去一口咬住了麻雀，叼回来交给父亲。_到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。_我对着高山喊：周总理_16. 在空白处加上标点符号。 扁鹊又来拜见蔡恒公_说道_您的病已经发展到皮肉之间了_要不治还会加深_蔡恒公听了很不高兴_没有理睬他_扁鹊又退了出去_17. 给下列句子加标点符号。_不好了_小白兔家着火了_雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟_蹿出火星_他一边喊_一边向小白兔家奔去_这时候_树林里的小猴子_小山羊都赶来救火了_不一会儿_大家就把火扑灭了_ 18. 选出下列句子中破折号的用法，只填序号。破折号有三种用法：解释说明；意思转折；声音延长。1.“傻小子，你再仔细瞧瞧吧”_2.托德简直是个傻瓜天生的傻瓜，老是干出这类事情。_3.你请稍等一会儿我送您出去，先生。_4.这是一位外国的亲王定做的你也许认识他。_19. 阅读下文，回答问题桂林山水之美 “桂林山水甲天下。”“桂林是东方的瑞士！”这些赞美的语言，使桂林不但驰名中国，而且饮誉世界了。 桂林_山青_水秀_洞奇_石美_号称_四绝_ 桂林山水，应该说是独具一格的。飞机掠过桂林上空的时候，人们从舷窗向下望，就可以看到这一带特有的山峰，像犀牛，像田螺，像竹笋，像伏兽般的岗峦，令人感到奇特而新颖。等到你着陆之后，亲自踏访一番，就会越发惊异于这些山峰千奇百怪的形态。它们有的像老人，有的像巨象，有的似骆驼，有的宛若瓶子，首诗禁不住会扑进你的心扉：“桂林多洞府，疑是馆群仙了四野皆平地，千峰直上天。”对！桂林就是这般模样。这些山已经够奇了，而无数的深邃瑰丽的岩洞更奇；还有一条明镜澄碧的漓江把这一带的风景区联结起来，加上许多神话传说和历史故事，这就使得桂林山水在中国、在世界享有这么高的荣誉了。 桂林的风景线长达100千米，这里奇峰矗立，绿水萦回，船移景变，静态极妍。它是风景的长廊，是无声的诗，是立体的画，是形象化了的音乐。（1）给短文第2自然段加上标点。桂林_山青_水秀_洞奇_石美_号称_四绝_（2）短文中画线的句子运用的修辞手法是_、_。（3）短文与桂林山水一文的相同点是：开头_。不同点是：桂林山水不但写了_，而且写了_，短文则重点描写了_，略写了_和岩洞。20. 读课文在金色的海滩上填上适当的标点符号。小姑娘是多么喜欢贝壳呀_画家希望她能悄悄地捡起来_没想到小姑娘把他喊住了_叔叔_您的贝壳掉了_她弯下腰_把一颗颗贝壳捡起来_还给了画家_画家望着小姑娘远去的背影_心情久久不能平静_21. 读课文吹泡泡，把这段话的标点符号补充完整。或者轻悠悠地飘过大海_飞越山巅_目送着它们_我们心里充满了快乐_骄傲与希望_22. 读课文炎帝创市，填上适当的标点符号炎帝想_拿吃不完的东西_跟别人交换自己需要的东西_这真是个好办法_应该鼓励大家都这样做_他又想_人们不清楚谁家有多余的_而且又是自己需要的东西_要是挨家挨户地去问_那多麻烦哪_如果规定一个时间和地点进行交换_不就方便了吗_23. 给下列句子加上标点。（1）_玲玲_时间不早了_快去睡吧_爸爸又在催她了_（2）_怎么了_玲玲_爸爸放下报纸问_（3）爸爸说_别哭_孩子_在这儿画点儿什么_不是很好吗_24. 读课文沉香救母（一）给下面段落加上标点符号。爸爸看出了儿子的心思_便说_二郎神心狠手辣_神通广大_你才是个8岁的孩子_怎么能对付得了他呢_沉香望着苍老的爸爸_默默地攥紧了拳头_25. 照样子，写句子，并加上标点。例：人和动物是朋友。_是_。例：梧桐树叶像手掌。_像_。26. 给下列句子加上标点符号。她热情地问我_想变点儿什么_小鱼来了_在荷叶下嬉戏_雨点来了_在荷叶上唱歌_27. 写出下列句子的标点符号。你把我喝的水弄脏了_你安的什么心_28. 写出下列句子的标点符号。小鹰展翅飞翔的样子多美啊_如果可以的话_我多想像小鹰一样_在蓝天上尽情飞翔_29. 读课文丝绸之路，给句子添加标点。（1）两千多年后的今天_每当人们凝望_