(部编)人教语文2011课标版一年级下册《端午粽》教学设计 (11).docx

端午棕教学设计 十堰市柳林小学 陈文教学目标：1、 了解端午节的习俗和由来。2、 准确识记、理解本课的“端、粽、节”等16个生字，会写其中“午、叶”等7个生字。3、 读通顺课文，读好长句的停顿。教学重点：1、 本课生字的准确识记。2、 指导书写。教学难点：长句的指导朗读。教学过程：一、 打招呼：同学们，今天这么多老师来和我们一起学习，给老师们问个好吧！二、 课前三分钟：五月五（读一遍）三、 说话导入：读了五月五，你知道了端午节的哪些习俗？接下来，就让我们跟随奇奇去了解一下端午节的由来吧！四、 播放视频：五、 创设情境：今天我们要和奇奇一起，提前过一个快乐的端午节！端午节，最不能缺少的就是端午粽！六、 板书课题七、 识字表摸底：同学们已经预习过了，现在我们来检测一下。识字表拿出来！（边读边勾我会认！）识字表收起来（迅速收起坐端正！）一级的同学请举手，二级，三级。这节课请同学们重点关注自己还不认识的字，相信一节课下来我们都能有所进步！八、 生字：录音一：同学们，你们喜欢吃粽子吗？认会所有的生字，就能自己包出一个又大又香的粽子！快快接受挑战吧！1、 带拼音，开火车读：小老师在哪里？认真号小老师请起立！2、 分类识字：带拼音的生字难不倒同学们，谁能发挥聪明才智给这些字分分类？录音二：同学们真爱动脑筋，送给你们一片青青的箬竹叶！现在我要加大难度了！3、 同桌你指我认：奇奇要把拼音去掉，来考考大家，赶紧你指我认准备一下吧！小花翻书小树读！ 4、 去拼音，开火车读：没了拼音帮忙，智慧号小火车开起来！录音三：同学们真厉害！我要送你们一包白白的糯米！还差一颗大红枣，就能包粽子啦！5、 难字交流：刚才认生字时遇到了几个难字，我们班的识字大王在哪儿，分享一下你的好办法！（）录音四：同学们可真聪明！大红枣奖励给你们！快来一起包粽子吧！九、 词语：录音五：端午节不仅要包粽子，还要插艾草！你们能帮我通过迷宫，把艾草插到家门口吗？1、 奇奇要请坐姿最端正的同学来帮忙。2、 奇奇还把一些词语藏在了这些生字中，看看谁的大眼睛能找到？三个字的，有吗？里面还藏着一句话呢！录音六：你们可真是火眼金睛呀！我要送三个美丽的香包给你们，这可是端午节最吉祥的礼物哦！十、 句子、课文：1、 读句子：这三个香包里装的是什么呢？原来生字又跑到了句子里，先自己读读看吧！（1，我发现你重读了“青青的”、“白白的”、“红红的”，我仿佛都看到粽子在我眼前了！想吃粽子的一起读！ 2、我从“十分“、“多”和“还有”三个词里，感觉到外婆的粽子花样可真多啊！ 喜欢过端午节的一起读！ 3、原来端午节是这样来的！/ 不错，读的很流畅。知道端午节是怎么来的一起读！）2、 读课文：同学们句子读的绘声绘色，相信课文也没问题。请同学们打开课本46页，把课文读通顺。同学们读书很认真！奇奇还把课文变成了一小段话，要是能读好，就能去看划龙舟啦！“端午节，外婆总会用竹叶和糯米包粽子，粽子中间有红枣、红豆，还有鲜肉，真好吃！我们还会带回去，分给邻居吃。你知道吗？吃粽子据说是为了纪念爱国诗人屈原。”录音七：朗朗书声，真动听！划龙舟比赛开始啦，快去给他们加加油吧！十一、 带入主题阅读你们的加油声在哪儿呢？请打开主题阅读第43页，读读这首划龙舟。老师和同学们一起来加油！黑色全班一起读，红色老师读。四个“嘿呦”，四个“加油”一组读一个，比比谁的加油声最响亮！黑色男生读，红色女生读，蓝色全班一起读！有了我们的鼓励，划龙舟比赛更精彩了！不过从刚才的加油声中，你们听出了什么呢？押ou韵的字书上还补充了好几个，借助拼音大声读一读吧！奇奇把这些韵脚字包在了粽子里，想吃粽子的同学声音可要响亮哦！（男生女生一组）十二、 识字表检测：同学们学习的热情可真高！快来检测一下自己的进步吧！识字表拿出来（多认识的圈一圈）我要采访坐姿最端正的同学！你比第一次多认识了几个字，在几级？十三、 写字：奇奇最喜欢和小书法家做朋友！要想写好这个字，得注意哪三点？（）我的手指（是支笔）！一笔十笔写成真真真！请同学们在语文书上，完成真这个字的仿写。（拿一个