高考生物重点强化 规范增分的6类非选择题之(二)与遗传相关的分析探究类试题课件.ppt_第1页
高考生物重点强化 规范增分的6类非选择题之(二)与遗传相关的分析探究类试题课件.ppt_第2页
高考生物重点强化 规范增分的6类非选择题之(二)与遗传相关的分析探究类试题课件.ppt_第3页
高考生物重点强化 规范增分的6类非选择题之(二)与遗传相关的分析探究类试题课件.ppt_第4页
高考生物重点强化 规范增分的6类非选择题之(二)与遗传相关的分析探究类试题课件.ppt_第5页
已阅读5页,还剩26页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

与遗传相关的分析探究类试题 必备答题流程 遗传实验探究类试题的解答 四步曲 第一步 审 审读题干文字 图表及设问 获取关键信息 确定实验目的 第二步 析 分析基因型与表现性的对应关系 推导确定亲子代的基因型和表现型 第三步 判 判断亲子代基因型 表现型及性状的显隐性 可采用隐性突破法 逆推法 正推法等判断 判断是否符合孟德尔遗传规律 可用自交法或杂交法 据子代性状分离比判断 判断基因在染色体上的位置 一般采用 隐性雌 显性雄 杂交 据子代性状分离比或性别与性状的关系判断 用规范的术语准确答题 描述实验结果与结论 一般采用讨论法 即 如果 则 第四步 述 典例 已知某植物的花色有红色 粉红色和白色三种 受s s和t t两对等位基因控制 s基因控制红色素的合成 基因型为ss和ss的个体均开红花 t基因是一种修饰基因 能淡化红色素 当t基因纯合时 色素完全被淡化 植物开白花 回答下列问题 1 两纯合亲本进行杂交 f1均开粉红花 则两亲本的杂交组合方式为 写出基因型和表现型 2 由于不清楚控制该植物花色的两对等位基因的遗传是否符合孟德尔的自由组合定律 某课题小组用基因型为sstt的植株进行自交来探究 该小组经过讨论 一致认为所选植株的两对基因在染色体上的位置有三种情况 如不符合时 不考虑交叉互换 如果 则符合孟德尔的自由组合定律 请在方框1内绘出基因在染色体上的位置 用竖线表示染色体 用黑点表示基因在染色体上的位点 下同 如果子代中粉红色 白色 1 1 则不符合孟德尔的自由组合定律 基因在染色体上的位置如方框2中所示 如果 则 请在方框3内绘出基因在染色体上的位置 3 如果这两对基因的遗传符合孟德尔的自由组合定律 则自交后代不出现性状分离的植株群体中共有 种基因型 注 图中序号及方框是为方便试题分析而添加 案例技法展示 典例 已知某植物的花色有红色 粉红色和白色三种 受s s和t t两对等位基因控制 s基因控制红色素的合成 基因型为ss和ss的个体均开红花 t基因是一种修饰基因 能淡化红色素 当t基因纯合时 色素完全被淡化 植物开白花 回答下列问题 审 信息 题干文字内容表明s基因控制色素的合成 t基因决定花色的呈现 即有显性基因s就能合成色素 有显性基因t就会淡化色素 析 解读 由信息 可知 基因型与表现型的关系为 基因型为s tt的个体开红花 基因型为s tt的个体开粉红花 基因型为s tt sst 和sstt的个体均开白花 1 两纯合亲本进行杂交 f1均开粉红花 则两亲本的杂交组合方式 写出基因型和表现型 审 信息 由f1均开粉红花可知 f1中既存在s基因也存在t和t基因 析 解读 由信息 可知 f1的基因型为s tt sstt 红花 sstt 白花 sstt 白花 sstt 白花 sstt 白花 sstt 红花 由f1的基因型为s tt可判断 两亲本的两种基因的杂交方式为 ss ss或ss ss tt tt 即自由组合问题转化成分离问题 因此 两亲本的杂交组合方式为 sstt 红花 sstt 白花 sstt 白花 sstt 白花 sstt 白花 sstt 红花 失分防范 只答出其中一种组合不得分 判和述 2 由于不清楚控制该植物花色的两对等位基因的遗传是否符合孟德尔的自由组合定律 某课题小组用基因型为sstt的植株进行自交来探究 该小组经过讨论 一致认为所选植株的两对基因在染色体上的位置有三种情况 如不符合时 不考虑交叉互换 审 信息 设问 2 题干中 该实验探究的是控制该植物花色的两对等位基因的遗传是否符合孟德尔的自由组合定律 方法 自交法 析 解读 由信息 可知 两对基因的杂合亲本自交 按照自由组合定律 后代共有9种基因型 即 1ss 2ss 1ss 1tt 2tt 1tt 如果 则符合孟德尔的自由组合定律 请在方框1内绘出基因在染色体上的位置 用竖线表示染色体 用黑点表示基因在染色体上的位点 下同 如果子代中粉红色 白色 1 1 则不符合孟德尔的自由组合定律 基因在染色体上的位置如方框2中所示 如果 则 请在方框3内绘出基因在染色体上的位置 审 信息 ss与tt两对等位基因连在一起 位于一对同源染色体上 析 解读 由信息 可推测基因在染色体上有三种情况 如果 则符合孟德尔的自由组合定律 请在方框1内绘出基因在染色体上的位置 用竖线表示染色体 用黑点表示基因在染色体上的位点 下同 由sstt sstt自交及信息 可判断 如果符合孟德尔的自由组合定律 则子代的表现型及比例为 粉红色 s tt 红色 s tt 白色 s tt sst 和sstt 6 3 7 判和述 子代中粉红色 红色 白色 6 3 7 如右图方框1所示 失分防范 由于惯性思维而错填为 粉红花 红花 白花 9 3 4 由 的题干和图示及信息 可推知 连在一起的两对基因可按一对基因处理 即遵循分离定律 则子代的表现型及比例为 粉红色 sstt 红色 sstt 白色 sstt 2 1 1 如果子代中粉红色 白色 1 1 则不符合孟德尔的自由组合定律 基因在染色体上的位置如方框2中所示 如果 则 请在方框3内绘出基因在染色体上的位置 子代中粉红色 红色 白色 2 1 1 不符合孟德尔的自由组合定律 如右图方框3所示 判和述 3 如果这两对基因的遗传符合孟德尔的自由组合定律 则自交后代不出现性状分离的植株群体中共有 种基因型 由设问 2 的 可推知 自交后代不出现性状分离的植株群体中共有6种基因型 分别为sstt s tt sst 和sstt 6 失分防范 在理清题干信息的基础上 仔细分析子代的9种基因型 然后确定答案 以免漏选 判和述 易错探因 1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论