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八年级生物上册基础知识填空第五单元生物圈中的其他生物一动物的主要类群.植物大约有种，而动物大约有种。全部动物可以按照的有无，分为动物和动物二大类。21cnjycom.无脊椎动物类别：）原生动物： 中生活，结构 ， .生殖方式为 .例如 。【来源：21世纪教育网】）腔肠动物：结构 ，有 无 ，食物由口进入 ，食物残渣仍由口排出。例如 。3）扁形动物：身体呈 ；背腹 ；有 无 。例如 .4）线性动物：身体 ，呈 ；体表有 ；有 有 ，例如 。5）环节动物：身体 ，由许多 构成，例如 .蚯蚓的身体分 ，由许多 构成.近前端有 。体表有 ， 蚯蚓的身体 有利于运动。蚯蚓靠 收缩和舒张，以及 协助完成运动。蚯蚓靠湿润的 完成呼吸：空气中的氧气先溶解在体表的 中，然后渗进体壁，再进入体壁内的 中。21教育网6）软体动物：多 中生活，身体 ，有 保护身体，或 退化。例如 。21世纪*教育网7）节肢动物：身体由许多 构成；体表有 ； .昆虫：身体分为 三部分，运动器官 和 生于 。体表有 。节肢动物体表的外骨骼有 ， 的作用。例如: .已知种类最多的一类动物是 ，超过 种，这也是无脊椎动物中唯一能 的动物。【版权所有：21教育】.脊椎动物类别：）鱼类：身体分 、 和 三部分，通常左右侧扁，大多呈 ，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的 。鱼能在水里生活，体表多有 ，一是能靠获取食物和防御，二是能在水中 。鱼用 呼吸，鱼的鳃丝中有大量 ，当水流经过鳃丝时，水中的扩散进入毛细血管。 和 保持平衡，通过 的摆动提供前进的动力，靠 协调游泳.用吸管吸取墨汁，慢慢地滴在鱼口前方，这些墨汁会从 流出来。例如：淡水鱼类（四大家鱼即 、 、 、 和海洋鱼类（鲨鱼、带鱼、银鲳、石斑鱼、比目鱼）等。）两栖类：幼体 中生活，用 呼吸，经 发育，成体 生活，用 呼吸，用 辅助呼吸.例如： 。）爬行类：体表有 或 ，产大型卵，卵外有坚韧的 。例如： .）鸟类： 生，用 和 进行双重呼吸，可获得充足的 。鸟类适于飞行的特点：身体 形，可以减少 。体表被覆 ，前肢变成 。 发达，可以牵动两翼. 骨发达。 大， 力强，有 辅助呼吸，心脏 腔，输 力强，这几个特点使鸟类可以产生较多的 ，用于 和维持体温 。例如 。）哺乳类：体表被 ， ，牙齿有 、 和 的分化.具有高度发达的 和 官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出 。例如： 。二动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用1动物行为是指动物所进行的有利于它们 和 的活动。2哺乳动物的运动系统由 、 和 组成。3关节由 、 、 组成。关节软骨作用：有弹性，可减少 与 之间的摩擦。在剧烈撞击时， 从 中滑脱出来，叫做脱臼。www-2-1-cnjy-com4骨骼肌中间较粗的是 ，两端是 。骨骼肌受神经传来的 时，就会牵动 绕 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。5屈肘时，肱二头肌 ，而肱三头肌则 ，这是肌肉在运动中的 .（胳膊自然下垂时，二者同时处于 状态，胳膊提重物时二者则同时处于 状态）6运动并不是仅靠 系统来完成的，还需要 系统的调节，运动所需要的能量，有赖于 、 、 等系统的配合.7强大的运动能力，利于动物寻觅食物、躲避敌害、 和 ，以适应复杂多变的 .2-1-c-n-j-y8从动物行为获得的途径来看，动物的行为大致分为二类，一类是动物 就有的，由动物体内的 决定的行为，称为 行为，例如 .另一类是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为，称为 行为，例如 .9先天性行为使动物能 ，得以生存和繁殖后代.而动物的学习行为可以让动物更好地适应 .10一般来说，动物越高等，学习能力越 ，学习行为越 .11具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有 ，有的群体中还形成 。12白蚁群体中的成员有 、 、 、 。13群体中的分工合作需要随时交流 ，动物的 、 、 都可以起到传递信息的作用。14.群体的信息交流，在群体 、 和 等方面都具有非常重要的意义。【出处：21教育名师】15用提取或合成的 做引诱剂，可以诱杀农业害虫。16正是由于 、 、 的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境成为一个统一的整体。17食物链和食物网中的各种生物之间存在着的 关系。在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、 关系在生态系统中，生物的种类和各种生物的 和 总是维持在 状态，这种现象叫 。18在自然界，动物在维持 的有重要作用以外，还能促进生态系统的 ，也可帮助 。动物直接或间接以植物为食，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过的分解释放 ，供给生命活动的需要，同时也产生 和 等物质.19.模仿生物的某些 来发明创造各种仪器设备，这就是 。如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。三.细菌和真菌及病毒1.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 .2.细菌的菌落比较 ，表面 或 .而真菌的菌落一般比细菌菌落 .霉菌菌落常呈 状、 状或 状.有时还能呈现 等不同的颜色；.从菌落的 ， 和 可以区分细菌和真菌.3.培养细菌或真菌的一般方法: 1)配制 ，常用的材料是 .2) 3)将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 . 4) .4.，细菌和真菌的分布是非常 的.细菌真菌的生存，需要一定条件如 、 、 等. 有的细菌需要氧气，有的在有氧条件下生命活动会受到抑制，如 和 .5.荷兰人 最早发现了细菌. 而法国的 则最早发现了 菌和 菌.他向人们证实了(腐败的牛肉汁中的)细菌不是 ，而是由原来已经存在的细菌产生的，他还提出了保存酒和牛奶的 法，.人们称他为 .21教育名师原创作品6.细菌的个体十分，有三种形态；.细菌是细胞生物，每个细菌都是生活的.而真菌有单细胞的，如，也有多细菌的，如和.7.真菌有真正的，而细菌有集中的区域却无成形的.细菌真菌都有，都无，大多数细菌和真菌只能利用现成的生活.并把分解为简单的，它们是生态系统中的.8.有的细菌的细胞壁外有，有些细菌生有。9.和的特性，使细菌几乎无处不在.细菌的生殖方式是，而芽孢则是细菌的，对有较强的抵抗能力.10.青霉和曲霉的菌体是由多细胞连接起来的构成的，蘑菇，也是由构成的。11.真菌是通过产生大量的来繁殖后代的，在青霉和曲霉直立菌丝的顶端，就分别生有 色和 色的孢子，同样蘑菇也是用繁殖的。12.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把分解成、和，这些物质又能被吸收和利用，进而制造。所以说，细菌和真菌对于自然界中起着重要的作用。13.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互，彼此，一旦分开，不能生活而死亡，这种现象叫。【来源：21cnj*y.co*m】豆科植物的根瘤中，有能够的与植物共生.根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供。地衣是与共生在一起的.藻类通过光合作用为真菌提供，真菌可以给藻类提供。14.利用细菌真菌制做食品的原理：有的真菌体内含有大量的酶，可以把淀粉分解为，如。有的真菌可以把葡萄糖转化为并产生，如.而能使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的。制醋则需要，制酱则要用多种。15.做面包馒头时，酵母菌产生的会在面团里形成很多小孔，使面包馒头膨大松软。16.细菌和真菌从食品中获得，并在食品中，导致食品腐败。防止食品腐败的原理，就是把食品内的细菌和真菌或。17.有些真菌产生杀死某些致病细菌的物质，称为。科学家把其他生物的某种转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产。18.细菌与清洁能源和环境保护。无氧时一些、可将引发污染的有机物发酵分解，产生等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成和，这样都使污水得到净化。21世纪教育网版权所有19.病毒种类：病毒不能生活，必须在其他生物的细胞内，根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类；专门寄生在人和动物细胞里的、专门寄生在植物植物细胞里的、专门寄生在细菌细胞内的，也叫，如大肠杆菌噬菌体。20.病毒的结构和繁殖：病毒的结构，由外壳和内部的组成。病毒没有结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的，这是他的繁殖方式。新生的病毒又可以感染其他，病毒要是离开了活细胞，通常会变成。当外界环境条件时，病毒便侵入活细胞，生命活动会重新开始。 21第六单元生物多样性及保护一根据生物的特征进行分类1、生物分类主要是根据生物的（包括和等）把生物划分为从大到小的七个等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的关系和关系。最基本的分类单位是.。2、被子植物的主要分类依据是：、。3、植物的主要类群：植物、植物、植物、植物、植物。（低等到高等、水生到陆生）21*cnjy*com4、动物的分类依据是比较生物的和。5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生）21*cnjy*com.生物分类单位由大到小是，.瑞典植物学家创立了给生物命名的法。二认识生物的多样性.生物多样性包括多样性多样性和多样性.我国被称为的故乡.生物的各种特征是由控制的。每种生物都是一个丰富的.种类多样性的实质是.三保护生物的多样性.