高考必背古诗文易错字填空练习.doc

高考语文必背古诗文（共40篇）名句默写易错字填空一、初中79年级有6篇，此处不列举，详见考试说明；二、高中必修1-5册26篇，在新考纲出来之前，考生可根据教材要求背诵。必修1氓之（ ）（ ），抱布贸丝。匪来贸丝，来（ ）我谋。匪我（ ）期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。不见复关，泣涕（ ）（ ）。既见复关，（ ）笑（ ）言。尔卜尔（ ），体无（ ）言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。（ ）嗟鸠兮，无食桑（ ）！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可（ ）也。女之耽兮，不可（ ）也！桑之落矣，其黄而（ ）。自我（ ）尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车（ ）（ ）。女也不爽，士（ ）其行。士也（ ）极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜（ ），靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，（ ）其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，（ ）则有泮。总角之宴，言笑（ ）（ ）。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！必修2涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲（ ）谁？所思在远道。（ ）顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。对酒当歌，人生几何！（ ）如朝露，去日苦多。（ ）当以（ ），忧思难忘。何以解忧？（ ）有杜康。青青子（ ），悠悠我心。但为君故，沉（ ）至今。呦呦鹿鸣，食野之（ ）。我有（ ）宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可（ ）？忧从中来，不可断绝。越陌（ ）阡，枉用相存。契阔谈（ ），心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三（ ），何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐（ ），天下归心。（ ）鸟恋旧林，池鱼思故（ ）。开荒南野（ ），守（ ）归园田。方宅十余亩，草屋八九间。（ ）柳（ ）后檐，桃李罗堂前。（ ）（ ）远人村，依依（ ）里烟。狗（ ）深巷中，鸡鸣桑树（ ）。户（ ）无尘杂，虚室有余闲。久在（ ）笼里，复得返自然。此地有崇山峻岭，（ ）林修竹，又有清流（ ）湍，映带左右，引以为流（ ）曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一（ ）一咏，亦足以畅叙（ ）情。是日也，天朗气清，（ ）风和畅。仰观宇宙之大，俯（ ）品类之（ ），所以游目（ ）怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，（ ）言一室之内；或因寄所托，放浪形（ ）之外。每览昔人兴感之由，若合一（ ），未尝不临文（ ）（ ），不能喻之于怀。固知一死生为虚（ ），齐彭（ ）为妄作。故列（ ）时人，录其所（ ），虽世（ ）事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。清风徐来，水波不兴。举酒（ ）客，诵明月之诗，歌（ ）（ ）之章。白露横江，水光接天。纵一（ ）之所如，（ ）万（ ）之茫然。浩浩乎如（ ）虚（ ）风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。其声呜呜然，如（ ）如（ ），如泣如诉，余音（ ）（ ），不绝如（ ）。（ ）幽（ ）之潜蛟，泣（ ）舟之（ ）妇。方其破荆州，下江陵，顺流而东也，（ ）（ ）千里，旌旗（ ）空，（ ）酒临江，横（ ）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江（ ）之上，侣鱼虾而友（ ）鹿，驾一叶之扁舟，举（ ）樽以相属。寄（ ）（ ）于天地，渺（ ）海之一粟。哀吾生之须（ ），（ ）长江之无穷。挟飞仙以（ ）游，抱明月而长终。知不可乎（ ）得，托遗响于悲风。”逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而（ ）莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一（ ）；自其不变者而观之，则物与我皆无（ ）也，而又何（ ）乎！且夫天地之间，物各有主，（ ）非吾之所有，虽一毫而莫取。（ ）江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目（ ）之而成色，取之（ ）禁，用之不（ ），是造物者之无尽（ ）也，而吾与子之所共（ ）。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫（ ）以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、（ ）怪、非常之观，常在于险远，而人之所（ ）至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能（ ）也。有志与力，而又不随以（ ），至于（ ）暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾（ ）也而不能（ ）者，可以无悔矣，其孰能（ ）之乎？必修3蚕丛及鱼（ ），开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝（ ）眉（ ）。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相（ ）连。上有六龙回日之高标，下有冲波（ ）折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折（ ）岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚（ ）坐长叹。问君西游何时还？畏途（ ）岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞（ ）从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂（ ）绝壁。飞湍瀑流争（ ）（ ），（ ）崖转石万（ ）雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁（ ）（ ）而（ ）（ ），一夫当关，万夫莫开。所守或（ ）亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙（ ）血，杀人如麻。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气（ ）（ ）。江间波浪（ ）天涌，塞上风云接地阴。（ ）菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处（ ）刀尺，白帝城高急暮（ ）。群山万（ ）赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连（ ）漠，独留青（ ）向黄昏。画图（ ）识春风面，环（ ）空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明（ ）恨曲中论。.风急天高猿（ ）哀，（ ）清沙白鸟飞回。无边落木（ ）（ ）下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常（ ）客，百年多病独（ ）台。艰难苦恨（ ）霜（ ），潦倒新停浊酒杯。主人下马客在船，举酒欲饮无管（ ）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江（ ）月。移船相（ ）邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤（ ）出来，（ ）抱琵琶半遮面。转轴（ ）弦三两声，未成曲调先有情。大弦（ ）（ ）如急雨，小弦切切如私（ ）。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关（ ）语花底滑，（ ）（ ）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有（ ）愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆（ ），铁骑突出刀枪鸣。曲终收（ ）当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，（ ）见江心秋月白。我闻琵琶已叹息，又闻此语重（ ）（ ）。同是天涯（ ）落人，相逢何必曾相识！感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。（ ）中泣下谁最多？江州司马青（ ）湿。填然鼓之，兵刃既接，弃甲（ ）兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”不违农时，谷不可胜食也；（ ）（ ）不入（ ）池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（ ）（ ）序之教，申之以孝（ ）之义，（ ）白者不负（ ）于道路矣。七十者衣（ ）食肉，（ ）民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知（ ），（ ）有饿（ ）而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。故木受绳则直，金就（ ）则（ ），君子（ ）学而日（ ）省乎（ ），则（ ）明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须（ ）之所学也；吾尝（ ）而望矣，不如登高之（ ）见也。假（ ）马者，非（ ）足也，而（ ）千里；假舟（ ）者，非能水也，而绝江河，君子（ ）非异也，善假于物也。故不（ ）（ ）步，无以（ ）千里；不( )小流，无以成江海。( )( )一跃，不能十步；（ ）马十（ ），功在不舍。（）而舍之，朽木不折；（）而不舍，金石可（ ）。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食（ ）土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二（ ），非蛇（ ）之穴无可寄托者，用心（ ）也。振长策而（ ）宇内，吞二周而亡诸侯，（ ）至尊而制六合，执敲扑而鞭（ ）天下，威振四海。乃使蒙恬北筑长城而守（ ）（ ），却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而（ ）怨。蹑足行伍之间，而（ ）起阡陌之中，率疲（ ）之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，（ ）粮而（ ）从。一夫作难而七庙（ ），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不（ ）而攻守之势异也。师者，所以传道（）业解惑也。位卑则足羞，官盛则近（）必修4大江东去，浪（ ）尽，千古风流人物。故（ ）西边，人道是，三国周（ ）赤壁。乱石穿空，惊（ ）拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公（ ）当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇（ ）巾，谈笑间，（ ）（ ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生（ ）发。人生如梦，一（ ）还（ ）江月。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖（ ）鞋轻胜马，谁怕？一（ ）烟雨任平生。（ ）（ ）春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来（ ）（ ）处，归去，也无风雨也无（ ）。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥（ ）远目，献愁供恨，玉（ ）螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说（ ）鱼堪（ ），尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！（ ）何人唤取，红巾翠袖，（ ）英雄泪？.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞（ ）歌台，风流总被雨打风吹去。（ ）阳草树，寻常巷（ ），人道寄奴曾住。想当年金戈铁马，气吞万里如虎。元（ ）草草，封狼居（ ），（ ）得仓（ ）北顾。四十三年，望中（ ）记，（ ）火扬州路。可堪回首，佛（ ）祠下，一片神（ ）社鼓！凭谁问廉颇老矣，尚能饭否？薄雾浓云愁永昼，瑞脑（ ）金兽。佳节又重阳，玉枕纱（ ），半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香（ ）袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花（ ）。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨（ ）（ ）。（ ）暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！（ ）过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，（ ）（ ）损，如今有谁堪（ ）？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次（ ），怎一个愁字了得！臣所以去亲（ ）而事君者，徒（ ）君之高义也。相如虽（ ），独畏廉将军哉？（ ）吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，（ ）以吾两人在也。今两虎共斗，其势不（ ）生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。必修5既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟（ ）往之不（ ），（ ）来者（ ）可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻（ ），风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之（ ）微。引壶（ ）以自酌，（ ）庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时（ ）首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（ ）（ ）（ ）以将入，抚孤松而盘（ ）。悦亲戚之情话，乐（ ）书以消忧。农人告余以春及，将有事于西（ ）。或命巾车，或（ ）孤舟。既（ ）（ ）以寻（ ），亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而（ ）流。善万物之得时，感吾生之行（ ）。寓形（ ）内复几时！（ ）不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘（ ）。登东（ ）以（ ）啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复（ ）疑！时维九月，序属三秋。（ ）水尽而寒潭清，（ ）光凝而暮山紫。层峦耸翠，上出重（ ）；飞阁流丹，下临无地。鹤汀（ ）（ ），穷岛屿之（ ）回；桂殿兰宫，即（ ）峦之体势。披绣（ ），俯雕（ ），山原旷其盈视，川泽（ ）其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣（ ）食之家；舸舰（ ）津，青雀黄龙之（ ）。云（ ）雨（ ），彩彻区明。落霞与孤（ ）齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭（ ）之滨；雁阵惊寒，声断（ ）阳之（ ）。外无期功强近之亲，内无应门五尺之（ ）。（ ）（ ）（ ）立，形影相（ ）。臣欲奉诏奔（ ），则刘病日（ ）；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。但以刘日（ ）西山，气息（ ）（ ），人命危浅，朝不（ ）夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。愿陛下（ ）悯（ ）诚，听臣微志，庶刘（ ）幸，保卒余年。臣生当（ ）首，死当（ ）草。三、高中选修（8篇）（拟行路难、夜归鹿门歌、梦游天姥吟留别、登岳阳楼、李凭箜篌引、菩萨蛮、虞美人、苏幕遮）1、 ，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？ 。2、山寺钟鸣昼已昏， 。岩扉松径长 ， 。3、我欲因之梦吴越， 。湖月照我影， 。谢公宿处今尚在， 。熊咆龙吟殷岩泉， 。云青青兮欲雨， 。忽魂悸以魄动， 。 ，失向来之烟霞。4、吴楚东南 ，乾坤 浮。戎马关山北， 。5、春水碧于天， 。 ， 。未老莫还乡， 。6、吴丝蜀桐张高秋， 。昆山玉碎凤凰叫， 。女娲炼石补天处， 。梦入神山教神妪， 。7、小楼昨夜又东风， 。 ，只是朱颜改。8、 ， 。鸟雀呼晴， 。五月渔郎相忆否， ， 。关于古诗文名句背诵、默写的方法指导全国新课标考试大纲要求学生能“默写常见的名句名篇”，能力层级为A级；要求学生“背诵常见的名句名篇”，考查识记中国古代优秀诗文作品及其重要语句。“常见的”是指中学课本所规定的背诵篇目以及课内外经常涉及的名句名篇。所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等；所谓“名篇”，是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。近两年的高考语文试题，所考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及初中所学的名句。名句通常具有以下基本特征：或写景状物形象生动，凝练传神，让人印象深刻；或富有教育意义和警策作用，如抒发理想抱负、爱国豪情，反映传统美德等；或是诗歌的主旨句，文章的中心句；或句式整齐，对仗工整，朗朗上口；或巧用修辞手法，有一定的文采。明确以上信息对我们高效复习备考具有重要的指导意义。为保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。笔者认为下面几种方法可供借鉴。1、保持良好的心态，培养识记兴趣。对名句名篇的识记要保持一种兴趣，以之为享受和需要，诵读时，大脑要保持最佳状态，以求得敏捷性、持久性、精确性、准确性，一旦面临试题，便能一字不漏、一字不错地写下来；否则，遇到较生疏的句子，大脑瞬间“短路”，只能“望题兴叹”。平时可通过开展小组背诵、默写竞赛、评选诵读先进个人等活动提高学生的背诵兴趣。2、多种方式相结合，提高识记效果。读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解；变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；分类记忆：可按时间（朝代）、作者、主题等进行分类后再记忆；化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破。此外，还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误。3、提倡使用名句，巩固识记成果。根据记忆规律，一定数量的名句名篇在一定时间内背诵下来后，还可能会遗忘。如果能经常将所掌握的名句名篇引来运用，是抵制遗忘的好办法。在平时的口头表达和作文训练中，提倡同学们适当引用古诗文名句，在运用中巩固记忆成果。4、留心特别词句，规避识记误区。实际上，对于文质兼美的名句名篇，许多学生都会背诵，但一旦落实到个别字句时，往往不是写不出来就是写成了错别字，或是把语句的顺序写颠倒，为了克服因记忆模糊而导致的失分，建议同学们还可以从以下几个方面入手：一是记住生僻难写字。名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。例如：_，秋水共长天一色；_，形影相吊。答案为：“落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字，比较难写，学生往往容易多写或少写笔画。二是区分同音异形字。读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声；垆边人似月，皓腕凝霜雪。其中“幽”、“垆”、“皓”容易与同音字“忧”、“炉”、“浩”字混淆。其实这二组同音的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。读音相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。例如：出师未捷身先死，_； _，两朝开济老臣心。以上二题答案分别是：“长使英雄泪满襟”“三顾频烦天下计”，其中的“长”、“烦”容易与音近字“常”“繁”混淆。三是区分形近异义字。形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多