一日活动.doc

XX幼儿园一日活动计划第 X 周 星 期 X 班 级： XXX 主班教师： XXX 主题名称准备上小学啦上午晨间活动形式集 体分 散内容背背乐推小车、抛接球、举重指导要点1、在追跑的过程中，注意不碰撞别人。2、引导幼儿瞄准目标投掷，不要乱投。1、引导幼儿遵守游戏规则。2、提醒幼儿懂得谦让，不争抢玩具。集体活动活动内容： 有趣的数字（数学 数字）活动目标：1正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及数字在人们生活中的实际意义。2感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。活动准备：15组电话号码和5个不同动物的图片。2幼儿在日常生活中收集的有数字的物品，如电话、挂历、手表、直尺、玩具、电影票等。3幼儿画册（第三册 p1）活动过程：1巩固对110数字特征的认知。（1）欣赏数字笑话，引发幼儿对数字外形特征的兴趣。师：一天，0跟8在路上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊？”0遇到10，很同情地说：“哎，怎么拄上拐杖了？”2对5说：“该把肚皮收一收啦。”6碰到了9,6不屑地说：“走就走呗，还玩什么倒立啊！”（2）出示110数字卡，请幼儿找出比较相像的数字：如1和7，6和8等，并谈谈它们的区别。2数字变变变。（1）游戏：上幼儿园。图上的小动物今天没来上幼儿园，是什么原因？我们怎么与他们联系呢？（引出打电话的方式。）（2）将电话号码与小动物匹配。出示5组数字相同、排列不一的电话号码，与5只小动物相匹配，引导幼儿观察，寻找共同点，发现相同的数字会有不同的排列方式。（3）提问：这些是5个小动物家的电话号码，它们有什么相同的地方？5个电话号码由相同的5个数字组成，为什么能打到不同的小动物家呢？小结：相同的几个数字，经过不同的排列可以变化出不同的电话号码。3结合自己收集的材料，谈谈材料上有哪些数字，这些数字有什么作用。生活中有很多的数字，你在哪里发现了数字？这些数字有什么作用呢？讨论：如果生活中没有数字会怎么样？区域活动1喷喷香美食指导要点：引导幼儿遵守游戏规则，知道自己的角色的任务，能够坚守岗位，热情地招呼客人。2阅读区提供纸笔，为图书区制作正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。3益智区收集小学生课本以及各种作业本，了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，引发对小学学习的好奇心。餐前准备餐前阅读小鸡小鸡上学去目标：引导幼儿明白接纳别人、帮助别人是很开心很有成就感的一件事。阅读重点：小鸡是如何帮助别人的？它为什么觉得开心？下 午配 班海安镇田庄幼儿园一日活动计划第 X 周 星 期 X 班 级： X 班 主班教师： XXX 主题名称准备上小学啦上午晨间活动形式集 体分 散内容赶小猪飞盘、推小车、曲棍球等指导要点组织幼儿有序的进行游戏，提醒幼儿在游戏时注意手眼一致。及时提醒和指导部分不积极主动参加活动的孩子，培养他们对游戏的兴趣。集体活动活动内容： 最后一学期（歌曲）活动目标：1根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲最后一学期。2能唱准附点音符和十六分音符的时值（X.X X X X X X X X X X X X X ）,掌握切分音的唱法（X X X X）。3在歌唱活动中能注意控制自己的音量。活动准备：学过儿歌最后一学期，配套CD。活动过程：1复习歌曲小孩不小歌，要求幼儿唱好顿音，加强力度，表现出小孩长大的自豪感。2学习歌曲最后一学期。（1）复习儿歌最后一学期，激发幼儿做个小学生的光荣感。（2）欣赏歌曲一遍，熟悉曲调。（3）根据X.X X X X X X X X X X X X X 拍节奏，并讨论放在哪里拍合适。（4）幼儿听歌曲的音乐，用手拍节奏，重点提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符及切分音。（5）请幼儿按歌曲的音乐节奏念歌词，念到附点及切分音时，词、曲配合一致。（6）幼儿集体跟唱。教师纠正幼儿唱得不准确的地方，并正确示范。（7）边唱边表演。区域活动1喷喷香美食指导要点：继续引导幼儿遵守游戏规则，知道自己的角色的任务，能够坚守岗位，热情地招呼客人。2科学区指导要点：提供玩具供幼儿玩拆装游戏，帮助幼儿养成合作互助的精神。3生活区指导要点：提供视力表，引导幼儿与同伴相互检查视力，知道如何保护视力。餐前准备餐前阅读下 午配 班主题名称准备上小学啦上午配 班下 午集体活动活动内容： 寒假趣事（综合）活动目标：1、能围绕主题讲述，语言较简练，用词较恰当。2、乐意在同学面前清楚地讲述并表达自己真实的感受。活动准备：幼儿入园后陆续将自己寒假中的绘画、制作品、创作儿歌等个中作品布置在“快乐的寒假”专栏。活动过程：1、自由参观“快乐的寒假”专栏T：我们刚刚度过了一个寒假，你们过得开心吗？T：有的小朋友带来了自己的作品，我们一起来看看。（引导幼儿向同伴介绍自己的作品，也可欣赏同伴的作品）2、交流寒假趣事，分享同伴间的快乐。T：在寒假里，我们有许多有趣的事，比如走亲访友、外出游玩时发生了什么事，现在让我们互相介绍吧！T：谁愿意到前面来介绍介绍的？声音要响亮些！T：你们听了刚才几个人的介绍，觉得什么事最有趣，有些什么感受？3、继续进行个别交流或小组交