甘肃省定西市秦祁中学、新寨中学八年级语文下学期第一阶段考试试题（无答案） 北师大版.doc

甘肃省定西市秦祁中学、新寨中学2015-2016学年八年级语文下学期第一阶段考试试题题号一二三四五六总分得分一、选择题（每小题2分，共16分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）a厌恶（w） 管束（s） 广漠（m） 质问（zh）b责罚（z） 眼翳（y） 调度（dio） 轻薄（b）c庶祖母（zh） 嬉戏（x） 抽屉（t） 野蛮（mn）d文绉绉（zu） 绰号（chu） 牢骚（so） 宽恕（sh）2下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（）a华灯初上，沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。b可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。c山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，于2012年荣获诺贝尔文学奖。d近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。3对题目我的第一本书理解正确的一项是（ ）a“我的第一本书”仅指60年前小学一年级的国语课本。b“我的第一本书”不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。c“我的第一本书”指父亲给“我”上的第一课。d“我的第一本书”指“我”和乔元贞的友谊。4下列说法正确的一项是（ ）a吴均的与朱元思书是一篇清丽的写景小品文，描绘了富阳到桐庐一段的富春江雄奇秀丽的景致，表现了作者陶醉于大自然的闲适心情，同时也反映了他内心渴望为人所赏识干一番大事业的愿望。b列夫托尔斯泰是俄国作家，他出生于贵族家庭却同情农民厌恶农奴制度，他的代表作为巨著战争与和平以及假如给我三天光明。c胡适，字适之，20世纪上半页著名学者。他人到中年时将自己年少的一段人生历程写成了我的母亲。他写童年，写母亲，满含深情却又行文自然、质朴，表达了对母亲的怀念和敬爱。d课文藤野先生选自鲁迅的野草，表现了作者对藤野先生的感激怀念。文章的明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义情感。5下列各句中，没有语病的一句是（）a为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。b他对自己能否学好电脑，充满了信心。c这次实践活动，使我深受教育。d目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。6对下列各句使用的修辞手法判定有误的一项是（）a尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。（比喻）b那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒。（疑问）c原来我的小花猫也是个酒仙呢！（比喻）d可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（反问）7下列加点词语解释全对的一项是（ ）a、经纶世务者（ 筹划 ） 窥谷忘反 （ 返回 ）b、晏如也 （忧愁的样子） 不戚戚于贫贱 （心情急切的样子）c、以是人多以书假余（ 因为 ） 走送之 （ 跑 ）d、援疑质理 （ 询问 ） 腰白玉之环 （ 腰佩 ）8下列加点字解释不正确的一项是（ ）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？a是：这 b食：同“饲”喂养 c见：同“现”显现 d千里：日行千里二、默写（共10分）9、酬乐天扬州初逢席上见赠喻含新事物不断涌现的理趣，揭示新事物必将取代旧事物富含哲理的千古名句是：_，_。诗中运用典故的诗句是：_，_。10、过零丁洋表明作者以死明志的千古名句_ ，_。11、吴均与朱元思书中“ ， 。”两句从侧面烘托富春江水的清澈。12、 ， ，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）三、语言表达（共10分）13请你参加下面的综合性学习活动，按要求回答问题。主题：寻觅春天的踪迹（1）请你根据下面的不同类别，默写与春有关的古代诗句。（6分）春风：_春雨：_春花：_（2）请你写一句有关春天节气的农谚。（2分）答：_（3）春天来了，某旅游景区一处绿草如茵，游客络绎不绝，不少游客不自觉到草坪上拍影留念。请你拟一条宣传标语来规劝游客。（2分）答：_四、现代文阅读（共20分）（一）、阅读下面文字，完成后面的问题。（8分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。14第一段画横线句子所表现的作者思想感情是什么？（1分）15“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（2分）16“但在那时那地，我的意见却变化了。”但在那时那地，我的意见却变化了这句话的具体内容又指什么？（3分）（1 ）“那时那地”是指 。（2）“我的意见”是指 （3）“却变化了”是指 17文中有两个加横线的“他们”，所指代的具体内容是什么？（2分）第一个“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指代： 第二个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们”指代：_ _ （二）、课外阅读（12分）牵着母亲过马路周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然唠唠叨叨，别人不愿听，儿女还能不听？穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来-一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过-”20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她的一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时侯，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网-18 第段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第段写“母亲的眼里闪过惊喜”。 （2分）母亲为什么喜不自禁？母亲为什么眼里闪过惊喜？19 第段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）20“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）（3分）21第段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样采用了什么手法？在表达上有什么作用？（2分）22这篇散文很感人，最后一段运用了什么修辞方法？有什么作用？你从中受到了什么启发或教育？（3分）五、文言文阅读（共14分）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石（dn，古音为sh）。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。23 解释下列各句中加横线词的意思 。（4分） （1）一食或尽粟一石 或： （2）虽有千里之能 虽： （3）策之不以其道 策： （4）其真不知马也 其： 24请将下列句子译成现代汉语。 （4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译: （2）食马者不知其能千里而食也译: 25文章运用了比喻的手法，以千里马喻 ，以食马者喻 ，以伯乐喻能识别人才、重用人才的明君。作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ （4分）