语文人教版七年级下册讲学稿.5公开课.docx

第四讲 事情意义要深究 学会表达自己对一件事情的看法范围：校内公开课 执笔：关丹丹 时间 2016年5月12日 地点：104教室【训练目标】树立认真思考、探究事情意义的意识并注意养成习惯。学习在叙事文章中恰当运用议论、抒情等表达方式揭示事情的意义，表达自己的看法。【训练过程】一、预习导学（一）为什么要写清事情的意义？ 材料一走一步，再走一步节选“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”1.这篇课文为什么要写悬崖遇险这件事？2.“我们为什么要把一件事情写出来给别人看呢？ （二）怎样探究事情的意义？ 材料二生命 生命节选生命，生命 杏林子原文 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 作者从这件事情中思考探究出四个方面的意义：原来生命是这样的脆弱，在强大的对手面前是这样的不堪一击。我第一次感受到生命的鲜活，第一次感受到生命的脆弱和顽强。在大自然的面前，我们每一个人不是都在如此挣扎吗？生命就是这样，在我们身边无声无息地存在着，你要是不去感受，你就发现不了。我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 材料三生命 生命夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。1. 文中写了几件事？2. 这几件事有什么共同的感悟？这种写法叫什么？（三）怎样把事情的“意义”表现出来？澳洲母亲的教导理解别人，是我们与他人相处必不可少的美德。而这样的美德却并非天生，最初，我们往往是因为受了父母的教导才学会的。在青岛海边渡假村的一个早晨，在大厅里，我突然看见一位满脸歉意的中国姑娘工作人员，安慰着一位大约四岁的西方小孩。那个饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽了。 问明原因之后，我才知道，原来因为那天小孩较多，这位中国姑娘一时疏忽，在儿童的网球课结束清点人员时发觉少算了一位，她将这位澳洲小孩留在了网球场。等到她发现人数不对时，赶快跑到网球场，将这位小孩带了回来。而这位澳洲小孩因为一个人在偏远的网球场，饱受惊吓，哭得很伤心。 现在澳洲小孩的妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的。她会怎么样呢？如果你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？还是很生气的将小孩带离开，再也不参加“儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？ 都不是！我亲眼看见这位妈妈，蹲下来安慰了一下她四岁的儿子，并且轻柔而坚定地对儿子说：“你现在已经没事了，这位中国大姐姐因为找不到你而非常的紧张、难过。她不是故意把你忘在网球场的。现在，你必须亲亲这位中国大姐姐的脸颊，安慰她一下！好吗？” 只见那位四岁的小男孩，踮起脚跟，很温和地亲了亲蹲在他身旁的中国大姐姐的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，我们已经没事了！” 当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心里的感受这就是那位澳洲的母亲教给她孩子“理解别人”的含义。生活中，如果我们学会了包容别人、谅解别人，我们得到的往往也是相类似的回报。这位澳洲母亲给孩子的教导是多么的重要！你觉得用下列词语中的哪一个来概括本文主旨最合适？（ ）友善 善教 宽容 快乐请在上文中，用“波浪线”标出能表现文章主旨的语句，想想它跟走一步，再走一步的结尾，在表达方式上是不是相似？它在文中起到什么作用？这篇文章的主旨句在文中的位置跟走一步，再走一步的有什么不同？【写法探究】写事原来有目的，处处留心有教益。观察思考不能少，表达看法很重要。卒章显志揭意义，首尾两议也很好。夹叙夹议也抒情，画龙点睛文章妙！二、片段练习请给下面这篇文章添加一个议论性的结尾，揭示文中所叙之事的意义，表达你对这件事情的看法。那天中午，我放学回家。因为老师布置了作业，肚子又饿，所以，我猛地骑车往家的方向飞奔，脑子里满是老师布置的作业，还想着妈妈给我做了什么可口的饭菜突然，我发现，就在离我车子不到一米远的地方，有一个七八岁的小同学被吓傻了，愣在那儿“危险！”匆忙中我想要掉转车头，可是我的手却不听我使唤了,怎么也扭不过弯，好像短了一截似的，我急忙喊：“快让开”，但“开”字还没落，那个小同学就被我的自行车撞倒在地，当时便哇哇大哭起来。我吓得六神无主，骑着车子赶快逃，害怕他父母追来找麻烦。我骑了一段路，回头看了一眼那位小同学，他还在大声地哭着，旁边一位十多岁的同学已经把那位小同学扶起来，那位同学在他旁边帮他拍着身上的尘土，还一边说着什么，也许在哄他不要再哭吧？你的看法是：相信你的初中学习生活已经经历了许多有意义的事情了，回顾我们刚刚走过的这段日子，选择一件你认为有意义的事情列一个提纲。要求：将事情的梗概写出来，同时可以采用我们刚刚学习的几种揭示事情意义的方法，写出事情的意义。四、完篇写作请同学们将课堂所列提纲写具