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教师个人专业研修发展规划庄头小学 张 杰2014-11-7 一、总体目标1、教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己成长为富有历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴3、积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,每年有科研课题的研究和实施,并取得一定的成果。二、具体目标1、教育方面:(1)与时俱进,严格的规范和要求班级学生的行为规范,落实学校的常规要求,培养知书达理的新一代青少年。(2)制定实施具体的量化目标:。2、 教学方面:(1)深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思与实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。(2)更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹,写一些教学笔记和心得。 (3)量化目标:加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期考试中全都达到合格标准。(4)及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。(5)树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。1、研读课标。研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材。钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、案例分析。对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。4、撰写经验。撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。5、研修总结。在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。6、参与论坛。积极参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。四、具体实施方案:1、勤于学习,树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人,不断增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断丰富自己的知识结构。2、善于思考,在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。3、乐于动笔,提高教育科研水平。 (1) 认真及时积累专题研究的第一手资料。
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