柳中自评报告.doc

石家庄市栾城区柳林屯乡中学申报 市级现代化学校自评报告 石家庄市栾城区柳林屯乡中学 2016年11月石家庄市栾城区柳林屯乡中学申报市级现代化学校自评报告我校根据石家庄市义务教育阶段学校现代化学校督导评估标准，本着认真、严谨、实事求是的原则，已完成了学校自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正！学校基本情况 栾城区柳林屯乡中学位于柳林屯乡北屯村西。占地面积9430平方米，生均26平方米；建筑面积5314.7平方米，生均15平方米。有教学班12个，学生365名，教职工52人，专任教师50人，其中高级教师12人，中级教师 23人，其中大学本科以上学历47人，占专任教师的94，硕士学历2人。市、县“学科带头人”、“骨干教师”共6名。教学设施齐全，有多媒体教室13个，有理、化、生实验室，准备室及仪器室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、微机室，劳技室，卫生室，心理室。有微机148台，图书室藏书20540余册，生均56册。近年来，在上级政府的支持下，学校每年投资数万元用于绿化、美化，投资240多万元对学校综合楼进行改造，投资30多万元的食堂餐厅已投入使用；投资8万余元的新车棚已经使用，结束了师生自行车日晒雨淋的历史；投资19万元对校园及操场进行了硬化、绿化、美化；投资180余万元的新教学楼已投入使用，教室内全部安装了触控一体机，为现代化教学奠定了基础，极大的提升了我校的办学条件和办学水平，教育质量一年一个台阶逐步提高，获得了良好的社会声誉。 一、办学理念与规划（满分100分，自评100分）1、办学理念（满分60分，自评60分）学校管理规范调理量化，真正落实了以人为本的原则。学校全面贯彻国家的教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体学生，因材施教，全面实施素质教育。学校坚持以“让每一个孩子健康快乐的成长”的办学理念，以“立德树人、勤学奋进”为校训，激发学生“为中华崛起而读书”的志向，开展以“感恩教育”为主题的教育，建立了“家校共同教育”模式，形成了“警校共建”文明校园管理体系，学校设有校园警卫室，努力营造奋发向上的校园氛围。学校锐意进取，开拓创新，努力打造一支业务精良，爱生敬业的教师队伍。严格控制班容量（40人以内）不搞特色班、重点班，控制作业量，切实减轻了学生过重的学业负担，营造出轻松愉悦的育人氛围。建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，设有三处二室，即教导处、政教处、总务处、安全办公室、法制办公室，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法-教师年终考核办法细则，教师职称评定办法，教师绩效管理办法。依法治校，规范办学行为。制定了柳林屯乡中学章程，明确了办学宗旨、办学目标和育人目标。那就是：坚持德育为首，教学为主，育人为本的“三为”办学原则，努力为社会培养德、智、体合格的学生，为栾城的经济建设和社会发展培养具有综合文化素质的合格初中毕业生。鲜明地提出了要让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，使人人能成才。同时，强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，规范了学校的办学行为和管理，确保学校的稳定和可持续性发展。2、规划与计划（满分40分，自评40分）科学定位，明确发展进程。我校制定了栾城区柳林屯乡中学发展规划，2013年主题为：弘扬正气，传递正能量；2014年主题为：搞好服务，大力改善办学条件；2015年主题为：着力抓教改，大面积提高教学质量；2016为建设现代化学校年，增强学校发展信心，激励了广大师生的工作热情。二、硬件建设（满分100分，自评96分）1、场地配置（满分20分，自评18分）学校建有与办学规模相适应的教学楼、综合楼、师生自行车棚，食堂餐厅 等，教育教学设施完备：（1）拥有150米跑道的运动场，体育器材配备齐全，已达省一类标准。（2）学校拥有理、化、生实验室，仪器室，准备室等，实验设备齐全，实验开出率100%；美术室、音乐室等艺术类教学仪器设备能满足教学需要，有师生举办大中型活动的的会议室，但欠缺的是我校到目前为止还没有游泳馆。（3）学校拥有图书阅览室，藏书2万多册，有规范的图书阅览制度、图书借阅制度，学校图书、报刊杂志种类较多，能满足全校师生使用，师生借阅率较高。2、现代设备配置（满分60分，自评58分）（1）为了加快学校教育信息化建设步伐，所有教室安装了多媒体触控一体机，为每位教师配备了电子备课设备-电脑，并建立了学校网站，创造了良好的现代信息技术教育教学环境，实现了多媒体教学班班通，学校信息化网络拥有了自己的平台，互联网、校园网、学校资源库互通，但我校的资源库内容还不够丰富，还不能覆盖全学科；（2）多媒体管理规范，有保养维修制度，有两个学生微机室，三个教师大办公室，各活动室也都有电脑，共有微机148台，学生计算机按班级课堂教学要求达到了每生一座一台，教师人手一台电脑，计算机能够满足电子校务及学校信息化管理的需要。3、基本设施配置（满分20分，自评20分）（1）学校安装电子监控设备两套，近40个摄像头布满整个校园，使校园无死角，各活动室，办公室都放有灭火器，每年定期对灭火器进行年审，加压，更换灭火粉。（2）学校有广播通讯设备，具备集中式供热设施，今年我校计划对供热设施进行维修升级改造，使用风电供热方式，为提升环保质量做出一点贡献。（3）卫生室有卫生保健设施，必备的药品，有著名心理咨询师定期对师生开展心理辅导和心理专题讲座，每年中考前开展为期一周的考前心理辅导活动。每周五为家长访校日，学校密切与家长联系，定期召开家长会，加强与社区合作，注重发挥社会教育资源的教育作用。认真贯彻落实国家有关规定，体育活动每天不少于1小时，认真实施国家体育卫生工作有关规定标准，做好课间操、眼保健操，积极开展课外体育锻炼和体育活动，并规范学生的健康档案。三、队伍建设（满分50分，自评50分）1、任职资格要求（满分30分，自评30分）学校领导班子符合国家规定的任职条件。现有校长1名，副校长2名，政教主任1人。班子成员除一人大专学历外其余全部本科以上学历，班子成员均有较强的学习意识，创新能力强，有实干精神，思想意识超前，与时俱进，具备现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念。我校专任教师本科以上学历达标率达到94%，专任教师50人，其中高级教师12人，中级教师 23人，中高级教师占专任教师的70%，其中大学本科以上学历47人，占专任教师的94,两项指标所占比例均超过全区平均水平。近几年来，教师素质提高迅速，在教育教学方面达到了规范要求，教师队伍专业精通，师德高尚。2、骨干教师要求（满分20分，自评20分）学校有市级骨干教师5名，市级学科名师1名，学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养。（1）制定了教师专业发展规划，通过开展“师带徒”工程，为骨干教师搭建了充分施展才能的平台，青年教师业务素质有了很大提高。教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。（2）发挥骨干教师作用，促进年轻教师成长。我们充分利用本校教师资源，构建以老带新、同伴合作的工作机制。推行青年教师“精备一课，反思一课，改进一课”研讨活动，强调利用“反思、研训、交流”形式，加强教师之间智慧碰撞，促进青年教师专业快速成长。（3）实施名师工程，培养一批青年骨干教师和学科带头人。开展教师岗位练兵和教学精品化活动，通过“骨干教师”、“教学标兵”、“优秀案例”等评选活动，让教师在评选中自我认识、自我提升，在参与中向教学高质量迈进。四、 学校管理（满分150分，自评得分136 分） 1、公共管理（满分10分，自评10分）学校实行校长负责制，校长履行法定人职责，规范决策有合法程序，每周五为校长办公会和行政例会，保障了学校决策的民主化、科学化。在管理上实行“校长、年级组长、教研组长”三级责任人主抓，“教导处、年级组、学科组”三级科研阵地主管的管理体系，抓好年级的精细化管理，将权力下放，责任上移，在“精”字上做文章，“细”字上下功夫。将管理责任具体化、明确化、形成了人人会管理，处处有管理，事事能管理的局面。学校领导的业绩考核，与所负责的挂钩，改变干多干少一个样，干好干坏一个样的现象，从而充分调动班子成员的积极性，学校的各项管理均纳入信息化管理，并配备了各项专制管理人员。 2、教科研管理（满分25分，自评23分）我校以教科研为突破口，促进教学，以形成特色。学校确立了以课题研究为突破口，以课堂教学为着力点，以教师专业化发展为支撑的课题带动策略，有组织、有计划地进行教育科研活动。按照“学习模仿创新”的路线，开展专题讲座，搞好教师校本培训，更新老师的教学理念，提高教师科研水平。2012-2016年学校共申报立项国家级科研课题1项，省级科研课题1项，市级课题3项，区级课题2项，结题共4项，通过教育科研不断完善办学水平。3、课改管理（满分25分，自评25分）教师是学校的根本，学校持续快速的发展必然离不开一支精良的教师队伍，因此，学校围绕“上善若水，厚德载物”加强教师队伍的建设。（1）加强教师的思想道德建设。采取形式多样的教师职业道德教育，使“爱岗敬业，爱生育人，无私奉献”成为教师团队的灵魂，形成一种氛围。教师无小事，让“师者，人之模范”,“教改在我心中，每一节课都可以成为课改的阵地”成为全体教师的共识。（2）提高教师的专业素质。四月份，由校长带队，带领九名骨干教师赴江西省“城东学校”进行了为期一周的学习参观，归来后大大提高了我校教师的整体课改水平；学校教师中，有的教育教学理念、方法等各方面提升的空间较大，学校通过各种培训活动让老师们尽快提高教学水平。如：赴江西学习教师每人准备一节高质量的课改示范课，一点带面，并开展各种公开课、观摩课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动，我校课改蔚然成风，形成了“人人搞课改，生生比互学”的良好局面；另外，学校组织开展教学经验交流活动，树立身边先进，加强专业引领，提高教师业务能力和课堂教学掌控能力；组织教师结对互助成长，实行同头备课，统一进度，统一重难点，互促互进，互助互学；组织教师参加培训和比赛，全面促进教师的专业成长。我校计划今年上半年进行试验，下半年全面铺开，并总结出成功经验予以推广。（3）积极鼓励教师参与各类教学竞赛，总结教学经验，通过比赛提高水平。（4）要求教师牢固树立“两个观念”：一是既全面提高学生综合素质，又注重学生个性特长发展，为学生可持续发展奠定基础的“教学质量观”。二是坚决摒弃“满堂灌”，把课堂还给学生，让学生自主学习，自主探究，学生主体突出、教学民主、师生平等、气氛和谐的“教学过程观”。（5）教师实现“三种角色转换”：由知识的传授者转换为创造性思维的启迪者，从教材的“代言人”转换为平等的讨论者，从师道尊严、至高无上转换为民主平等、合作交流。这种观念正在逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。（6）教学面向全体，创设特色鲜明。学校坚持“面向全体，因材施教，减轻负担，提高质量”的教学管理指导思想，培养“素质全面，特长发展”的合格公民。学校教学秉承“教学相长，学有所得”的教学理念，紧紧围绕课堂教学主阵地，加强教学管理，转变教学观念，改进教育方式方法，不断提高教学质量。4、教学设计管理（满分30分，自评28分）注重过程，加强常规管理。学校常规教学严格按照柳林屯乡中学教学管理制度执行，管理的重心放在教学过程上。学校领导和教学管理人员坚持深入课堂，了解学校的教学现状，了解教师、把握学生，通过动态的管理过程，抓好每一节课，每一个细节，提高课堂教学效率。教导处及教研组严格执行和落实教学检查的各项规章制度，加强上课、备课的研究，认真撰写教案，及时批改学生的作业，认真辅导学困生，搞好学生的成绩检测和评定。促进常规工作规范化、制度化，提高了常规管理的实效性。5、文化环境与社团活动（满分20分，自评20分）学校每年的5月份举办师生歌咏比赛，6月份为感恩节，开展形式多样的艺术教育活动，社团有6大类19项：体育社团、美术社团、音乐社团、书法社团、文学社团、科技社团等；学生对体育、艺术感较感兴趣，每年春天学校举行校级运动会，每年4月份举行师生篮球赛，每年12月进行学生越野赛和拔河比赛，6月份举行师生舞蹈、器乐演奏及歌咏比赛，6、国际交流（满分15分，自评5分）围绕联谊会平台加强沟通交流，我校与我区兄弟学校每学期至少开展两次大型的教学联谊活动， 通过“走出去请进来”交流合作活动营造浓厚的学术氛围，提升教育科研水平，促进学校良性发展。我校还获得石家庄市八一小学的大力支持，支援我校现代化建设，向我校捐赠微机、电子屏等教学设备，极大地改善了我校的现代化办学条件，但与境外学校的联系还很少，希望得到上级的引领指导与帮助。7、信息技术（满分25分，自评25分）我校有微机教室两个，学生机76台，教师办公用机72台，笔记本电脑45台，能完全满足师生的管理需要，多媒体一体机在课堂上得以充分使用，有力促进了信息技术与素质教育的有效整合。学校老师及办公充分利用学校的网站，与社会，家长，得以充分交流。五、质量效果（满分100分，自评98分） 1、学生教育效果（满分30分，自评28分）学生综合素质较高，初步形成了正确的世界观、人生观和价值观，有较强的学习能力、实践能力、创新能力、社会责任感和公民意识。学生学习态度端正，自主学习、合作学习的习惯基本养成，学业合格率达95%以上。身体、心理健康，体质健康测试合格率达94%以上、优良率达38%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，每个学生基本掌握了两项体育技能，超过100%的学生有一项以上爱好或特长，学校每年组织一至二次全校师生积极参加文艺活动，并定期举行中学生书法比赛，绘画比赛，歌咏比赛，广播操比赛，队列比赛，在活跃校园文化生活的同时，提高了学生的综合素质。教育效果明显，家长社会满意。2、学校管理效果（满分30分，自评30分）一流的办学条件，科学的学校管理，雄厚的师资力量，不懈的改革探索，使我校跨入了和谐、健康、可持续的发展轨道。2012年学校荣获县委、县政府颁发的“教学工作先进集体”称号，2013、2014、2015年，2016年学校被县委、县政府授予“教学工作先进集体”、荣获“县长教育特别奖”、 “教学工作进步突出的学校”“中职招生先进单位，”及“石家庄市素质教育示范学校”等荣誉称号。在过去的几年，学校教师在各类比赛评比中，屡获佳绩，我校教师刘宁宁、李建红、王艳红、张晓伟、田慧娟分别获得栾城区2011-2014学年度班主任技能比赛一等奖，张晓伟获得石家庄市第五届班主任基本功大赛二等奖，刘宁宁老师2014年被评为省级优秀教师，我校还积极动员广大教师参加石家庄市教学技能学科大赛，我校教师李会娟获得石家庄市英语学科一等奖，王艳红、吴丽萍老师在“2014年石家庄市信息技术与学科融合优质”评比活动中均获一等奖,布瑞江年被