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文档简介

24、梅兰芳教学目的:1、认读10个生字,学会本课17个字,以及由生字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、朗读课文,说说写了梅兰芳哪几件事,并试着分别用课文中的词语概括出来。4、能过学习、理解课文,体会文中重点词语、句子的含义。5、激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。教学重难点:1、梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。2、结全课文内容理解“茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的优伶,有几人欤这句话。课时划分:两课时教学过程:第一课时教学目标:1、扫清文字障碍,初步感知课文的内容。2、学会本课生字,能正确读写文中的词语。3、初读课文,理清课文脉络。4、朗读课文。想想课文写了梅兰芳哪几件事,并试着分别用课文中的词语概括出来。教学过程:一、启发谈话,导入新课。1、板书课题:梅兰芳。同学们,读了课题,你有什么想知道吗?2、过渡:今天老师和大家一起去认识一个伟大的艺术家,他用自己的实际行动证明了自己是一个热爱祖国的艺术家。3、教师简介梅兰芳。二、初读指导。1、自由读课文,要求:(1)画出生词,边读课文边认,注意读准字音。(2)查字典或联系上下文理解生字词。2、检查自学效果。(1)指名读生字词。(2)要求学生掌握新词。(3)指名分自然段读课文,教师点拨。3、指导分段。(1)默读课文,把每个自然段的意思弄清楚,再想想哪几个自然段可以合并成一个结构段。(2)讨论分段。第一段(14):1937年,由海沦陷,梅兰芳拒绝日本人的邀请。第二段(5、6):写梅兰芳来到香港,毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。第三段(712):写香港沦陷了,梅兰芳为了拒绝日本人的邀请,蓄须宣告不再登台演出。第四段(813):写回到上海后,梅兰芳不惜自伤身体拒绝邀请。第五段(14):写梅兰芳在生活日渐窘迫的情况下仍然拒绝演出,等待着抗战的胜利。三、再读课文,理清文章脉络。1、指名分段朗读课文,其余同学认真听读。2、想想课文写了梅兰芳哪几件事,并试着分别用课文中的词语概括出来。3、反馈学习情况:(1)上海沦陷,拒绝演出;(2)将艺术让位于民族气节;(3)香港沦陷,蓄须拒演;(4)自伤身体,拒绝演出;4、自由轻声朗读课文。四、作业布置。1、抄写生词。2、收集有关梅兰芳的图片资料。3、选用课时作业设计。第二课时教学目标:1、学习课文内容。2、结全课文内容理解“茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的优伶,有几人欤这句话。3、体会梅兰芳强烈的爱国热情和民族自豪感。教学过程:一、复习导入。1、复习旧知:本文介绍关于梅兰芳的哪些方面?2、听写本课生字、新词。二、学习课文第一段。1、指名朗读课文第一段,自主学习第一段。2、找出你不理解的句子。3、第一段中,哪些地方可以充分说明这个评价对梅兰芳来说是恰如其分的?(第2、3自然段)4、你从哪些词语可以体会到梅兰芳的态度是十分坚决的?(发怒和毫不犹豫这两个词语可以看出来。)三、学习第二段。1、指名分段朗读第二段。2、说说梅兰芳的哪些地方让你特别感动。四、学习第三、四段。1、自由读第三、四段,看看课文主要写了什么内容。2、学生一起朗读三四段。五、学习最后一段。1、指名读:就这样年复一年,虽然不能登台演出,生活日渐窘迫,但梅兰芳始终坚持着,等待阗抗战胜利。 2、你从这句话中体会到了什么?(强烈的爱国热情)六、总结全文。1、课文介绍了梅兰芳的哪几件事?2、你从梅兰芳身上的精神体会到什么?七、作业布置。1、课后第1、2题。2、将梅兰芳的故事讲给父母

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