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文档简介

苹果落地第二课时 安徽省安庆市华中路一小 沈 娜教学目标：1、学会本课8个生字，读写并理解“自言自语、思考、习以为常、世界、著名、研究”等新词语的意思。2、学会用“为什么”提问。3、有感情的朗读课文。4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究、发现地球有吸引力的事。学习善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学精神。教学过程：1、 导入新课小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）（多媒体展示：苹果落地图片）是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。二、初读课文，自学生字。1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。2、检查自学。（1）认读生字，教师指导。 (2) 学生自由生字组词。 教师领读。（3）新词教学(世界、 著名、科学家、傍晚、乘凉、忽然、落在、身边、习以为常、好奇、为什么、一定、因为、自言自语、问题、反复、观察、专心、研究、终于、秘密、原来、吸引力)3、 读通课文，了解大意。1、分段读课文、教师指导。2、思考：牛顿是个什么样的人？（多媒体展示：牛顿个人资料）四、学习课文1、自读课文第一段。（1）读懂句子，理解“世界、著名”词义。 告诉我们什么？（学生自由回答）2、齐声朗读课文第二自然段（1） 分析例句。（学生自由回答）（2）结合句子理解“习以为常”（3）再读课文，学会用“为什么”提问（多媒体展示） 例：苹果掉下来。 苹果为什么会掉下来呢？（4） 说说你有几个“为什么？”（学生自由发言）3、深入学习第三自然段（1）看苹果落地的课件展示：自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做？（2）划出牛顿心里想的和自言自语说的话。 学生读一读。（3）说说自己的理解。（4）理解“自言自语”词语意思（5） （多媒体出示例句） 可是，为什么苹果只向地面落而不向天上飞，也不向左、向右跑呢？ 学生练习用“因为”“所以”句式造句。4、 学习第四自然段 ( 1 ) 牛顿是怎么做的？ 交流后理解“反复地观察、专心地研究”的意思。（2） 说说你有不理解的地方吗？（3）有感情的朗读2-5段。三、总结（1） 教师总结（2）学生填空： 牛顿因为_，所以发现了万有引力。四、布置作业1、抄写课文总自己喜欢的句子。2、说说牛顿小时候的故事。4、运用“为什么”提出生活中奇怪的问题，自找答案交流。 板书
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