浅谈礼仪教育 吴莹.doc

孝感市蓓蕾幼儿园 【研修论文】浅谈幼儿的礼仪教育吴 莹中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，可谓历史悠久。中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。可见礼仪的重要性。礼仪是个人素养的综合体现。得体的衣着，文雅的举止，恰当的问候，彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是个人很有礼貌的简单层次，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极的心态。从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远， 礼仪更是建立良好人际关系的基石。在提倡幼儿德、智、体、美全面发展的今天，礼仪也渐渐成了当今社会的主流话题. “知书达礼”原本是我们的传统，现在的状况却是，孩子不懂得尊重父母，学生不知道尊重老师，人与人之间普遍没有尊重。 一、主要表现在三个方面：1，是文明的外表，如出门做客要仪表整洁；2，是语言方面的要求，如见面语、感谢语、告别语等；3，是行为规范，如乘公共汽车给老人让座，幼儿在一起玩时不独占玩具等等,在园里老师就从这几个方面教育幼儿。二、我班的学生大多都是独生子女，在家中就受到过多的呵护和溺爱，在园时爱乱发脾气、对老师没有礼貌、不能与小朋友和睦相处、喜欢抢玩具等(汪景枫、彭佳吉、汤紫琪、魏高超、刘晚成、刘睿霖、杨可人、骆添吉)也有一些孩子因为不擅长社交，孤独无伴，而形成了任性、内向等不良性格彭晨升、罗响、李顺超、周雨萱、董科。如今的独生子女大多是一个家庭的中心，而从儿童的心理发展来看，幼儿期恰好处在以自我为中心时期。 在幼儿园就开设社交课，根据”指南”内容中的目标,开展的课程：第一部分，基本礼仪 1、基本动作（站、走、左、蹲、捡、如何敲门、们的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠） 2、礼貌用语（您好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系、请） 3、个人礼仪（揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法） 4、基本交往（打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、同学之间互相帮助）第二部分：家庭礼仪1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称，听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼，有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事，如何看待成人的错误。）2、行为习惯（说话是要看着对方的眼睛，自己的玩具自己收拾，物归原位，爱惜物品，不浪费，和他人和谐相处，要和家长在一起，如何排解不良情绪)第三部分：幼儿园礼仪1、入园离园礼仪2、课间盥洗的礼仪3、教学活动的礼仪4、户外活动的礼仪5、进餐礼仪6、午睡礼仪礼仪是人类文明的标尺；礼礼仪是一个人美好心灵的展现；礼仪是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。对幼儿进行礼仪教育是多方法、多渠道的，只要我们针对幼儿的心理，让他们乐中有学，玩中有学，在多种有趣的活动中挖掘素材，循循善诱地加以引导，使他们在学习中受启发，在实践中见行动，就能使他们学会以礼待人，文明礼貌 三、在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。因此，我们的一举一动和一言一行都必须慎重，老师与老师、家长见面互相打招呼、问好等4、 在环境创设和教学中如何实施： (一)、在环境创设方面按照每月的主题对幼儿进行教育，也可以设置礼仪栏，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。在洗手间张贴醒目图标，让幼儿自觉遵守秩序，学习礼仪之道。在图书角放入礼仪方面的书籍，使幼儿在欣赏故事、图片等书籍时，受到感染/ （二）、在教学中渗透 重视节日的教育，如：母亲节，让幼儿们观看视频或图片知道妈妈的辛苦，回家给妈妈洗脚、捶背、端茶、做爱心卡片或者说句妈妈我爱你等等的话语。.因此，对幼儿进行礼仪教育，应渗透在一日活动的各环节中，应结合教学进行。 （三）、在协作中矫正 让幼儿们多从家中带来玩具，和小朋友们一起分享，感受快乐，或者在班中多展开团结互助的活动 （五）、在家庭中宣传 父母是孩子在生活中模仿的主要对象，家长应以身示范，树立榜样。要善于结合日常生活中的点点滴滴对幼儿进行礼仪教育；善于抓住教育时机，对幼儿进行随机的礼仪教育。（六）、在实践中巩固 幼儿理解能力差，因此，在说理的同时，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象，为幼儿提供实践的机会。在实践中不断学习、巩固、练习，形成良好的礼仪行为。我们主要以教导幼儿最基本的礼仪为主：五、充分发挥教师的表率作用。(一)、在幼儿园里，教师要求学生做到的，自己必须先做到，做到严于律已、以身作则、为人师表、做幼儿的楷模。树立良好的礼仪榜样，为幼儿良好的精神氛围。 （二）、在日常生活中潜移默化地对幼儿进行教育。 （三）、将礼仪教育渗透在各学科教学中在平时的教学活动时，注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。 （四）、家园达成一致，向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，宣传幼儿园对幼儿礼仪教育目标。促使家长能按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育，达到家园教育的一致性，消除幼儿二面性行为表现。其次，与家长保持经常性的联系，了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中的各项礼仪的表现情况，以便采取有效的措施。(五)、加强区域、社会幼儿礼仪的实践活动。经过2年的礼仪教育，幼儿们在礼貌方面都有所提高，早上入园、晚上离园都能向老师和小朋友打招呼。特别是要表扬坐校车的小朋友【汪景枫、彭佳吉、石梓怡、李嘉乐、李傲雪、马子涵、周仔贤】能坚持每天给老师打招呼，自接的幼儿有礼貌的：卢钰为、魏高超、陈思妍、鲁语涵、张子天、骆添吉、汤紫琪 能见到外人时，主动打招呼、不胆怯的幼儿有：汪景枫、卢钰为、鲁