人教版六年级成语复习题.doc

明仁教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校 明仁教育学科导学案ggggggggggggangganggang纲 教师:荆文 学生: 日期: 2013年 月 日 星期: 时段: 课题六年级语专题复习三成语学情分析成语的积累运用不够好。学习目标与考点分析1.积累并运用学过的成语。2.能够对成语进行分类。3能补充成语并能对其进行分类。学习重点难点1. 积累并运用学过的成语。2.能够对成语进行分类。学习方法多读，多积累运用，并做一些针对性练习题 教学过程一讲解基本结构。二练习: （一）填字成词。 风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（ ）（ ）相貌（ ）（ ） 温（）尔雅心地（）良风度（ ）（ ） （ ）（ ）大方 万象（）新桃（ ）柳（ ） 芳草如（） （）阳似火 暑气（）人秋高气（）万里（）云 一望无（） 水中（）月海底（）针风平（）静 雷霆万（）排山（）海诗词歌（）琴（ ）书（ ）人定（）天风雪交（）寒气（）人 波光（ ）（ ）高山（）水炉火（）青棋逢（ ）（ ） 笔走（ ）（ ）一气（ ）（ ）妙笔生（）（ ）（ ）如生头头是（） 娓娓而（） （）口开河（ ）（ ）其谈胡（ ）乱（ ）无（）之谈 海（ ）天（ ） 老生（ ）（ ） 高朋满（）（ ）（ ）生辉一见如（）一往（）深相见恨（）形影不（）难舍难（）情同（ ）（ ）一目（）然得（ ）应（ ）左右逢（）言（ ）意（ ）开门见（）胸有（ ）（ ） 浮想（ ）（ ） （二）按要求写成语（至少三个） 1、描写人物仪表的： 2、反映人物优秀品质的： 3、反映技艺高超的： 4、反映朋友间情宜深厚： 5、反映自然景物的：6.来源于语言故事的：7.来源于神话传说的：8.来源于历史故事的：9.含有动物名称的：专项练习（一）、根据意思写含有“手”的成语形容极为兴奋：_形容情谊深如兄弟：_形容医术高明：_形容做事机警、敏捷：_形容重归于好：_形容心思灵敏、手艺精巧：_形容十分喜爱：_形容技艺娴熟或做事顺手：_（二）、根据意思写含有“言”和“语”的成语。 1很少的几句话（ ）言（ ）语6随口乱说的话（ ）言（ ）语2说了很多的话（ ）言（ ）语 7含有讽刺意味的风凉话（ ）言（ ）语3自己对自己说的话（ ）言（ ） 8无根据，恶意中伤的话（ ）言（ ）语4豪迈雄壮的话（ ）言（ ）语 9毫无根据污蔑诽谤的话（ ）言（ ）语5像蜜糖似的话（ ）言（ ）语10虚假而动听的话（ ）言（ ）语 （三）、说起那节体育课，肖宁最兴奋了，他讲的每一句话都带了成语。请你根据提示猜一猜，他都用了哪些成语。 1.看到鞍马，同学们都想试一试： 2.老师讲解动作要领，同学们听得认真： 3.张帆轻松地跳过去了，他 4.高勇跳了三次也没过去，他 5.刘涛跳时，一屁股坐在了鞍马上，大家 6.上完体育，大家非常累： （四）、把下面的词语补充完整，再按要求归类：出类拔（ ） 永（ ）不朽 掩耳（ ）铃 变本加（ ）画蛇（ ）足 同心（ ）力 （ ）（ ）其谈 集思广（ ）含褒义的_含贬义的_ （五）、把下面的成语补充完整，并把意思相同或相近的分组写下来：同（ ）共济 聚（ ）会神 集思广（ ） 心不在（ ）取长（ ）短 同心（ ）力 三心二（ ） 全神（ ）注心（ ）诚服 （ ）强扶（ ） 五体（ ）地 _ _ （六）、按要求填成语： 1表示春的成语： 、 、 、 2表示夏的成语： 、 、 、 3表示秋的成语： 、 、 、 4表示冬的成语： 、 、 、 5带有颜色的词语： 、 、 、 、 6数字开头的成语： 、 、 、 、7.写几个含有叠词的成语：教学反思三、本次课后作业 四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：五、教师