幼儿早期教育点滴.doc_第1页
幼儿早期教育点滴.doc_第2页
幼儿早期教育点滴.doc_第3页
幼儿早期教育点滴.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿早期教育点滴编 辑：_时 间：_我们教幼儿简单的字词.并不是要把他们培养成语言学家.让小朋友欣赏音乐.也不是一定要使他成为音乐家.早期教育注重开发多元智能.本着兴趣、需要的原则对小朋友实施启蒙教育.是发明适当条件使幼儿的各项潜能得到最大限度的发挥.是为培养小朋友体格健康、智力发达、品质和个性良好打基础。知识灌输的结果是高分低能.所以.我们认为：“学问”不等于“知识”.所谓有“学问”的人并不只指他掌握多少知识.而更是指他是一个“学会了问”的人.是一个“会问、能问”的人。小朋友能发现问题并有发现问题的习惯和解决问题的能力就有了无限的发展潜力.这比灌输大量的知识强一千倍。幼儿园不是培养“知识型”的人才.而是要培养“探究型”的人才。我园课程改革的核心是儿童的自主性、主动性、发明性和实践能力。我们提倡“大课程观”.即幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动.幼儿的生活即学习.幼儿的学习并不是只在每天短短的十分钟的集体活动中.小朋友的每一个生活活动都是课程的一局部.不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：小朋友和他人的交往、小朋友的进餐、小朋友的体育活动、区域活动等等都是学习。总之.儿童应该享有童年的快乐.我们家长也没有必要总是抱怨自身的小朋友有多调皮.小朋友是在和周围环境的探索中发展起来的.假如他们老是在束缚中生活.不许这样不许那样.他又如何能发展起来呢。因此在小朋友的生活中、特别是在家庭生活中.我们应放开小朋友的手脚.多一份自由.少一份约束.让小朋友尽情的感受世界的奇妙。当然自由也不是指完全的放任自由.基本的规则还是要遵守的.我们要协商幼儿克服自我为中心的思想.协
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论