第一节电压.doc

第一节 电压 课型：探究课 课时：1课时主备人：周 林备课时间：2012年1月3日 备课组：初二物理备课组审阅：付体军学习目标：1初步认识做电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。2知道电压的单位：伏,千伏。毫伏。3能连接电压表，会读电压表。学习重点：正确使用电压表，并能正确读数；指导学生按要求正确连接电路并能用电压表测出电压值。学习难点： 正确使用电压表学习准备： 投影幻灯，电压表，干电池三节，蓄电池一个，小灯泡，开关，导线若干，有关电压的课外阅读资料学习连接 1测量电流的专门仪表叫 它在电路中的符号是 2怎样正确使用电流表：（1） （2） （3） （4） 自习自疑一、阅读教材内容，思考并回答下面问题 1要在一段电路在产生电流，它的两端就要有什么？用什么符号表示？它的国际单 位是什么？其他单位有那些？ 2一节干电池的电压是多少？蓄电池的电压是多少？家庭电路的电压是多少？对人体安全的电压是多少？3测量电压的仪器叫什么？用什么符号表示？有几个接线柱？有几个量程？分别是什么？每个量程的分度值是多少？ 4电压表只能与被测电路相什么连接？二、自习评估1测量电压的专门仪表叫 它在电路中的符号是 2电压表刻度盘上标有符号 和表示 的刻度线，它的“0”刻度线通常在 端，当被测用电器两端的电压为零时，指针指在 刻度线；当被测用电器两端有电压时，指针向 转，指针稳定后所指的刻度值，就是被测用电器两端中的 3在使用电压表前要先确定所用电压表的测量范围即 ，然后根据量程确认每一个小格表示的 ，即 ; 学生实验常用的电压表有 或 接线柱， 和 两个量程 4某同学用电压表测量用电器的电压时，发现指针向没有刻度的那边偏转，这是因为 5完成单位换算： _kV =5000V= _mV 22kV=_V=_ _mV 0.22kV= V 3.6105V= V 3.8105mV= V 110kV= V6干电池的电压是 V;；家庭电路的电压是_V；安全电压是不高于 _V一节蓄电池是 V。 三、我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决） 等级 签字 自主探究探究一 ：小灯泡发光时；电路中一定有电流通过吗？当电路中先后接入一节和二节电池 时小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启发？ 探究二：怎样正确连接电压表： （1）电压表应该怎样跟被测用电器连接？（2）电压表的正接线柱应该连接在什么位置？（3）什么情况下使用标有“3”的接线柱？什么情况下使用标有“15”的接线柱？（4）在预先不知道被电压的大小时。为了保护电压表。应该选用大量程，还是小量 程进行试触？探究三 ：怎样在电压表上读数？（1）看接线柱。（2）确定量程和分度值。（3）数大格和小格（4）计算探究四：由二节和二节以上的干电池是怎样组成的电源的？电源的电压是多少？自结自测1电源在工作时，不断地使正极聚集 ，负极聚集 。保持电路两端有一定的 。这个 可以使电路中的自由电荷发生 ，从而在电路中形成 ，所以说 是提供电压的装置。2电压是使电路中形成 原因， 是提供电压的装置。电压这一物理量的符号是 。电压的国际单位是 ，其符号是 ；电压的常用单位还有 和 。3电压表的使用规则是： （1） 电压表应与被测的电路 联； （2） 连接电压表时，应使电流从 接线柱流进，从 接线柱流出； （3） 被测电路的电压不要超过电压表的 。 （4）电压表 直接接在电源上（“能”或“不能”），电压表此时的示数 为 。4（多选题）电源在电路中的作用是 （ ） A提供持续电流 B提供电能 C提供电压 D提供电荷5电表的读数要做到“两看清”。即看清量程和分度值。请完成图1中甲、乙两 表的读数。甲图：是 表；量程 ；分度值 ；读数 。乙图：是 表；量程 ；分度值 ；读数 。图1自我评价：（你学到了什么？还想知道什么？）小组评价等级 。自主练习基础过关1读出图中所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数 ；若接的是另一量程，则示数为 。乙表示数 ；若接的是另一量程，则示数为 。图23如图2所示的电路中，当闭合开关S后，电压表的示数表示 （）AL1两端的电压 BL2两端的电压C电源电压 DL2和电源电压图3图24如图3所示的电路中，当开关S合上时，电压表测的是 （ ）A灯L2两端电压 B电源的电压 C灯Ll两端的电压 D灯L2和电源两端的电压 5如图4所示，能测出灯L1两端电压的正确电路图是 （ ）图46有一个同学在测量电压时用的是03V的量程，但记录的读数却是6.5V， 则该同学实际测的电压值是 （ ） A5V B25V C. 13V D115V图57如图5所示，根据电路图连接实物图。能力训练8如图6所示的电路中，在“”内填出电流表和电压表，并标出各表的正、负接线柱图69.如图7所示各电路图中的“”内填上合适的电表（电流表或电压表）符号，并 标明它们的正、负接线柱。图711图810如图8所示的电路中，电压表测的是（）灯两端的电压灯两端的电压灯串联电路两端的电压；灯串联电路两端的电压迁移拓展11如图9所示，电源电压保持不变，开关S从闭合到断开时，则电压表应该是（）A示数变为0图9B有示数，测量的是电源电压C有示数，测量的都是灯两端的电压D示数将变大，但无法测量12如图10所示，按电路图连接实物图。图10二 探究串、并联电路电压规律课型：探究课 课时：1课时主备人：杨方海备课时间：2012年1月3日 备课组：初二物理备课组审阅：付体军学习目标：1. 通过探究实验，探究串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法，科学探究的步骤；2. 通过探究实验，培养连接电路的基本技能；3. 通过实验探究，培养观察、实验、分析、概括能力，归纳总结出串、并联电路电压的规律；4. 通过自主探究，培养热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神；5.通过小组合作实验，培养协作精神。学习重点：实验探究串、并联电路电压的规律。学习难点：实验探究串、并联电路电压的规律。学习准备：电源（如电池组）、小灯泡（“2.5V”、“3.8V”规格若干只）、开关、导线、电压表。知识链接：1常见的电压值：一节干电池的电压为 V，一节铅蓄电池的电压是 V，对人体的安全电压 V，家庭照明电路电压为 V。2电压表的符号是 。测量前应观察电压表的 和 。电压表的量程有 和 两个，对应的分度值是 和 。3电流表的使用方法：（1）电压表应该跟被测用电器 联；（2）电流从 接线柱流进，从 接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的 ；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V，可以先用 量程，如果测得的电压不超过3V，为提高准确性，应改为 量程测量。）（4）电压表 （能或不能）直接接在电源的两极上。自习自疑一、阅读教材内容，思考并回答下面问题：1请画出由一个电源、一个开关、两个灯泡组成的串联电路的电路图。2请画出由一个电源、两个灯泡、一个开关（控制整个电路）组成的并联电路的电路图。 二、自习评估1（1）由上一节课的我们发现了串联电路电池组的电压与每节干电池的电压的关系: （2）再利用电池盒测出并联三节干电池组成的电池组与每节干电池的关系。 。2科学探究的七环节（或要素）是 、 、 、 、 、 、 。 三、我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决） 等级 组长签字 自主探究探究一：串联电路电压的规律：1提出问题 ：_ _ ？2猜想或假设：_ _。L1 L2图13设计实验 ： 设计实验电路图（如图1）分别把电压表连在图1电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量，看看是否还有两样的关系。把三次测量的电路图分别画在下面。测量AB两点电压的电路图 测量BC两点电压的电路图 测量AC两点电压的电路图 4进行实验： 注意正确使用电压表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。AB间（L1两端）电压U1/VBC间（L2两端）电压U2/VAC间（总）电压U3/V第一次测量第二次测量注意：（1）接线时要注意开关必须处于断开的状态； （2）不要出现短路现象；电压表要跟被测电路并联； （3）电压表的接线要正确，不得出现反接； （4）电压表的量程要选准； （5）要进行试触；读数时要认清量程和分度值； 5分析和论证：（测量结果说明了什么？得出了什么结论？） 结论： ，表达式： 。 6评估 （实验设计中有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？） 7交流 （把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记在这里。）探究二：并联电路电压的规律：1提出问题 ： ？2猜想或假设： 。L1L2图23设计实验 ： （1）设计实验电路图（如图2）。 （2）如何记录实验数据（设计表格）。4进行实验：写下操作中的主要步骤 ：注意正确使用电压表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。 L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V总电压U3/V第一次测量第二次测量5分析和论证：结论： ，表达式： 。 6评估 7交流 自结自测1串联电路的总电压等于各部分电路两端的 ，并联电路各支路两端的电压 。2若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V。3两灯电压相等时，两灯连接方式是 （ ） A串联 B并联 C可能是串联，也可能是并联 D无法确定4 两灯电压不相等时，两灯连接方式是 （ ） A串联 B并联 C可能是串联，也可能是并联 D无法确定5如图3所示的电路中，电压表V1、V2和V3分别测量的是_、_和_两端的电压；如果电压表V1、V2的示数分别为6V和4V，那么电压表V3的示数为_V。6 如图4所示的电路中，电源电压保持不变。当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为 （ ）L1 L2图4图3A3V和4.5V B1.5V和4.5V C3V和1.5V D1.5V和3V7 如图5所示，有两只灯泡L1和L2，还有电池、开关和电压表，电池的电压为2V。现要求将灯泡L1和L2并联起来，并用电压表测量灯L1两端的电压。请将图4中的实物元件连接起来，并在虚线框内画出对应的电路图。图5 自我评价：（你学到了什么？还想知道什么？）小组评价等级 。自主练习基础过关1串联电路的电流规律是： ，表达式是： ；并联电路的电流规律是： ，表达式是： 。串联电路的电压规律是： ，表达式是： ；并联电路的电压规律是： ，表达式是： 。2 如果在实验中，电压表接入了03V量程，却错把读数按015V量程读成12V，则实际电压的大小是_V3如图6所示，用电压表测灯泡L两端的电压，如干电池的电压为1.5 V，则两图图6中电压表V1、V2的读数分别是AV1为1.5 V，V2为1.5 VBV1为1.5 V，V2为零CV1为零，V2为1.5 VDV1V2都是零 4比较电流表和电压表的使用规则，下列各说法中不正确的是 （ ） A测量前都要估计测量值的范围，以选定量程 B使用前都要检查指针是否对准零刻度线 C接入电路时，都要严禁将表的两个接线柱直接连到电源的两极上D接入电路时，都要使电流从正接线柱流入，从负接线流出5在如图7所示的电路中，A、B、C分别表示电流表或电压表，L1、L2为相同灯图7泡，当S 闭合，两灯都发光，亮度相同，则可以判断几列几种说法中正确的是（ ）A、均为电流表B、均为电压表C、为电压表、为电流表D为电压表，、为电流表6某同学在探究串联电路电压间关系时设计了如图8甲所示的电路图，并通过改变电源电压取得了三组实验数据，其中第二次和第三次实验时电压表V1、V2的示数分别如图8乙所示.图8V10510150123153V20510150123153甲乙（1）请按电路图将实物图9连起来。图9实验次数电压表V1的示数电压表V2的示数电压表V3的示数11 V2 V3 V23 V4.5 V32 V6 V （2）把电压表的示数填入表中空格处.（3）分析表中的实验数据，得到的实验结论是：串联电路中 。能力训练7某同学连接的电路如图11所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为_；L2两端的电压为_。图11 图12 8在如图12所示的电路中：（1）当接通开关S后，电压表的示数表示（ ）， （2）当断开开关S后，电压表的示数表示（ ）。AL1两端电压 BL2两端电压 C电源电压 DL1和L2两端电压迁移拓展9如图13所示，电源两极间电压为3V，当开关S闭合时，下列说法中正确的是（ ）A电压表的示数为3V B电路中电流将很大C灯L1亮，L2不亮 D两只灯将会被烧坏 图13 图14 图1510如图14为两个灯组成的串联电路，电源两极间电压为6V，闭合开关S后两灯均不发光，用一只理想电压表测量电路中ab间电压为0，bc间电压为6V，则电路中的故障可能为 （ ）AL1短路且L2断路 BL1和L2均断路 CL1断路且L2短路 D只有L2断路11如图15示电路，闭合开关S后，两盏灯都不发光，电流表指针看不出偏转，电压表示数接近电源电压.这电路的故障可能是 （ ）AL1发生短路 BL2发生断路 C电流表是坏的 D电灯L1、L2的灯丝都是断的三 电 阻课型：探究课 课时：1课时主备人：张家华备课时间：2012年1月5日 备课组：初二物理备课组审阅：付体军学习目标：1.知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 2.知道电阻的单位及其换算。 3. 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 4. 在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量方法研究物理问题。5. 激发学生对电阻与那些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。学习重点：影响导体电阻大小的因素学习难点：实验探究影响导体电阻大小的因素学习准备：接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、酒精灯、投影仪知识链接：1导体两端有电压，导体中才会产生 ，而 是提供电压的装置，电压的国际单位的主单位是 。215毫伏= 伏= 千伏；2.5104伏= 千伏= 毫伏。3电压表的符号是 。要测电路中两点间的电压，应当把电压表 联在此电路两点间，并且使电流从 接线柱流入电压表，从 接线柱流出电压表。4被测电压不要超过电压表的 ，在预先不能估计被测电压的情况下，应使用 量程，并且要采用 的方法来判断被测电压是否合适。自习自疑一、阅读教材内容，思考并回答下面问题：1电阻表示 的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越 。电阻是导体本身的一种 ，不同的导体，电阻一般 。2电阻用字母 表示，电阻的国际单位是 ，简称 ，符号是 ，比较大的单位还有 、 ，符号分别为 、 ，它们的换算关系是 。3电阻在电路中的元件符号是 。4了解课本17页中一些常见的电阻值。举几个例子：5实验中如何判断导体电阻的大小：6什么是控制变量法？二、自习评估1下列说法正确的是 （）A短导线的电阻比长导线的电阻小B粗导线的电阻比细导线的电阻小C铜导线的电阻比铁导线的电阻小2有导线1和2，在相同的电压下，通过导线1的电流较大，通过导线2的电流较小，哪段导线的电阻大？ 324000= K= M 三、我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）等级 组长签字 自主探究知识点一：电阻 （分组实验）将一只灯泡、两节干电池、一个电流表、长度粗细相同的一段铜丝或一段镍铬合金丝和一个开关连接成电路。 1 提出问题：（1）将你连接的电路闭合开关，则接入铜丝的电路和接入镍铬合金丝的电路灯泡的亮度如何？为什么会有这个现象？（2）针对这个现象，你的猜想是什么？2自学课本第15页电阻部分，回答下列问题。（1）电阻的定义为 。 表示符号 单位 1M= 1K= （2）电路图中电阻的表示符号 。不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质（1） 常见的手电筒灯泡灯丝、白炽灯灯丝、1m长的铜导线等常见的用电器的电阻大体是多少？课后查阅资料：人体电阻大约是多少？手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到_欧；日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到_欧知识点二：决定电阻大小的因素问题1：前面实验中铜丝和镍铬合金它们的粗细和长短相同，但电阻不同。观察课本图6.3-3常温下物体的导电和绝缘能力的顺序排列。思考：这两个现象说明了什么？ 。说明：在实验中，控制导体R1、R2两端的电压都等于电源的电压，探究不同的导体对电流的阻碍作用，这种探究方法是_在相同的电压下，不同的导体对电流的阻碍作用_问题2：看课本16页“想想议议”。导体的电阻跟导体的材料有关，你猜一猜它跟哪些因素有关 。问题3：你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确？（提示：电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关）实验一：导体电阻与长度有关（a、b应怎样接入电路中？）实验二：导体的电阻与横截面积有关 （a、b应怎样接入电路中？）进行实验：根据实验电路图连接好实验电路，闭合开关观察现象。实验一观察到的现象是： 。结论是： 。 实验二观察到的现象是： 。结论是： 。大量的实验表明，导体的电阻是导体本身的一种 ，它的大小决定与导体的 、 、 。本实验研究方法是 。 导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多实验探究：导电物体电阻的大小跟哪些因素有关呢？实验 如图1所示，将四根金属丝分别接入电路的a、b两接线柱之间后，你会发现：接入A时比接入B时灯泡亮；接入A时比接入C时灯泡暗；接入C时比接入D时灯泡暗电流表的示数又是怎样变化的？图1 问题研讨问题1：通过这次的实验，可以发现同种材料做成的横截面积相同，而长度不同的导体，其阻碍电流的能力不同，导体越长，阻碍电流的能力越_同种材料做成的长度相同，而横截面积不同的导体，其阻碍电流的能力不同，横截面积越大，阻碍电流的能力越_问题2：通过这次的实验，还可发现_特别提示1实验原理：在 不变的情况下，通过 的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2实验方法： 。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“ ”3结论：导体的电阻是导体 ，它的大小决定于导体的 、 和 ，还与 有关。4知识扩展：结论可总结成公式R=L/S，其中叫电阻率（某种材料制成的长1米、横截面积是1平方毫米的在常温下（25时）导线的电阻，叫做这种材料的电阻率。），与导体的 有关。记住：银铜铝，锰铜镍隔。假如架设一条输电线路，一般选 导线，因为在相同条件下， ，减小了输电线的电能损失；而且 。问题四：课后思考与实验：导体的电阻还跟温度有关，温度越高，导体的电阻越大。你能设计一个实验进行验证吗？请画出你的实验电路并验证参考实验：导体的电阻与温度的关系图2如图2所示，用酒精等给细铁丝绕成的线圈加热，观察灯泡的亮度和电流表的示数的变化。现象分析：随着温度的升高，灯泡越来越暗，电流表的示数越来越小，说明电路中的电阻越来越大。探究结论：导体的电阻还与导体的温度有关。对大多数导体来说，电阻会随着温度的升高而增大。 图1自结自测1物理学中，电阻表示导体对_的_作用，通常用字母R表示。在国际单位制中，电阻的单位是_，简称_，符号是_，电阻的常用单位还有_、_。2实验室中常用的小灯泡的电阻约为8，合_k。在电路图中电阻的符号是 3如图3所示的电路中，小红把5、50的不同导体分别接在同一电路中，哪种情况灯泡较亮? 。这是因为 。4A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。5关于电阻的大小，以下说法正确的是 （ ）A.导线越长，电阻越大B.导线越粗，电阻越小C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大D.同种材料、粗细相同的导线越短，电阻越小6有一段导体，下列措施中能减小其电阻的是 （ ）A. 减小导体两端的电压 B减小导体中的电流C减小导体的横截面积 D减小导体的长度7将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将 ；若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将 。（填“增大”、“减小”或“不变”）自我评价：（你学到了什么？还想知道什么？）小组评价等级 。自主练习基础过关1. 电阻的国际单位是 ，0.2兆欧=_欧2有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20厘米，另一条长1.3米， 导线电阻大。3有两条长短相同、材料相同的导线，一条横截面积0.42厘米，一条2.2毫米， 导线电阻大。4小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关供她选择的导体如下表所示：序号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路请完成下列填空（只填序号）：（1）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；（2）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；（3）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；（4）这种物理研究方法，通常叫做 。 5关于电阻，下列说法中正确的是 （ ）A绝缘体不容易导电，是因为它们没有电阻B导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关C将一根铜导线均匀拉长后，其电阻变大D铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小6把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是 （ ）A当它的材料、粗细都相同时，甲线长乙线短B当它的材料、长度都相同时，甲线粗乙线细C当它的长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同D甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同能力训练7将一根导线均匀拉制成横截面积为原来1/2的细导线，拉制后的细导线与原导线 电阻相比。 （ ）A.变大 B.不变 C.变小 D.无法判断 8一根铝导线电阻是R，要使连入电路中的导线电阻变大，可采取 （ ） A将这根铝导线拉长后接入电路中 B将这根铝导线对折后接入电路中 C降低导线两端的电压或增大通过导线的电流强度 D用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路中 9在研究决定电阻大小因素时，应采用 法。若要研究导体的电阻与横截面积是否有关，实验时必须选取 、 相同，而 不同的电阻丝来做实验；若要研究导体的电阻与材料是否有关，实验时必须选取 、 相同，而 不同的电阻丝来做实验；若要研究导体的电阻与长度是否有关，实验时必须选取 、 相同，而 不同的电阻丝来做实验。10为维护消费者权益，某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小，引起电阻偏大从影响导体电阻大小的因素来分析，影响这种电线电阻不符合规格的主要原因是 （ ）A电线的长度 B电线的横截面积C电线的材料 D电线的温度迁移拓展11某导线长5m，电阻是10，现用拉丝机将它均匀地拉长1倍，则它的电阻将（ ） A大于10 B等于10 C小于10 D不能确定是否变化 12一只电阻接在6V电源上时，它的阻值是10，若将它接在12伏特的电源上时，则它的电阻是 。若将它取下来，则它的电阻是 。四 变阻器课型：探究课 课时：1课时主备人：潘 洪备课时间：2012年1月4日 备课组：初二物理备课组审阅：付体军学习目标：1知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用；2通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法；3通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流以及亮度；4知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点；5通过小组合作实验，培养协作精神。学习重点：变阻器的的工作原理和使用方法。学习难点：变阻器的使用方法。学习准备：电源（如电池组）、小灯泡（若干只）、开关、导线、电流表、铅笔芯、滑动变阻器、电阻箱。知识链接：1电阻表示 ；通常用字母 表示；在电阻图中用 表示。2电阻的常用单位有 、 、 。 3决定电阻大小的因素有 、 、 、 。自习自疑一、阅读教材内容，思考并回答下面问题：结合教材19页的“想想做做”内容，完成该实验： 用刀将铅笔剖开，仔细取出铅笔芯，注意不要折断。用铅笔芯代替前面实验中铁丝（或铜丝）照图6.4-1连接电路。（1）铅笔芯接入电路，电灯能发光，所以铅笔芯是 （选填“导体”或“绝缘体”）。（2）如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度，如何操作？（3）滑动过程中你观察到了什么现象？灯泡的亮度发生了变化，怎样发生的变化？（4）在这个过程中电源没动，是同一个电源，灯的亮、暗又说明了什么问题？ 二、自习评估1（滑动）变阻器在电路图中的用符号 表示。2要用变阻器改变灯泡中的电流，（滑动）变阻器应与灯泡 联。 图13连接图1中的电路，使滑动变阻器能够控制灯泡的亮度，你能在方框内画出其电路图吗？ 三、我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决） 等级 组长签字 自主探究一、合作学习：滑动变阻器 1. 滑动变阻器的构造：DCA B 图2观察桌上的滑动变阻