小学数学人教2011课标版一年级100以内加减法的整理与复习（课堂实录）.doc

100以内的加法和减法（一）整理与复习教学目标：1通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。教学内容：教科书第8184页。教具、学具准备：口算卡片、实物投影仪、汇报表教学过程：一、情景引入 揭示课题奸诈狡猾的光头强又来到风景优美的东北原始森林里砍树了！看着森林被毁，熊兄弟决定要保护森林，保护家园，驱逐所有的破坏者！但是光头强可没那么容易就离开。于是，一场旷日持久的家园保卫战开始了二、分类整理 梳理知识1.出示：口算卡片（贴在黑板上）。57+257+20 57+975+275+20 75+957-257-2057-975-275-2075-9锻炼孩子们观察、分析的能力。师：小朋友们看到这些题目有什么感觉？（生：乱！）师：请你认真观察这些题目，把它们分一类好吗？同桌两个人商量一下。谁愿意来试一试？让孩子们自己总结的过程中学习归纳、整理。可能出现以下两种情况：A:57+257+20 57+975+275+20 75+9B:57-257-2057-975-275-2075-9师：告诉小朋友们你为什么这样分好吗？（板书：加法 减法）师：加法还可以怎么分？减法还可以怎么分？师：请你认真观察这些加法算式，谁能把它们分一分？谁愿意来试一试？A: 57+257+975+2 75+9 57+20 75+20师：告诉小朋友们你为什么这样分好吗？（板书：两位数加一位数 两位数加整十数）师：请你认真观察两位数加一位数的算式57+257+975+2 75+9，我们还能把他们分成进位加法和不进位加法。 （板书：进位 不进位）师：请你认真观察这些减法算式，谁能把它们分一分？谁愿意来试一试？B: 57-257-975-275-9 57-20 75-20师：告诉小朋友们你为什么这样分好吗？（板书：两位数减一位数 两位数减整十数）师：请你认真观察两位数减一位数的算式57-257-975-275-9，我们还能把他们分成进位退法和不退位减法。 （板书：退位 不退位）2计算各题，总结计算方法。师：这些题都是我们学过的知识，你们能很快计算出来吗？a.比一比看谁算得快。请算得快的同学说一说是怎么算的？总结：相同数位上的数相加。b.突出进位加法和退位减法。师：（指57+9）谁来告诉大家这一题是怎样算的？有请小老师来讲一讲。生1：7+91650+1666生2：57 +36060+666两位数加一位数的进位加法仍然是练习重点。因此，进一步让学生用不同方法计算，体现教学开放性。师：（指57-9）谁来告诉大家这一题是怎样算的？有请小老师来讲一讲。生1：50-94141+748生2：17 -9840+848c.练习：师：这一类的题目有很多，谁愿意再给大家出几道这类题？找学生出题大家回答。把出题权交给学生，充分发挥学生的主体作用。3.通过比较，加深对加、减法算理的理解。57+2和75+2比较，明确“两位数的个位上是几，2就和几相加”57+2和57+20比较，明确“2在哪一位，就和哪一位上的数相加”57+2和57+9比较，明确“个位上的两个数相加，如果满十，就要向前一位进一”4.结合实例引发思考，进一步理解算理“哪些算式中的7和2可以直接相加（减）？说明理由。”引导学生思考：7和2都在什么数位上就可以直接相加（减）？它们都在个位上，或都在十位上，相加（减）的方法一样吗？个位相加满十怎么办？个位数相减不够减怎么办？师小结：相同数位上的数直接相加或相减；个位相加满十，要向前一位进一；个位相减不够减，要从十位退一。三、基础练习 理解算理1.基础练习（1）浇开智慧花：说出得数十位上的数是谁？学生读题后抢答，答对的同学本组可以得到一元的公益基金哦！（2）小白兔拔萝卜同桌先商量一下，想好的同学请把小兔子贴在萝卜的旁边。其他同学当小裁判，看看有没有贴错？同学们真棒！你们真是一群热心的孩子！第一、第二组可以得到公益基金10元！（3）数字接龙下面我们玩一个“数字接龙”的游戏，我任意说一个算式，你来说出得数，并用得数出另一道题，请下一位同学回答，明白吗？（明白）请准备！40+20=，请你！（40+20=60，60-5=）你真聪明！下一个有请。同桌两个人玩一下这个游戏吧！课中操2.综合练习（1）我是神算手82-5= 58-20= 30-8= 50+10= 65-4= 17+9= 97-60= 36+7= 28+5= 20+8= 39+40= 46-9=请同学们拿出小纸条，你们能在1分钟内完成这12道题吗？能那好！现在计时开始！做完的同学用端正的坐姿告诉老师哦！听到铃声答题结束，所有同学停笔，坐端正，好吗？（好！）请停笔！（我停笔！）下面有请一位同学直接汇报第一组的答案，其他同学当小裁判！第二组有请。第三组有请。全对的同学请举手！真了不起！同学全对给自己100分！（2）小熊投篮 不计算，你知道篮球要投到哪儿吗？说一说你的理由A.58+1058 B.76-276一个数加上另一个数，和一定比这个数大；一个数减去另一个数，差一定比这个数小。A.37+573+5 B.48-645-6一个加数相同，另一个加数越大，它的和就越大；减数相同，被减数越大，它的差越大。A.56-2056-2 B.72+88+72被减数相同，减数越小，它的差越大；交换两个加数的位置，它们的和不变。同学们真聪明！（3）跳伞和你喜欢的动物跳伞吧!告诉老师你喜欢哪只小动物？如果你能正确的说出降落伞上的得数，你们就能安全着陆了哟！谁来试试？有请。你能告诉大家你是怎么算的吗？先算。再算。你真聪明！师小结：在有小括号的算式里先算小括号里面的，如果没有小括号，就按照从左到右的顺序进行计算。3.解决问题（1）完成数学书81页第4题（2）买了15个桃子，熊大吃了6个，熊二吃了6个，还剩几个桃子？师总结解决问题的三步骤：知道了什么？怎样解答？解答正确吗？六、思维体操 提高能力1.里可以填几？45=5 72-=6学生自由说师：看来这道题的答案不止一种！下面请四人小组商量一下，怎样才能一个不漏又不重复的全部说出来？学生汇报结果同学们真了不起！你们能够这样有序的把所有答案说来！2. 在里填上合适的数。36+=43 -50=16 25+=25-10+30 -828 +924六、全课总结 这节课你有什么收获？ 学生自由发言。七、课堂小测 学生独立完成一年级下册数学 课堂小测 第六单元 100以内的加法和减法 第15课时班级 姓名 得分 一、算一算。254= 3820= 5026= 84+4+8= 4+43= 497= 606= 2350-9= 19+40= 13+30= 884