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文档简介

整十数加一位数及相应的减法 教学目标： 1结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。 2巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 3运用所学知识，解决简单的数学问题。 教学重点：掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法，并能熟练地口算。 教学难点：算法多样性思维的培养，培养学生思维的灵活性。教学过程： 一、旧知复习，新授铺垫 1、复习数的组成 3个十和2个一合起来是（ ）5个十和8个一合起来是（ ）46里面有（ ）个十和（ ）个一28里面有（ ）个十和（ ）个一2、看图列式。 二、创设情境学习新知 1教师创设情境 同学们，今天老师要给大家发写字本了，请同学们仔细观察画面，你从中获得了那些数学信息。（生回答）你能提出一个数学问题吗？ 2怎么解决（1）一共有多少本写字本？应该怎样列式？ 学生口头列式，教师板书：30+232 请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？（2）你是怎样计算的？30是3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32除了30+2这样列式，还可以怎样列式呢？ 2+30=32怎样算的？交换两个加数的位置，它们的和不变。3解决32-2。（1）现在我们知道老师一共有32本写字本，如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？学生列出算式： 32-230。（2）你是怎样算的？为什么用减法计算？从3个十2个一里去掉2个一就是3个十 4解决32-30。（1）如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？学生列出算式：32-302（2）你是怎样算的？为什么用减法计算？从3个十2个一里去掉3个十是2个一5、小结 引导学生总结计算方法 让生齐读这几组算式，仔细观察它们各有什么特点？ 教师小结：几十加几就得几十几；几十几减几就得几十；几十几减几十就得几。 6、揭题：整十数加一位数及相应的减法（齐读题目） 7、激趣巩固算法 师：哪个同学能说一道整十数加一位数的算式，让同学们算一算 。 谁能由这加法算式，引出它相应的加、减法算式? 三、练习1、 2、比比看，谁算得又快
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