陕西省澄城县寺前中学高三生物推中试题2(1).doc

陕西省澄城县寺前中学2014年高三生物推中试题21、下左图是神经一肌肉接头，其结构和功能与突触类似。当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的ca2+通过突触前膜上的ca2+通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质（如下右图）。下列叙述中，错误的是（ ）a、传出神经末梢及其支配的肌肉在反射弧中称效应器b、神经递质的释放说明细胞膜的结构具有一定的流动性c、乙酰胆碱与肌细胞膜上相应受体结合后会引起肌细胞收缩，银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，当人体中银环蛇毒时，肌肉会出现痉挛现象d、如果肉毒毒素能特异性地与突触前膜上ca2+通道结合，则会阻止兴奋的传递2、脑水肿常用糖皮质激素类药物（如地塞米松）进行脱水治疗，其副作用是停药后会出现反弹。据报道，促肾上腺皮质激素（acth）的治疗效果远远高于糖皮质激素类药物。如图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应的器官。下列相关叙述中，正确的是（ ）a、图中甲表示大脑皮层，乙表示垂体，激素crh的名称为促肾上腺皮质激素释放激素b、糖皮质激素和acth的分泌相互影响，二者之间既能相互促进又能相互抑制c、适量注射acth会改善糖皮质激素的分泌，所以治疗效果较好d、acth只能作用于肾上腺皮质3、如图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是（ ）a、不属于固定入生物群落的能量b、和所示含义相同c、流经该食物链的总能量=植物光合作用积累的有机物中的能量+植物呼吸消耗的能量d、之和为植物有机物积累量4、美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感。下图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：（1）刺激甲图中的，结合乙图分析此处的电位发生的变化是_，该变化是由_引起的。（2）刺激甲图中的，可以检测到b处的测量装置指针偏转，说明兴奋可以在处完成传递过程，该过程中神经递质只能由_（填写丙图中的数字）释放，作用于_（填写丙图中的数字），所以兴奋的传递具有_的特点。（3）如果利用甲图所示的神经结构及相关仪器，验证（2）小题中兴奋传递的特点，请你简述实验思路及结果预测：实验思路：_。结果预测：_。5、下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，根据下图回答相关问题。（1）图甲中既能传导兴奋又能分泌激素的结构是_，图示中该结构分泌的激素的受体细胞是_。（2）若相关腺体为甲状腺，寒冷条件下，该腺体分泌激素明显增加的意义是_；该条件下，与其具有协同作用的激素是_。（3）若相关腺体为性腺，则其分泌的激素对受体细胞的作用如图乙所示，该激素能影响靶细胞遗传信息表达的原因是_。（4）人体的生长激素是由_分泌的。某生物兴趣小组的同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰岛b细胞的敏感度”进行验证。实验材料及用具：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、葡萄糖溶液、注射器等。实验前对小鼠饲喂等量大量的葡萄糖溶液。实验的自变量为_，实验中需检测_。实验时还需进一步对实验组小鼠注射适量的胰岛素，继续检测其血糖含量的变化情况，其目的是_。6、co2浓度和光照强度对土豆幼苗光合作用的影响如图1所示（注：co2补偿点是指植物光合作用吸收的co2量等于呼吸作用释放的co2量时的外界co2浓度）。为了验证co2补偿点与光照强度的关系，请用所给实验材料及装置（图2）和可调光照强度的白炽灯、暗培养箱，完成实验设计并依据预期的实验结果得出相应结论。（实验过程中温度等条件适宜，光照强度对呼吸作用的影响、物理因素的影响等忽略不计）（1）实验思路分析：根据图1，通过比较一定co2浓度时三种光照强度下植物净光合速率的大小，可推测三种光照强度下co2补偿点的大小：一定范围内光照强度越大，净光合速率越_，co2补偿点越_。（2）实验步骤及结果预测：将图2装置放在暗培养箱中培养一段时间。预测：液滴向_移动，记录单位时间移动的距离l1（mmh1）。将该实验装置先放在_lx的光照下一段时间。预测：液滴停止移动。接着将该装置放在350 lx的光照下一段时间。预测：液滴逐渐向_移动，记录单位时间移动的距离为l2（mmh1）_。预测：液滴_，记录单位时间右移的距离l3（mmh1），且l3_l2。（3）有