八年级语文上册 25 杜甫诗三首课件.ppt

民间疾苦 笔底波澜 世上疮痍 诗中圣哲 满眼河山 大地早非唐李有 一腔君国 草堂犹是杜陵春 草堂留后世 诗圣著千秋 杜甫 公元 字子美 诗中自称少陵野老 后人称他杜少陵 他是唐代伟大的现实主义诗人 他的诗篇象一面镜子 广泛而深刻地反映了 安史之乱 前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌 他的诗歌被公认为 诗史 他本人也被看做一带代宗师 被尊称为 诗圣 杜甫简介 杜甫 712 770 字子美 河南巩县人 现存诗一千四百多首 诗 三吏 三别 皆被传诵 有 诗史 之称 作品汇为 杜工部集 他善于表现重大的主题 也善于描写细小的事物 题材是多方面的 无论五言 七言 古体 近体 都特别出色 又能融合前人艺术的各种长处 形成了自己 沉郁顿挫 的独特风格 杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡献是巨大的 他对后世的影响是深远的 望岳岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小 学习目标 第一课时 1 在充分预习的基础上 能正确流利地朗读和背诵 望岳 和 春望 通过反复朗读 学生自学 小组合作交流 用诗词鉴赏六步骤说说诗歌的主要内容 体会诗歌的意境美 2 找出诗歌中所描写的景物 意象 体会诗歌的意境 体会诗人蕴含于诗句中的思想感情 并能背诵默写名句 体会其中蕴含的情意 做到学以致用 自主探究 教师补充介绍作者及写作背景 然后范读诗歌 望岳 学生反复朗读诗歌 然后独立思考回答以下问题 1 找出诗歌中所描写的景物 说说每一联的两句诗分别写了什么内容 2 自读 望岳 找出这首诗的韵脚 3 整首诗表达出一种什么意境 表达出诗人怎样的思想感情 4 体会名句 会当凌绝顶 一览重山小 所蕴含的哲理 并背诵 教师明确 3题 整首诗赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色 表达出诗人早年的远大抱负 4题 名句 会当凌绝顶 一览重山小 表达了诗人不怕困难 敢于攀登绝顶的雄心壮志 显示出他坚忍不拔的性格和远大的政治抱负 望岳 首联 岱宗夫如何 齐鲁青未了 首句是 修辞 极言诗人初见泰山时 的心情 令人顿生悬念 次句作答 总写泰山 设问 兴奋不已 竟不知如何描绘 地域广阔 岱宗夫如何 齐鲁青未了 泰山是如此雄伟 青翠的山色望不到边际 岱宗 泰山别名岱山 因居五岳之首 故尊为岱宗 齐鲁 古代二国名 这里泛指山东一带地区 首联 望岳 颔联 造化钟神秀 阴阳割昏晓 造化钟神秀 阴阳割昏晓 割 分割 造化 指天地 大自然 钟 聚集 阴阳 阴指山北 阳指山南 大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀 山南山北如同被分割为黄昏与白昼 三句虚写 表面写造物主独钟泰山 赋以神秀之气 而实际上抒发了诗人内心感受 对泰山 四句实写 极尽夸张之能事 写泰山 山势之高峻 赏慕有加 颔联 望岳 颈联 荡胸生层云 决眦入归鸟 荡胸生层云 决眦入归鸟 决眦 形容极力张大眼睛远望 眼眶像要决裂开了 眦 眼眶 层云 云气层层叠叠 变化万千 望着山中冉冉升起的云霞 荡涤着我的心灵 极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林 颈联 五六句亦景亦情 情由景生 诗人的胸怀随泰山之云雾缭绕而激荡 眼界因极目仰望而为之开阔 望岳 尾联 会当凌绝顶 一览众山小 会当凌绝顶 一览众山小 会当 一定要 我一定要登上泰山的顶峰 俯瞰那众山 而众山就会显得极为渺小 不止于望岳 登山而已 七八句化用孔子 之句 深化主旨 登泰山而小天下 也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志 尾联 望岳 表达了诗人怎样的思想感情 热情歌颂了泰山的 气势和 的景色 进而透露出诗人早年 的远大抱负 高大雄伟 神奇秀丽 兼济天下 表达了诗人怎样的思想感情 望岳 1 主题思想 这首诗是一首写景诗 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色 表达了诗人早年的远大抱负和积极向上的进取精神 历来被誉为歌咏泰山的名篇 合作探究 教师范读诗歌 春望 学生反复朗读 运用学习第一首诗歌的方法 小组合作学习 思考回答以下问题 1 找出诗中所描写的景物 说说每一联的两句诗分别写了什么内容 2 春望 开头四句以一个什么字统摄 是按什么顺序写的 3 在春天草木繁盛的时候 诗人为何触发了伤感之情 4 诗的最后两句表达了诗人怎样的内心世界 春望 时代背景介绍 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 唐肃宗至德元年 756年 八月 杜甫从鄜 f 州 现在陕西富县 前往灵武 现在属宁夏 投奔肃宗 途中为叛军所俘 后困居长安 这首诗作于次年三月 春望 春望 自学目标 这首诗集中表达了诗人忧国伤时 念家悲己的感情 这首诗是唐肃宗至德二年 公元575年 三月杜甫在长安时所作 安史叛军攻破京都长安 杜甫投奔唐肃宗 中途被叛军俘获 带回长安 此时长安被焚劫一空 满目凄凉 朗读诗歌 整体感知 思考以下问题 a 如何理解题目 春望 在春天 诗人看到长安的景象 借以抒怀 b 诗歌描写了怎样的社会状况 战火不断 国破家亡 妻离子散 民不聊生 c 诗歌表达了诗人怎样的思想感情 春望 首联 国破山河在 城春草木深 国破山河在 城春草木深 虽是写景 却也痛切地传达了诗人 的感情 修辞 对偶 国都沦陷 万物被洗劫殆尽 徒有山河依旧 春天业已降临 但人去城空 草木自然荒芜不堪 首联写春望所见 满目凄凉 你会解释首联吗 忧国伤时 首联 春望 颔联 感时花溅泪 恨别鸟惊心 感时花溅泪 恨别鸟惊心 感时花溅泪 恨别鸟惊心 这联一般有两种解释 1 诗人因感时恨别 见花而落泪 听到鸟鸣而感到惊心 2 以花 鸟拟人 花感时而落泪 鸟恨别而惊心 你赞成哪一种解释 理由是什么 修辞 对偶 借花鸟之景抒 之情 花鸟本应使人快乐 诗人因 见到花鸟反自落泪伤心 感伤 感时伤别 也可解释为移情于物 花鸟也是有情物 它们也因悲伤哀怨而溅泪惊心 以此衬托诗人心情 颔联 春望 颈联 烽火连三月 家书抵万金 烽火连三月 家书抵万金 颈联表现自开春以至三月 战火持续不断 写出家音隔绝 久盼不至的焦急心情 其情真意切 最能引起共鸣 成为千古传诵的名句 颈联 春望 尾联 白头搔更短 浑欲不胜簪 白头搔更短 浑欲不胜簪 尾联写目睹眼前颓败之景 心念远方家庭的安危之状 不觉搔首踟蹰 可见 程度之深 在忧国念家 感时恨别之外 又自叹 更平添一份悲哀 伤痛 愁闷 老将至矣 尾联 教师明确 2题 望 由远而近 3题 都城沦陷 因战争破坏二草木茂盛 一片荒凉之状 因而诗人伤感 4题 诗的最后两句表达了诗人忧国思家的内心世界 春望 1 主题思想这首诗通过描绘战乱后长安城的破败荒凉 人事全非的春望之景 表达了自己在连绵战火中家书隔断 期待得到亲人消息的焦虑心情 全诗抒发了诗人忧国伤时念家悲己的思想感情 感人至深 石壕吏 三吏 三别 的创作背景 唐肃宗乾元元年 公元758年 诗人回到洛阳 看到战乱之后的家乡 两个月后 唐军在邺城大败 退守河阳 洛阳一带又经骚乱 诗人被迫离去 经新安 石壕 潼关等地回到华州 一路所见 征夫怨妇哀声载道 著名的 三吏 三别 就是根据这番经历写成 三吏 是 新安吏 石壕吏 潼关吏 三别 是 新婚别 垂老别 无家别 学习目标 第二课时 1 在充分预习的基础上 能正确流利地朗读和背诵 石壕吏 通过反复朗读 学生自学 小组合作交流学习的方式 用诗词鉴赏六步骤说说诗歌的主要内容 2 反复朗读 理解诗歌的主题思想 体会诗人蕴含于诗句中的思想感情 激发学生对封建社会劳动人民的同情 石壕吏杜甫 暮投石壕 村 有吏夜捉人 老翁逾 墙走 老妇出门看 吏呼一何怒 妇啼一何苦 听妇前致词 三男邺 城戍 一男附书至 二男新战死 存者且偷生 死者长已矣 室中更无人 惟有乳下孙 有孙母未去 出入无完裙 老妪 力虽衰 请从吏夜归 急应 河阳役 犹得备晨炊 夜久语声绝 如闻泣幽咽 天明登前途 独与老翁别 朗读 h o y y sh q n y ng y y 暮投 石壕村 有吏夜捉人 老翁逾 墙走 老妇出门看 吏呼一何 怒 妇啼一何苦 听妇前 致词 三男邺城戍 一男附书至 二男新 战死 存者且偷生 死者长已矣 室中更无人 惟有乳下孙 有孙母未去 出入无完裙 老妪 力虽衰 请从吏夜归 急应 河阳役 犹得 备晨炊 夜久语声绝 如闻泣幽咽 天明登前途 独 与老翁别 字词 投宿 越过 跑 多么 上前 说话 最近 苟且的活着 吃奶的孩子 老妇 应征 能够 断绝 只 2 写了哪些人物 你对这些人持怎么样的看法 1 这首诗写了一件什么事 你能把这件事告诉大家吗 诗人夜投石壕村 看到官吏捉人的故事 石壕吏 自学目标 自主探究 教师范读诗歌 石壕吏 学生反复朗读诗歌 然后独立思考回答以下问题 1 这首叙事诗按故事情节可分为几个部分 各部分写了什么内容 2 吏呼一何怒 妇啼一何苦 两句中哪些词形成鲜明的对比 这两句诗在下文中起什么作用 3 老妇的含泪 致词 从哪些方面对 安史之乱 给人民遭受苦难作了侧面的揭露 找出有关语句并作分析 教师明确 1题 这首诗按故事情节发展可分为三个部分 2题 呼 啼 怒 苦 形成强烈的对照 两个状语 一何 加重了感情色彩 有力的渲染出县吏如狼似虎的横蛮气势 并为老妇以下的讲话制造悲愤的气氛 3题 三男邺城戍 一家三男全部被征 说明唐军兵源枯竭 兵役之苛酷 一男附书至 二男新战死 三男已死其二 可见战争之惨烈 出入无完裙 寡妇衣不蔽体 贫困可知 可见战争破坏严重 1 从内容上看 这是叙事诗还是抒情诗 类似的诗歌我们还学习过什么 叙事诗 木兰诗 4 课文题目为 石壕吏 为什么全文却以老妇人作为主要描写对象 作者以老妇人的悲苦来反衬差吏的凶暴 这样写不仅节省笔墨 而且更真切感人 并且带给读者很大的想象空间 表现了诗歌的含蓄性特点 石壕村这户人家 留下的老翁 儿媳 幼孙三人以及老妪的命运将会怎样呢 家和万事兴 石壕吏 态度蛮横 如狼似虎 奸诈刁蛮 老妪 危急之下挺身而出 勇于承担苦难以保全家中仅存的三人 诗中有主要有几个人物形象 他们各有什么特点 合作探究 学生流利有感情的朗读古诗 然后小组合作学习 思考回答以下问题 1 老妇自请赴役 差役是否大发慈悲放过老妇了呢 请从诗中找依据 2 一夜之间 这个不幸的家庭又遭受了一次沉重的打击 这是多么悲惨的现实啊 作者叙述这个故事 表达了怎样的感情呢 3 本文是如何表现主题的 教师明确 1题 从 天明登前途 独与老翁别 中的 独 字 知道老妇已被捉走 2题 表达了诗人对战争的怨恨和对 安史之乱 中人民遭受的苦难的深切同情 3题 本文正面描写老妇 致词 层层诉说 凄苦至极 侧面写 安史之乱 揭示主题 想一想 根据你的理解 你能用自己的话概括本诗的主题 这是一个真实的故事 全诗通过诗人的见闻 详写老妇的痛苦申诉 表现诗人对叛军的憎恶 对国家能平叛战争的渴望 同时赞扬老妇自请应役的精神 也对统治者爪牙的残暴作了含蓄的揭露 对劳动人民表示的深切同情 告辞 投宿 住宿 高潮 线索 诗人的行踪 有吏夜捉人 听妇前致辞 请从吏夜归 独与老翁别 夜久 发展 开端 暮 夜 天明 结局 石壕吏 课文板书设计 对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满 石壕吏 课文总结 杜甫想通过这个故事表达了自己怎样的感情 请结合文本