落花生磨课教案.doc

落花生磨课教案群组名称陈疃镇希望小学 课例名称陈疃镇希望小学课例研究钓鱼的启示人教版五年级上册 所属类别小学语文五年级 目标任务宏观目标： 1、围绕“引导第三学段学生在阅读中积累和学习运用语言文字，初步领悟文章的基本表达方法”这一主题，通过课例打磨，教师进一步明确学习语言文字的运用在语文教学中的重要性。微观目标： 1. 知识与能力目标：抓重点词理解课文；学习自己和与人合作，解答问题；学习作者细腻的心理描写。2过程与方法目标：体会“我”的心理变化过程，理解含义深刻的句子，抓重点词句入情入境地理解课文，结合生活读懂课文。3态度与价值观目标：从钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 研究问题1.如何做到“由多到精，删除枝蔓”，筛选出最有训练价值的语文因素。 一节课的内容要相对集中，教学才能相对透彻。我们将重点讨论如何强化主干，精心设计教学活动，做到一举多得，省时高效。 2.如何引导学生在语言实践中学习语言文字的运用。 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。对于学习语言文字运用和领悟文章的表达方法，教师生硬讲解多，学生自读自悟少。我们将重点讨论运用怎样的教学策略体现学生的主体地位，引导学生在自读自悟、相互讨论中有所收获。 说明事项1.按照计划要求，认真完成各项任务。 2.积极组织开展主题研讨、磨课研课等活动，对发现的问题、产生的疑惑进行及时交流，在一次次研究中，有所收获、有所提高。 3.群组成员间相互配合，齐心协力，圆满完成本次课程开发任务。 4.鼓励、引导学生敢于提出疑问，并在自主、合作、探究的学习过程中协商学习的过程和方法，落实学生主体地位，发挥学生的主体性，学习语言文字运用，学会学习。 流程分工时间安排环节状态磨课任务群组成员分工制定计划10-25 00:0010-28 00:00-参与计划制定杜元秀赵芹陈丽丽许家泗张传政许传忠刘加庆辛全红许崇彩李迎春提供相关资源陈丽丽辛全红 李迎春 在问题研讨区研究本课例要探讨的问题杜元秀赵芹 陈丽丽许家泗张传政许传忠刘加庆辛全红许崇彩李迎春 备课110-29 00:0010-31 00:00-基于个人经验备课 发布教案李迎春 备课研讨10-31 00:0011-04 00:00-网上修改教案杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 对教案跟进评论杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 参加备课研讨会议杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 在研讨区参加备课阶段的问题研讨杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 备课211-05 00:0011-07 00:00-基于同伴互助的备课 发布教案李迎春 上课11-07 00:0011-11 00:00-上课 发布课堂实录李迎春 阅读上课实录杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 观课11-12 00:0011-15 00:00-参加观课准备会杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 分工观课 发布观课报告杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 对指向解决问题的观课维度、工具和方法的讨论杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 课后评议11-15 00:0011-18 00:00-参加课后评议会杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 课后在研讨区参加问题研讨杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 备课311-19 00:0011-21 00:00-基于实践反思的备课 发布教案李迎春 总结11-21 00:0011-25 00:00-参与总结反思杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠 刘加庆 辛全红 许崇彩 李迎春 撰写并发布总结反思杜元秀 赵芹 陈丽丽 许家泗 张传政 许传忠