六年级语文上册《鹿和狼的故事》课件4 新人教版.ppt

欢迎指导 教学内容 14 鹿和狼的故事 14 鹿和狼的故事 1 请同学们自由读课文 准确认读文中的生字 新词 理解字词意思 并将课文读流利 读通顺 2 边读边思考 这篇课文写了一个什么故事 松杉葱郁生机勃勃一命呜呼自由自在难逃厄运苟延残喘面目全非罪魁祸首相悖狩猎锐减糟蹋 困苦的遭遇 不幸的命运 不爱惜 不珍惜 相违背 相反 形容有旺盛的生命力 勉强拖延一口没断的气 比喻勉强维持生存 作恶犯罪的头目 也指灾祸的主要原因 厄运 糟蹋 相悖 生机勃勃 苟延残喘 罪魁祸首 同桌互读第1 4 5 6自然段 并交流捕杀狼之前和捕杀狼之后森林分别是怎样的画面 鹿群有了什么变化 捕杀狼前捕杀狼后森林 松杉葱郁 生机勃勃绿色在减少 枯黄在扩大鹿 四千只左右十万只 四万只 只剩不到八千只病鹿 食物充足闹起饥荒 疾病流行 苟延残喘作者把捕杀狼之前和捕杀狼之后进行了对比描写 你从森林的变化和鹿群的变化中体会到了什么 罗斯福无论如何也想不到 他下令捕杀的恶狼 居然也是森林的保护者 尽管狼吃鹿看起来残忍 却维护着鹿群的种群稳定 这是因为 狼吃掉一些鹿后 就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围 森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非 同时 狼吃掉的多数是病鹿 又有效地控制了疾病对鹿群的威胁 而罗斯福下决心要保护的鹿 一旦数量超过森林可以承载的限度 就会破坏森林生态系统的稳定 给森林带来巨大的生态灾难 也就是说 过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首 1 默读并思考 鹿 狼 森林它们三者之间是什么样的关系 2 过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首 你同意这种说法吗 在这个故事中 谁才是真正是的罪魁祸首 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明 生态的 舞台 上 每一种生物都有自己的角色 森林中既需要鹿 也需要狼 仅仅根据人类自身的片面认识 去判定动物的善恶益害 有时会犯严重的错误 1 读了这一段之后你知道了什么 2 结合全文想一想 这篇课文告诉了我们一个什么道理 小结 生活在地球上的不同生物之间是相互制约 相互联系的 它们同时存在才能保持生态平衡 每一种生物都有生存的权利 人们如果不尊重地球上各种生物的生存权利 只根据自己的利益和片面认识去判断动物的善恶益害 去决定哪种动物该保护 哪种动物该消灭 生态平衡就会被破坏 人类就会受到大自然的报复和惩罚 我们必须尊重自然规律维护生态平衡 知识链接动物的生存竞争同种动物或异种动物 往往为了争夺食物 空间 配偶或其他需要而发生激烈的竞争 结果总是优胜劣汰 动物的生存竞争使它们之间保持着自然的动态平衡 这对于生物的进化和物种的延续都具有重要的意义 动物的相关相克生物学家发现 鼠害严重的地方 一个重要的原因 是蛇类被大量捕杀 在大自然中各种生物之间有一种自然的平衡关系 它们彼此既相关又相克 如果人为地打破生物之间的这种平衡 必定会造成严重的后果 蛇与庄家 几十年前 广东沿海发生了一次海啸 是台风引起的 许多田地和村庄被海水淹没了 这场洪水过后 那儿的庄稼总得不到好收成 接连几年都是这样 即使风调雨顺 也不见起色 后来 老农们想出了一个办法 他们托人去外地买了一批蛇 回来 把蛇放到田里 说也奇怪 那一年庄稼就获得了丰收 大家不明白这是什么道理 老农把秘密说破了 原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了 鼠却游到树上和山坡上 保住了性命 后来洪水退了 田鼠又回到田里糟蹋庄稼 没有蛇来捕捉它们 它们繁殖得特别快 庄稼都让田鼠给糟蹋了 现在田里又有了蛇 大量的田鼠让蛇给吃掉了 因而庄稼又得到了好收成 生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事 他说在英国的好些地方 看村子喂的猫多还是少 就可以知道那里的苜蓿长得怎么样 苜蓿靠土蜂传播花粉 地里田鼠太多 土蜂的活动就受到影小 村子里喂的猫多 田鼠就不能那么放肆了 因此猫的多少 竟和苜蓿的收获有密切的关系 天上下雨 地面就湿 太阳出来 东西就容以晒干 火会烧毁东西 水可以灭火 这些事儿都是显而易见的 大家都知道 但是世界上的事物除了这样简单的联系之外 还有不少复杂的联系 不是一下子能看清楚的 一个人不讲卫生 在马路上吐一口痰 也许会使许多人得病 甚至染上肺结核 肺结