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文档简介

整数课 题整数总 38课时教学内容 整数（一）教学目标1、 比较系统地理解整数的意义。2、归纳整理整数的意义、数位，计数单位、读写法。教学重点准确掌握整数的各种特征，能结合具体情境理解整数的意义。教学难点在实际中准确的运用，通过交流和运用，形成知识体系。教学准备多媒体。教学过程 教师活动学生活动补充修订自主尝试：1、 5、 0、 31、 7 -28 有理数有:( )整数有: ( )负数有: ( )合作探究： 教师提出问题： 1、整数的意义、读写法、改写、比较。 2、自然数。 3、计数单位。 4、数位。 5、十进制计数法。 学生交流回答。独立完成学生交流回答。汇报点评：1、我们在数物体时，用来表示物体个数的1，2，3叫做自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。2、计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。3、一个自然数从右往左数有几位，就是它的位数。巩固练习：六千七百零五万七千零六十写作（ ），它是由（ ）个千万，（ ）个百万，（ ）个万，（ ）个千和（ ）个十组成的。拓展延伸：8837中从左到右的两个8分别在什么位上，计数单位分别是什么？分别表示什么？区别计数单位和数位。独立填写完成拓展题板书设计 整数1、整数的意义、读写法、改写。2、
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