攀登有趣的字母组合-ar教学设计.doc

设计老师潘晓雯学校桂城街道平西小学教授年级二年级题目Party Shark教材类型攀登英语阅读系列*神奇的字母组合课型语音课教材分析神奇字母组合每册图画书都有一个生动有趣的小故事，涉及食品、购物和节日等孩子喜闻乐见的生活主题，让孩子在与字母组合的多次“相遇”中不知不觉地习得某个特定字母组合的发音。本课喜欢参加宴会的鲨鱼先生Party Shark是个个性鲜明的人物，在故事发展过程中不断复现含有ar字母组合的单词，让孩子学得轻松、记得容易。学情分析二年级学生有接触学习过有趣的字母中26个英语字母的发音特点，也能适应以小故事形式复现含有统一字母的单词，有一定的识别能力和听辨能力。但到底是7岁左右的小朋友，阅读能力仍有限，仍需要教师帮助拼读规律对单词进行分解，帮助理解、记忆，也需要通过小组学习、表演故事等方式激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境。教学目标1、知识目标【词汇】（1）能听、说、认读9个语音ar例词：Mr Shark, party, card, Mars，start，dark，park，arm，garden。【字母与语音】（1） 知道字母组合ar在单词中的发音。2、语言技能目标（1）phonemic isolation：学生能感知到发音/ar/在单词中所处的位置。（2）phonemic blending：学生能拼读含有ar的单词。（3）phonemic segmentation：学生能将听到的单词分解成若干个因素。3、情感态度、文化意识、学习策略（1） 学生在拼读单词的过程中获得成就感，能体会到英语学习的乐趣。（2） 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。教学重难点分析1、教学重点：知道ar在单词中的发音并理解故事。2、教学难点：能根据提示复述故事，尤其讲出带ar单词；培养学生听音听故事，简单阅读的能力。主要教学媒体PPT课件，教学卡片。Teaching Procedures教学过程Teaching activity & Steps of the activities教师的活动Learning strategies学生学习活动Purpose设计意图Prepare1. The review of the story of last lesson2. show the chant in front根据老师提示复述故事表演上节课的歌谣复习all的故事。通过歌谣活跃课堂气氛。Experience1.T introduce Mr Shark with many interesting pictures to present : has two strong arms, loves parties, gets a card2.Listen to the storyParty Shark 1）watch and listen 2) read the story to Ss, teach the new words with phonics ，gestures and pictures: Mr Shark, party, card, Mars，start，dark，park，arm，garden 3) play a bomb game to practice new words 4) play a puzzle game to say the new words 3.Retell the story根据老师的图片认识Mr Shark，了解Mr Shark听故事，获取信息。跟老师读故事，用学过的phonics拼读方法、手势及大量的图片学、认知新单词玩游戏玩游戏在老师的帮助下复述故事。引入故事主角，感知几个简单的含有ar的单词在故事中体验含有/ar/音的单词。Discovery1. Whats the same sound in jump, run, fun, duck?2. Which letter pronounce /?3. Where do you hear/ in fun?在老师的引导下进行思考、通过发现推理，建立字母Uu与发音间的联系。Practice1. Game: catch the sound:-Listen and stand up听老师说单词，听到/时站起来。培养学生的语音意识：identify。2. Listen and number.完成课文练习。考核学生字母与发音间的联系，字母音和形之间的对立关系和学生的语音意识: isolation。3. Listen, read and write听音，读并写单词。4. Whats in the house U?读图片，判断图片是否能放进U的房子里。培养学生的语音意识：categorization。5. Game: blending.看PPT，拼读单词。培养学生的拼读能力。6. Make the words小组合作，将听到的单词拼出来。培养学生听音能写的能力。ApplicationRead the story. 小组合作，阅读新的故事