《调试分压式偏置放大电路的静态工作点》教案.doc

“调试分压式偏置放大电路的静态工作点”教案授课班级课程名称电子技术基础与技能使用教材电子技术基础与技能课题调试分压式偏置放大电路的静态工作点课堂类型一体化教学学时1学时授课时间教学内容调试分压式偏置放大电路的静态工作点教学目的知识目标：通过讲解及实验操作等活动，会估算分压式偏置放大电路静态工作点，了解动态失真原因。技能目标：掌握调试分压式偏置放大电路的静态工作点的方法；了解静态工作点对波形失真的影响；掌握信号发生器、毫伏表、示波器等设备的使用方法。职业道德目标：在教学过程中，培养学生严谨的科学态度，合作精神，职业素养，并进行行为规范教育。教学重、难点教学重点：掌握静态工作点、放大倍数的测量方法。教学难点：静态工作点的变化对输出波形的影响。教学方法讲授法、实验法为主，并综合运用讨论法、启发式引导法教具准备配备完整的实验器材、仪表，分压式偏置放大电路（学生自制）教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注课题引入（3分钟）在前面的学习过程中，同学们通过检测，已经成功安装好了分压式偏置放大电路。我们知道，放大电路具有放大和反相的作用，而静态工作点的设置对放大电路的正常工作又具有极其重要的影响，这节课我们就来具体的研究和探讨一下这个问题。VTR1R3RPR4R2RLC3C4C2C1VCCUOUI通过对分压式偏置放大电路的调试和分析，我们可以：1、学会静态工作点、放大倍数的测量方法。2、了解静态工作点的变化对输出波形的影响。3、培养理论联系实际，细心认真的学习态度，增强动手能力。 过渡：首先看一下今天的学习任务和目标。教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注实验检测与探究（35分钟）任务一静态工作点的调节 如何来调节静态工作点呢？我们来看实验图。1、 调试直流稳压电源，使得VCC=12V，并接入电路。2、 由信号发生器提供输入信号，将信号发生器的波形输出设置为“正弦波”，输出电压为10mV,1KHZ的信号。3、 将双踪示波器一路接在输入信号两端，测量输入信号波形。4、 将双踪示波器另一路接在输出负载电阻两端，测量输出信号波形。5、 调节RP，使静态工作点适中，输出波形不失真。任务二静态工作点的测量1、 取走信号源，用万用表测量各极对地的电压，填入表1。表1：电位VBQVCQVEQ三极管V2、然后我们再去测IC和VCE。IC如何去测量呢？（提问学生）第一种方法：断开C，将万用表串联至电路中，读出IC。第二种方法：测量URC，根据欧姆定律算出IC的值。表2：电位工作状态Ic三极管V通过测量，分析数据与理论相比较，我们发现三极管处于放大工作状态。任务三观察vi与vo，测量放大倍数Av。如何来测呢？步骤：1、使用函数信号发生器，调出频率f=1KHZ，峰-峰值Vip-p为10mV左右的正弦波信号，接入电路的输入端。2、用双踪示波器同时观察vi和vo的波形，判断相位关系。3、以示波器上的读数为准，读出Vip-p和Vop-p，计算Av=Vop-p/Vip-p。提问：如何计算Av，完成下表。表3：通过观察和计算，我们可以知道：在共发射极放大电路中，输入电压vi和输出电压vo之间，兼有放大和反相的作用。归纳：1、选择合适的静态工作点对放大电路而言，具有极其重要的影响。 2、在共发射极放大电路中，输入电压vi和输出电压vo之间，兼有放大和反相的作用。思考如果取走C4电路会怎样？试一试，看结果。 (为下节课的学习做铺垫) 让学生分组进行，分配各自职责，完成测量。在过程中，安全操作，让学生交流合作，共同完成任务。（学生操作，老师循回指导）强调：安全操作规范： 调电源时，请正确选择万用表量程。 测试时：先接线，后开电源，再测量。 测量时，不可以带电转换万用表转换开关。 调节电位器测量电位时，俩人合作。（学生操作，老师循回指导）强调：安全操作规范：使用示波器前，必须进行校准。函数信号发生器、示波器接入放大电路时，需可靠接地。读数时，仔细观察、准确读数。学生讨论（老师评讲，学生回答，）总结归纳布置作业（7分钟）1、总结通过对分压式偏置放大电路的调试和分析，进一步明确了静态工作点的设置对放大电路的重要影响。2、布置作业练习1：请大家完成实验报告 练习2（扩展应用）：如分压式偏置放大电路静态工作点正常，输入端加接音频信号，但输出端没有信号输出，是什么原因呢？（为后面学习分压式偏置放大电路检修进行铺垫）练习3（课外自主学习）在互联网上查寻如下网站：http:/cour