生物农药教案.doc

生物农药教案 编号：1课时安排： 2 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）： 第一章 绪论第一节 农药的概念和发展历史第二节 生物农药的概念和发展历史第三节 生物农药的种类第四节 生物农药的优缺点第五节 生物农药的应用前景教学目的要求：让学生了解化学农药的发展历史、重要作用与生态风险，理解和掌握生物农药的定义、范畴、特点与作用，了解生物农药的发展历史、现状与前景。教学内容：1、 农药的概念和发展历史无机有机天然2、 生物农药概念和发展史几个阶段：古代的“意识”阶段(公元前-1870)、近代的“实践”阶段(1879-1962)、现代的“腾飞”阶段(1962-)3、 生物农药的种类生物化学农药、微生物农药、抗生素农药、天敌生物农药、植物源农药、转基因植物等4、生物农药的优缺点对人、脊椎动物无害；不污染环境；保护天敌；对植物无害；有自然传播能力；昆虫不易产生抗性；生产工艺简单效果慢；杀虫谱有限；受环境影响大；质量、效果不够稳定；标准问题5、生物农药的应用前景全人类要求人与自然和谐；人类健康需要；环境保护需要；对付技术壁垒的需要；外向型农业的发展需要等。教学方式、手段、媒介： 录象、PowerPoint 、讨论思考题、作业：1、什么是农药和生物农药？它们对农药的发展有什么贡献？2、生物农药对农业的可持续发展有什么作用？生物农药与化学农药相比有什么特点？3、目前国内外有哪些生物农药？4、从历史的发展来看，生物农药的前景如何？参考书目：1、蕾切尔卡逊（RachelCarson） 1962 . 寂静的春天2、沈宾初、张一宾. 2001. 生物农药（第二版）. 化学工业出版社3、吴文君、高希武. 2004. 生物农药及其应用. 化学工业出版社 编号：2课时安排： 4 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第二章 植物源农药第一节 植物源农药的概念和发展历史第二节 植物源农药特点第三节 植物源农药种类第四节 植物源农药的主要活性物质与作用机理第五节 植物源农药的开发利用教学目的要求：了解植物源农药定义、发展史和特点，掌握植物源农药的种类、主要活性物质及作用机理，熟悉植物源农药的代表性植物及其开发与应用。教学内容：1、 植物源农药定义和发展历史植物对卫生昆虫的作用；植物对农药昆虫的作用。2、 植物源农药特点大多数安全，有些不安全；选择性强；多种成分；害虫不易产生抗性。3、 植物源农药的种类杀虫剂、杀菌剂、除草剂印楝、除虫菊、鱼藤、苦皮藤、雷公藤、万寿菊、猪毛蒿等。4、 植物源农药的主要活性物质和作用机理（1）胃毒作用（2）触杀作用（3）忌避与拒食作用（4）麻醉作用（5）抑制昆虫生长、发育、繁殖（6）诱集植物性昆虫（7）引诱昆虫天敌5、植物源农药的开发利用 化学生物学理论和技术的应用；有效成分的结构改造；发现先导化合物；仿生合成教学方式、手段、媒介：录象、PowerPoint、参观化学生物学实验室思考题、作业：1、什么是植物源农药？有哪些种类？ 2、中国发展植物源农药有什么优势？有哪几个有影响的研究中心？3、植物源农药有什么特点？其作用方式有哪些？4、如何应用化学生物学的理论和技术开发利用植物源农药？参考书目：1、徐汉虹. 2001. 杀虫植物与植物性杀虫剂. 中国农业出版社2、万树青. 2003. 生物农药及使用技术. 金盾出版社 编号：3课时安排： 10 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第三章 农用抗生素第一节 农用抗生素的概念和发展历史第二节 农用抗生素的特点和种类第三节 农用抗生素的筛选和开发第四节 抗生素的发酵及其控制第五节 农用抗生素在卫生领域和农业上的应用教学目的要求：了解农用抗生素的种类、来源、性质与作用特点，掌握农用抗生素的作用机理与方式，熟悉农用抗生素的分离、活性测定、发酵的一般方法步骤及应用。教学内容：1、 农用抗生素的定义发酵代谢产物；生物农药与化学农药的界定与争论。2、 特点和种类高效广谱，容易产生抗药性；杀虫、杀菌、除草。3、 农用抗生素的筛选和开发抗生素生产菌的分离、筛选、鉴定与效果评价4、 抗生素的发酵与控制发酵生产的一般过程、培养基及灭菌、发酵条件与控制等。5、抗生素在农业上的应用常用农用抗生素的种类与特点产品：正式登记（8个）、临时登记（5个）、正处于研发阶段6个使用抗生素可能引起的问题重点： （1）利用中国的丰富微生物资源筛选新化合物，研究其结构或采用一些新的化学修饰方法改造结构，创制新农药。（2）提高新、老品种的发酵水平。（3）新剂型研制、复配、混配等。教学方式、手段、媒介：PowerPoint、专题讲座、参观抗生素厂思考题、作业：1、什么是农用抗生素？简述春雷霉素、双丙磷胺、阿维菌素等抗生素的特性及在农业上的应用。2、简述农用抗生素筛选的基本程序。简述农用抗生素液体发酵的优点及其一般过程。3、试述农用抗生素导致病原菌产生耐药性的机理。4、我国抗生素研究在国际上的地位如何？有何特色？参考书目：周启，王道本. 1990. 农用抗生素和微生物杀虫剂. 中国农业出版社 编号：4课时安排： 14 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第四章 微生物农药第一节 细菌农药第二节 真菌农药第三节 病毒农药第四节 线虫农药第五节 原生动物农药教学目的要求：了解微生物农药的种类、生产和应用，掌握不同微生物农药杀虫防病的机理，熟悉各种微生物农药菌种分离、筛选、发酵生产工艺及标准化。教学内容：1、细菌农药（1）苏云金芽孢(胞)杆菌(Bacillus thuringiensis，Bt) （2）其它杀虫防病细菌2、真菌农药（1）特点：种类多，数量大；水平传播等（2）杀虫原理：不同于胃毒，主要是触杀。（3）主要种类：白僵菌、绿僵菌等（4）真菌制剂生产与应用：生产、应用的限制因素，如何分析毒素成分，解决多年来生产和应用的“瓶颈”3、病毒农药（1）昆虫病毒的特征（2）致病机理与病症（3）病毒制剂的生产（4）现代基因工程技术的应用4、线虫农药（1） 种类及特性（2） 产品应用5、原生动物农药（1） 主要种类（2） 产品应用教学方式、手段、媒介： PowerPoint、专题讲座、参观生物农药厂思考题、作业：1、如何区别昆虫的非传染性疾病和传染性疾病? 2、昆虫疾病有哪些症状和病征?3、病原微生物对昆虫的感染类型、感染途径有哪些?4、苏云金芽胞杆菌的活性因子有哪些? 各有什么特点？5、虫生真菌具有很强的应用潜力，同时也具有很强的限制因素,其原因何在?6、从历史、近代和现代看，昆虫病毒的利用有何价值?7、如何理解现代生物技术在微生物农药上的应用？参考书目：陈涛1995有害生物的微生物防治原理和技术湖北科学技术出版社陈曲候、李宗池1989. 昆虫病理学纲要. 华中师范大学出版社洪华珠、杨红. 1997杀虫微生物纲要. 华中师范大学出版社吕鸿声、钱纪放编译. 昆虫病理学. 浙江科学技术出版社蒲蛰龙. 1984. 害虫生物防治的原理和方法（第二版）. 科学出版社蒲蛰龙. 1992. 昆虫病理学. 广东科技出版社蒲蛰龙、李增智 1996 昆虫真菌学 安徽科学技术出版社王丽英等译 1992 昆虫疾病流行学 北京农业大学出版社武汉大学病毒研究所. 1986. 中国昆虫病毒图谱. 湖南科学技术出版社喻子牛. 1990苏云金杆菌科学出版社喻子牛. 1999微生物农药及其产业化科学出版社编号：5课时安排： 4 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第五章 天敌生物农药第一节 捕食性天敌昆虫第二节 寄生性天敌昆虫第三节 天敌生物农药的应用教学目的要求：掌握天敌昆虫的种类及分类技术（经典和现代的分类技术应用），了解国外天敌生物农药开发进展及国内的发展情况。教学内容：1、捕食性天敌昆虫（1） 螨类（2） 瓢虫（3） 蝽类（4） 草蛉2、寄生性天敌昆虫（1） 赤眼蜂（2） 小蜂（3） 茧蜂3、天敌生物农药的应用（1） 应用历史（2） 英国、荷兰等天敌生物农药公司的开发现状（3） 国内天敌昆虫的应用现状（4） 天敌生物农药防治效果评价教学方式、手段、媒介： 录象、PowerPoint思考题、作业：1、常用的捕食性天敌和寄生性天敌昆虫有哪些？2、天敌昆虫的分类手段有哪些？3、天敌昆虫的应用现状和前景如何？参考书目：包建中、古德祥. 1998. 中国生物防治. 山西科学技术出版社赵修复主编, 1999. 害虫生物防治（第三版）中国农业出版社陈杰林主编，1993. 害虫综合治理. 农业出版社胡萃. 1996. 资源昆虫及其利用.北京:中国农业出版社 编号：6课时安排： 4 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第六章 转基因农药及其安全性第一节 世界转基因植物发展概况第二节 转基因植物的理论和方法第三节 转基因植物的安全评估教学目的要求：熟悉转基因植物涉及到的抗虫、抗病、抗除草类型及机理，掌握转基因植物研究与开发的理论和技术以及潜在的生态风险。教学内容：1、世界转基因植物发展概况 20世纪90年代至今世界转基因植物快速发展的情况；发达国家与发展中国家转基因植物的分布、转基因植物的种类。2、 转基因技术的理论和基本步骤涉及的主要基因（抗虫基因、抗真菌、细菌基因、抗病毒基因、抗除草剂基因）及其特性。3 、生物安全性对非靶标生物造成伤害；增加目标害虫的抗性；杂草化；对生物多样性和生态环境的影响；产生新的有害生物；对土壤生物群落和土壤肥力的影响；食品安全性问题。 有关我国转基因水稻的争论背景教学方式、手段、媒介：电脑投影（PowerPoint）思考题、作业：1、为什么要开展转基因农药的研究?该研究有何重大的理论和实践意义?2、已成功应用的工程植物有哪些?3、中国的抗虫棉研究与应用现状如何?4、转基因植物具有哪些潜在的风险？国内外争论的背景和实质问题是什么？参考书目：曾北危. 2004. 转基因生物安全. 化学工业出版社刘谦、朱鑫泉. 2001. 生物安全. 科学出版社编号：7课时安排： 6 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第七章 生物农药产品化第一节 发酵技术第二节 后处理技术第三节 助剂、剂型及加工教学目的要求：了解微生物农药与农用抗生素的发酵与和后处理工艺，了解常用助剂类型及其作用。教学内容：1、发酵技术（1） 发酵条件（2） 发酵方式2、后处理技术（1） 离心（2） 超滤3、助剂、剂型及加工（1）农药助剂的作用（2）影响农药助剂发挥药效的因素（3）农药助剂研究发展方向（4）农药剂型的发展教学方式、手段、媒介： PowerPoint、参观生物农药厂思考题、作业：1、生物农药发酵应注意哪些问题？如何提高发酵产物效价？2、农药助剂、剂型的研究对生物农药的开发有何重大意义？参考书目：储炬、李友荣. 现代工业发酵调控学. 化学工业出版社周启，王道本. 1990. 农用抗生素和微生物杀虫剂. 中国农业出版社唐除痴等主编.1998. 农药化学第一版（农药剂型与助剂部分）.南开大学出版社编号：8课时安排： 4 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第八章 生物农药登记注册第一节 国外不同国家对生物农药的登记要求第二节 中国农药登记注册的程序第三节 做好登记注册的材料教学目的要求： 了解不同国家对生物农药登记注册的要求，登记管理规定等。教学内容：1、国外不同国家对生物农药的登记要求（1） 美国对生物农药的登记要求（2） 欧盟对生物农药的登记要求2、中国农药登记注册的程序3、登记注册所需的材料教学方式、手段、媒介： PowerPoint 思考题、作业：1、如何进行生物农药的登记注册？2、与化学农药相比，生物农药的登记注册有什么特点？参考书目：吴文君、高希武. 2004. 生物农药及其应用. 化学工业出版社 编号：9课时安排： 2 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第九章 生物农药在现代农业中的应用第一