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东坪完小2014年上学期课时教学设计课题自护、自救安全教育总课时序 数1课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学重点学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。教学难点学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识，在生活中时刻提醒自己注意安全。教学学法学生说为主，教师点拨，师生总结。教学准备课件，搜集有关安全的小故事。教学内容师生活动设计意图教学过程1、 谈话引入：生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险。（讲故事）2、 注意安全： 1、家居安全要注意什么 （用电安全、使用煤气）2、 交通安全 （行走的安全；集体整队出行的安全；骑自行车；穿越马路）3、发生火灾怎么办 4、 游泳时要注意安全（要慎重选择游泳场所；下水前要做准备运动；水下情况不明时，不要跳水；要慎重选择游泳场所 ）三、小结师生交流，学生说为主，教师点拨，师生总结。安全无小事，通过师生交流讨论总结，掌握一些安全知识尤为重要。板书设计 1、家居安全要注意什么 2、交通安全 3、发生火灾怎么办 4、 游泳时要注意安全教学反思 课题抽筋不是小事总课时序 数2课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、让学生学会自我保护的方法。2、使学生懂得遇到抽筋时应该怎样做。教学重点让学生学会自我保护的方法。教学难点使学生懂得遇到抽筋时应该怎样做。教学学法交流探讨教学准备调查了解教学内容师生活动设计意图教学过程一、故事导入。二、记一记：1.天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，汗落一下再下水。2.下水前一定要充分活动一下身体。3.水中不可持续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。4.如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游回岸边休息。三、学一学：游泳抽筋皆因凉，一旦抽筋别着慌，翘脚蹬地求缓解，吸取教训莫逞强。 故事：暑假里，晓莹与同学赵兰去游泳。到了游泳池，晓莹换上游泳装，草草冲了下便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。等到晓莹游完50米，她才下水。在游第2个50米时，晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越沉重，抽开筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住了池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室医生做了按摩，才恢复正常。 由故事引学生回忆生活中常见的小小意外事故抽筋，了解并学会一些自救常识，能在某些意外状况时帮到自己或别人。板书设计游泳抽筋皆因凉翘脚蹬地求缓解教学反思课题“119”让烟火走开总课时序 数3课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、让学生学会自我保护的方法。2、使学生懂得遇到火灾时应该怎样做。教学重点让学生学会自我保护的方法。教学难点使学生懂得遇到火灾时应该怎样做。教学学法交流探讨教学准备搜集这次寒假中了解到的火灾情况。教学内容师生活动设计意图教学过程 一、故事导入。 二、记一记：1快速找到最近的电话报警。2告诉消防部门起火的详细地址。3平时不可随意拨打“119”。三、学一学： 遇见火灾要冷静，快拨电话报火警，匆忙之中莫忘记，详细地址要说清。某学校的校办工厂生产学生用本，严禁烟火。有一次，一个临时工不小心引燃了挂在门外的下角料，纸张一下就烧了起来。王老师和一个同学在校门口看到了学校的平房里浓烟滚滚，赶快到旁边的收发室拨发火警“119”，然后详细地告诉了消防部门学校所在的位置。不 一会儿，消防车迅速赶到，及时扑灭了火，没有造成太大的损失。那位同学站在着边，感到上了非常重要的一课。 由故事引学生回忆生活中常见的因小失大的意外事故火灾，了解并学会一些自救常识，能在某些意外状况时帮到自己或别人。板书设计 火灾冷静 电话 119说清详细地址教学反思课题读 书 汇 报 会总课时序 数4课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1学生通过交流阅读的内容，激发读书的兴趣。2学生通过分享阅读的感受，丰富读书感悟的内涵。教学重点学生通过分享阅读的感受，激发读书的兴趣。教学难点学生通过分享阅读的感受，丰富读书感悟的内涵。教学学法交流探讨，感悟教学准备搜集并阅读第一单元中介绍的作者们的代表作品。教学内容师生活动设计意图教学过程1、 分享阅读的内容学生介绍自己在某作者某本书中了解到的故事或感悟。2、 分享读书的方法那大家在读这些书的时候，又是怎样读的呢？谁来和大家分享自己读书的方法？3、 分享读书的感受1、学生谈读书意外的收获。2读书活动对班级的影响四、学生推荐书目，布置下个月的读书内容.师生交流探讨通过交流探讨读书方法，在此领悟古语：读书有三到，谓心到、眼到、口到。板书设计 读书汇报会 读书内容读书方法读书感受教学反思课题养成良好的学习习惯总课时序 数5课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理。教学难点培养学生在实践中运用语文的学习习惯。教学学法 学生讨论交流，教师适时进行点拨和引导。教学准备 1、投影片。2、课前搜集的资料、图片等。教学内容师生活动设计意图教学过程1、 导入新课。二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书”。三、总结。、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？怎样“行万里路，读万卷书”呢？、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样“行万里路，读万卷书”。四、作业。、进行课外阅读。 、深入大自然和社会，写观察日记。师生讨论交流，共同探究。板书设计读万卷书，行万里路。教学反思课题美文欣赏泉城济南总课时序 数6课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、把文章读通顺。2、想一想这首诗主要讲了什么？3、通过阅读，使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感受祖国传统文化的博大精深。教学重点增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养。教学难点增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养。教学学法以学生自读自悟、讨论交流为主，教师适当讲解为辅。教学准备 多媒体课件教学内容师生活动设计意图教学过程1、 激发学习兴趣。2、 指导学生自学。1、有感情的朗读这首诗，说一说这首诗主要写了什么内容？2、试分析一下每一句话的含义。三、小组合作学习、交流 小组交流上述两个问题。四、全班交流、拓展。1、集体交流，教师适时订正，指导。2、活动广角：你知道哪些著名的景点呢？小组内交流。五、成长阶梯：1、尝试背诵这首诗。2、学习了这一课，你有哪些收获？学生合作探究，教师引导学生自读自悟。加强阅读背诵积累拓展，巩固学生学习成果，指导学生学会应用。板书设计 济南落日天边见二峰，平临湖上出芙蓉。西来水竇缘王屋，南去山根接岱宗。教学反思课题美文欣赏大明湖总课时序 数7课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、能背诵这首诗。2、通过阅读，使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。教学重点通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力。教学难点培养养成良好的阅读习惯。教学学法激发兴趣、指导方法教学准备个人诵读、自悟教学内容师生活动设计意图教学过程1 泉城明珠大明湖介绍。二、指导学生自学 1、有感情的朗读这首诗，说一说这首诗主要写了什么内容？ 2、试分析一下每一句话的含义。 3、读一读：温馨点击。三、小组合作学习、交流 小组交流上述三个问题。四、全班交流、拓展 集体交流，教师适时订正，指导。把你知道的有关的大明湖传说、诗句、对联等讲给同学听。 在解决读通读顺的基础上，交流自己的感悟和心得，解决问题，教师适当加以点拨，最后巩固本课知识，背诵、拓展。使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。板书设计大明湖众泉汇流历史悠久教学反思课题家乡名人，我为你自豪总课时序 数8课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、明确本次习作的要求，通过调查访问或查阅资料的形式了解家乡名人的事迹，使学生养成喜欢“观察生活，留心周围事物”的习惯。2 、了解家乡名人的特长和奋斗历史，取自己印象最深、最受感动的材料具体描述人物，表现人物的特点和品质。能真实、详略得当地写出来。3、 通过与名人的亲密接触，让学生在潜移默化中树立积极向上的人生 观，培养学生奋斗不息的学习品质。教学重点 让学生乐于主动参与社会实践活动，在调查访问名人的活动中学会观察生活，独立思考，积累丰富的习作素材。教学难点选取典型事例，反应名人风采，语言朴实，能表达自己真情实感愿意与人交流。教学学法 指导学生进行调查访问，做好记录；搜集整理所获信息并适当地运用到自己的写作实践之中。教学准备1、指导学生拜访调查身边的名人，并做好访问记录，有条件的同学可以带上照相机、录音机等留下有关音像资料。2、调查访问、查阅名人的事迹资料。教学内容师生活动设计意图教学过程一、谈名人，丰富话题。（1）我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道哪些家乡的名人呢？（2）学生交流，教师补充。（3）教师小结。（4）列提纲，探名人。（5）学生自由组合，利用课余时间深入社会生活，寻找、了解或拜访身边的名人，主要了解名人的事迹。细心观察，并做好活动记录。二活动总结。学生大胆交流，教师适时进行调查方法的指导。通过学生真实地体验和有个性地表达，真实、具体、生动表现出人物的特点。鼓励学生勇于表达自己的真情实感，培养学生喜欢社会实践与人沟通交流的态度。板书设计 赞家乡名人 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。教学反思课题让自己更快乐总课时序 数9课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、了解青少年情绪发展的特点2、培养学生自我调控情绪的能力，形成积极情绪，建立“快乐不快乐全在于自己”和“情绪是可以调节的”的信念。3、树立“帮助他人心里乐”的观念，让自己变得更快乐。教学重点了解青少年情绪发展的特点。教学难点培养学生自我调控情绪的能力，形成积极情绪。教学学法小品表演、讨论。教学准备事先编排小品。教学内容师生活动设计意图教学过程一、通过谈话，导入主题。师：在日常生活中我们会遇到不少事情，有的是让我们感到开心，有的是让我们感到伤心，那现在就请大家说说哪些事让你感到开心，哪些事让你感到伤心的。二、小品表演，分组讨论。三、尝试助人，改变想法。四、探讨方法，学会宣泄。通过讨论和小品表演的形式，让学生明白情绪的产生；师生共同讨论交流，探究宣泄情绪的正确方法。教育学生学会控制调节不良情绪，学会调节控制自己的情绪，正确地宣泄自己的情绪。板书设计 让自己更快乐调节控制自己的情绪。换个角度想。进行情绪宣泄， 教学反思课题学习的磁石总课时序 数10课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、了解兴趣的作用。2、初步掌握培养兴趣的方法。3、学会快乐地、有兴趣地学习。教学重点 了解兴趣的作用。教学难点初步掌握培养兴趣的方法，学会快乐地、有兴趣地学习。教学学法谈话，讨论交流，共同探讨。教学准备名人名言名人故事调查学生的学习兴趣教学内容师生活动设计意图教学过程1、 故事说名人。二、探求成才路，你知道哪些名人也是从小时候的兴趣走向成功的？在我们身边，你发现谁有哪方面的兴趣，并取得了一定的成绩？学生说说自己身上的兴趣故事及收获。3、 调查你我他。四、心灵碰碰车。五、心灵聚论坛小品表演：厌学。2、讨论交流，给厌学开处方。3、各小组代表向全班同学汇报。（投影各组所开处方单）4、心灵启迪教师引导学生讨论交流，明白兴趣对于学习的重要性；通过表演和讨论，指导学生怎样克服厌学情绪。培养学生的学习兴趣，指导学生克服厌学情绪，学会做学习的主人。板书设计口服：兴趣“胶囊”若干，意志“药丸”1个，理智“灵丹”2颗，心平气和“含片”1包，合作“维生素”，议论“冲剂”，思考乐“颗粒”。长期服用，终身受用。外用：虚心“喷剂”1支，动脑“药膏”1盒。工具：上进“相通包”，学习“小天地”，情绪“测压计”。）教学反思课题擦亮你的眼睛总课时序 数11课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、 明确明辨是非的重要性，会辨析生活中各种现象的对与错，做到知 行一致。2、增强明辨是非的能力，学会正确选择。3、懂得不论遇到什么事情，都要认真思考，明辨是非，按正确的认识 去做，明知不对的事情，再小也不做。教学重点让学生明白在学习和生活中，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去行动。教学难点少年儿童应有意识地培养自己辨别是非的初步能力。教学学法 教师引导点拨，学生合作探究。教学准备 1.多媒体课件。 布置课前预习作业： 、了解课文内容； 、搜集一些分辨是非的材料。教学内容师生活动设计意图教学过程一、导入新课幻灯片出示宋庆龄奶奶的一段话。学生读这段话并回答教师提问：谁能说出这段话是什么意思？3.小结。二、学文明理。结合投影教师主讲教材故事。用幻灯出示思考题。结合思考题，要求学生分组讨论。师生共议，讨论思考题。三、慧眼辨是非。四、深化明理。五、辨析导行。紧密结合学生实际，预设教学情境，引导学生明理，继而通过讨论交流，让学生养成辨别是非的能力。针对学生中普遍存在的现象，教师对学生进行正面教育，使学生克服不良习惯和错误认识。教育学生养成辨别是非的能力。板书设计 辨别是非一、在学习和生活中，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去行动。二、少年儿童应有意识地培养自己初步辨别是非的能力。 教学反思课题与网共舞 青少年网络文明行总课时序 数12课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、 知道网络是把双刃剑，可以利人也可以伤人。了解青少年上网以及 结交网友应该注意的事项。2、提高网络文明意识，倡导网络文明。3、能够自觉运用全国青少年网络文明公约，规范网络行为。教学重点了解青少年上网以及结交网友应该注意的事项。教学难点 让学生能够自觉运用全国青少年网络文明公约，规范网络行为。教学学法 教师讲解点拨，学生讨论交流。教学准备搜集一些网络案例及国家颁布的一些网络规定管理条例。教学内容师生活动设计意图教学过程一导入新课。2、 畅所欲言话网络。3、 即兴辨论：网络，是天使还是魔鬼？四、网上交友大家说。五、法律伴我网上行。六今日说法。介绍与青少年上网有关的法律、法规，如互联网上网服务营业场所管理条例、全国青少年网络文明公约、预防未成年人犯罪法的相关规定。七、活动延伸。学生讨论交流网络给我们的学习与生活带来的影响，教师引导学生探究网络文明的重要性。用多媒体课件介绍与青少年上网有关的法律和法规，让学生知道文明上网的具体做法。让学生明白了解青少年上网以及结交网友应该注意的事项。认识网络文明的重要性，提高网络文明意识。能够自觉运用全国青少年网络文明公约，规范网络行为。板书设计与网共舞青少年网络文明行 遵守网络文明公约，争做网络文明先锋教学反思课题面对考试，你紧张吗？总课时序 数13课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。教学重点通过各种测试了解学生对考试的态度，消除学生对考试的紧张心理，正确认识考试，也要改变对考试无所谓的态度。 教学难点对考试的正确认识，以正确的态度对待考试教学学法游戏情感体验，教师谈话，学生互动教学准备教学内容师生活动设计意图教学过程1、 做游戏，初步体验。2、 引导学生3、 交流，你会有哪些紧张的表现？（自由谈）4、我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢？两种途径：*一是自我调节 老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。二是做点什么？ 听故事，明理正确指导A、注意学习生活节奏。B、学会自我调节。C、考试增加自信心。老师与学生互动游戏体会紧张的感觉。通过学生相互交流老师引导了解如何克服紧张的情绪。由于过度的紧张影响了学生正常水平的发挥，影响了同学们的成绩，甚至会影响身心健康发展。同学们可以用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自己的最佳水平和潜能。 板书设计紧张自信教学反思课题在竞争中进步总课时序 数14课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、认识合理的竞争、高尚的竞争，了解竞争的意义。2、掌握竞争的方法。3、培养与人与己的竞争意识，懂得竞争需要实力，没有实力就会在竞争中处于劣势，就会在竞争中失败。教学重点在生活中正确地认识竞争，认识到正确适当的竞争意识能促进自己的进步，增进同学之间的友谊。教学难点对于竞争的正确认识教学学法看视频，听故事，小组合作交流教学准备事先设计的有关录像片段。搜集有关正面竞争的故事教学内容师生活动设计意图教学过程一、播放录像片段：1、学生讨论目击镜头。2、教师小结。二、评一评：下列这些竞争的方法对吗？三、学习奥运会举重运动员占旭刚的事迹。四、学习林巧稚的故事，讨论你觉得他这样做值得吗？五、简述红星少年评比活动规则，写写自己的竞争计划书。六、送你一句话：正确地估量自己，凭实力去参与竞争。七、小实践：1、举行小组扳手腕比赛，测一测自己的力量。2、休息日去人才市场走一走，写一篇日记。 1、小明学习成绩不好，邻居小强成绩优异，小明经常去找去找小强玩，还把小强带到家里打游戏机，小强的学习退步了。2、考试中，红红为了超过方芳，准备一些答案抄在小纸上。3、考场上，陈川轻松地解答完前面的题目，可在解答最后一题时遇到了麻烦，于是，他把头伸向了旁边那位同学学生在竞争中难免会产生一些不正当的想法和举动，这将会阻碍他们的前进，结果是既害人又害己。教师要教育他们只有增强自己的实力进行正当的公平竞争，这样才有利于个人的发展与进步。板书设计争当红星少年教学反思课题做负责任的青少年总课时序 数15课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、愿意做一个有责任心的人，学会对自己的行为负责。2、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力，认真负责地完成并勇于承担责任，有了错误认真改正。教学重点了解什么是责任心，如何承担属于自己的责任教学难点做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力，认真负责地完成并勇于承担责任，有了错误认真改正。教学学法引导、点拨、组织学生讨论，教学准备课前准备：搜集一些负责任的真人实例教学内容师生活动设计意图教学过程一、说电影故事导入二、责任大展台学生分组讨论，对情景中的人物评论你怎样看待以上同学的表现三、社会真实案例四、班级评选明星学生民主选举责任心强的“明星”。五、组织学生讨论：怎样培养责任心？六、名人成才路，责任打根基。1、生命的最后一分钟司机心脏病发作时做好了三件事2、做一个负责任的人驾车破坏道路设施后主动找负责单位赔偿3、司机坚持要送甲流疑似病人去医院说明认真负责，忠于职守，敢于承担责任，能利国利民反之会祸国殃民。知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质，不仅要忠于职守，尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。板书设计责任重于泰山勇于承担相信自己教学反思课题我是中国人总课时序 数16课时安排1主备教师瞿琴琴教学目标1、知道什么是国家意识以及培养国家意识的重要性，了解新时代爱国主义的内涵。2、培养最基本的道德观和判断力，能分清是非，使他们进一步发扬爱国主义传统。教学重点让学生知道,在对外交往中要时刻想到祖国的尊严,尽力维护祖国的尊严,维护祖国的尊严是热爱祖国的表现.教学难点祖国尊严是一个抽象的概念,学生理解有困难,要通过具体的事物和直接的感受才能认识.教学学法音乐感悟 故事感染 教师讲述 学生谈体会教学准备让学生在课前收集一些相关的资料，在课堂上进行讨论和交流。录像,课文录音教学内容师生活动设计意图教学过程一,启发谈话,揭示课题.放录像,师简介：提问:看到这一个个激动人心的场面,你们有什么感受 板书课题二，学习榜样，明白道理三、活动乐园1、 爱国在心中知识竞赛2、 举办小小故事会。3、 自由论坛。4、 齐读爱国主义的时代内涵四、对照板书，总结谈话.教师讲故事我是中国人播放故事录音要求学生边听录音边思考：(1)王渊为什么“不愿意拿国籍换大奖”？读了这个故事对你有什么启发？如果换成是你，你会这样做吗？如有不同意见，可以组织学生讨论。