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一年级下期第一课音乐游戏小鹿小鹿教案教 师：杨 琳单 位：复兴街小学一年级下期第一课音乐游戏小鹿小鹿教 案教学内容一年级下期第一课音乐游戏小鹿小鹿教材分析小鹿小鹿是一首清新质朴、富有童趣的藏族民歌。歌曲结构为一段体，四二拍子。歌词生动有趣，旋律简单易唱，符合小孩子的语言特点。连续的八分节奏的念白特点鲜明，富有动感，适合于孩子们做游戏。全曲轻松活泼的曲调，通俗明了的语言，形象的描述了可爱的小鹿在青山绿水间愉快的生活，快乐的玩耍。歌颂了大自然的真美之境，能唤起孩子们对大自然的珍惜与热爱之情。教学目标1、能积极参与小鹿小鹿的音乐游戏中，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力 。2、能在教学活动中增强保护环境，热爱小动物的意识。教学重难点 1、引导学生关注音乐，强调在音乐中活动。 2、培养学生的节奏感与韵律感、动作协调性与音乐表演性。教学设计音乐课程标准拓展了“综合艺术表演”这一新的教学领域，它反映了音乐学习的特点，是引领学生走进音乐、获得深刻审美体验的有效途径。小鹿小鹿一课为“综合艺术表演”这一领域中的活动性表演游戏，主要让学生在“玩玩乐乐”的过程中感悟音乐、体验音乐，培养孩子们的节奏感与韵律感。既然是音乐游戏，就要体现趣味性和活动性，因此本节课在整体设计上有三个突出特点：1. 创设情境，激发兴趣。整堂课通过创设学生感兴趣的大自然情境，由郊游导入，聆听歌曲，引出小鹿这一可爱的形象，与学生一起参与音乐学习，激起学生学习歌曲参与活动的热情。2. 以音乐为主线开展游戏活动。无论是开课的铺垫、歌曲的学唱，还是音乐游戏，始终都有小鹿小鹿这首歌，突出音乐课的特点。3. 入情入境，进行游戏。激励学生将歌曲内容、旋律与生活中的游戏结合起来，体现音乐游戏与生活的融合，培养学生的合作意识和在群体中的协调能力。教学过程一、情境导入1 师：孩子们你们好！杨老师，今天来给咱们上一节快乐的音乐游戏课，你们欢迎我吗？欢迎谢谢大家！请同学们起立，和杨老师一起到郊外游玩吧！2 随歌曲郊游律动表演二、学唱歌曲 师：孩子们美丽的郊外到了，你们看是谁唱着歌来迎接我们了？出示小鹿头饰，咱们一起来听一听他们在唱什么歌呢？1 初听歌曲小鹿小鹿生：小鹿小鹿师：这首歌曲的名字就叫小鹿小鹿。让我们拍着手再听一遍歌曲吧，听一听歌曲中的小鹿在干什么呢？2 复听歌曲小鹿小鹿，出示课件歌页生：小鹿在青山绿水间愉快的生活、玩耍呢！师：同学们，你们的小耳朵真灵呀，这首歌曲哪个地方唱了两遍呢？让我们模仿可爱的小鹿再来听一听吧！3 再听歌曲小鹿小鹿，讲授“反复记号”的用法4 拍击“反复记号”处的节奏。巩固“ X X ”。5 学唱歌曲小鹿小鹿A、按节奏朗读歌词，注意附点处。拍手的地方加入拍手B、用模唱旋律，拍手处加入拍手C、填唱歌曲，完整演唱两遍，拍手律动。三、音乐游戏师：同学们，小鹿想和我们做朋友一起游戏呢，你们愿意吗？1 宣布游戏规则，引导学生关注音乐，强调在音乐中游戏活动，不能脱离了音乐，要不然就不是音乐游戏了！一定要听歌曲做游戏哦！2 培养学生的节奏感与韵律感，边游戏边拍手，告诉孩子们歌曲中拍手，最后为小鹿加油助威处也可加入拍手来烘托气氛。3 老师带上小鹿的头饰首先和孩子们游戏一次，指出不足之处反复游戏。4 邀请听课老师来当小鹿和孩子们一起快乐游戏。把整堂课气氛推向高潮！四、总结师：同学们，小动物是我们的好朋友，他们是