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文档简介

第十三届中小学教师微课大赛美丽的西双版纳教学设计 八年级语文刘 会 丽蒲城县高阳镇初级中学2017年5月18日教学背景八年级的学生初步形成了对文章内容、词语的基本感悟和鉴赏能力，他们思维活跃，想象力丰富，口头表达能力也有很大的提高。在这种背景下，我充分相信学生、摒弃以往教师先入为主的教学模式，把主要的感悟、鉴赏环节放手交给学生去做，我认为可以很大程度上调动学生学习的主动性，因此，制定如下教学目标。教学目标感受西双版纳的自然景观和人文景观。教学重点、难点用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的特点及自己的感受。了解西双版纳的独特文化教学方法采用学生自我感悟，小组合作探究的方法，教师适时点拨。通过图片、音乐、辅助手段，让学生直观地欣赏西双版纳的自然风光，感受当地质朴意深的民俗风情。教学过程一、导入播放音乐有一个美丽的地方创设情境。（1）美丽的地方、美丽的傣族、美丽的孔雀、美丽的西双版纳。（2）现在，让我们同作者一起领略这美丽的西双版纳的神韵，感受她的“美”。二、感受美（1）请用文中的一个词语或一句话说说你第一次读课文后的感受。神奇秀丽 心驰神往（2）浏览课文，神游版纳，结合五个标题性的图片，以“版纳的美、美在说说你对版纳的感受。例：版纳的美，美在山，一年四季总是浓的化不开碧绿。版纳的美，美在水，无论是江是河是泉是溪都清一色软软地淌，娇娇地流。师结：老师很欣喜地发现，同学们都有一双发现美的眼睛。西双版纳的美是神秘的，美是和谐的，美是圣洁的。同学们，请用你喜欢的文字风格来表达你对版纳的赞美之情。三、品味美。播放影片，结合影片写一写版纳的美。（要求：写出自然景观和人文景观）采用小组交流。点拨：傣族人对水的爱护和崇敬。爱这方水土，爱自己的生活，她们生活的真谛：坦然地面对死亡，尽情地享受生之快乐。四、结束课文。美丽、神奇的西双版纳令人流连忘返。当优美的音乐再起时，同学们，让我们期许自己将来也能够亲脚踏上那片土地，去拥抱那份世上难寻的“美丽”。五、作业记住你喜欢的句子。六、板书设计美丽的西双版纳 李舵自然 神奇秀丽 美人文 心驰神往教学评价本文是一篇散文，我围绕体裁特点进行教学，紧扣散文的神“美”展开教学、感受美、品味美、展示美、寻找美。我贯彻的指导思想是把“学生的主动权还给学生，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生动起来。本节课主要交给学生品味语言的方法，并应用于写作。辅助材料一、感受美。在神游版纳中，结合代表性图片感受版纳之美。采用“西双版纳的美，美在_，美在_”的形式，谈谈自己对西双版纳的感受。二、品味美采用小组合作来展开，分六小组，在规定时间去挖掘文章的构思或语言之美。以“我很喜欢文中那一段，其中_（词语
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