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文档简介

锣圩镇2015-2016学年度小学课堂教学导学方案编写教师： 李霄 集体备课成员： 审核领导： 教学课题识字1课时安排2课时教学目标教学目标：1认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。2朗读课文，背诵课文。3留心观察春天景物的变化，感受春天的美，能主动积累有关春天的词语。教学重点识字写字，朗读感悟。教学难点字在田字格中摆放美观、工整。教具准备课件学具准备教 学 策 略 设 计教学内容教师引导学生学习二次备课第一课时一、创设情境，引入新课二、明确目标三、学习板块一（学会生字新词）四、指导书写生字。五、学习板块二（朗读课文，了解大意）一、1.歌曲导入。2春天来了！快让我们一起走进美丽的春天吧！3、指导学生观察课文插图。 二、课件出示课时目标，老师读，学生明确本节课的学习目标。三、出示学习任务，教师指导学生自主学习。四、教师边讲解边范写生字一、1.齐读课题。3、说说田野里的景象三、（一）自主学习1自由读课文，借助拼音把课文读准。2.读生字，把生字读准，。3.试着给生字口头组词。4.说一说生字要写好特别要注意什么。（二）合作交流1.互学：同桌互读互听，检查生字是否读准确。2.共学：用什么方法记住哪个生字？提醒同学要写好生字得注意什么。3.组内分工预展（三）展示汇报1.学生展示读生字和新词：生字的拼读与正音。生词分注音认读和去音认读两个层次。2.教师引导学生利用熟字加偏旁，熟字减偏旁、熟字换偏旁或借助生活常识等方法记字。3.提醒要写好生字要注意什么。四、学生描红临帖，练习书写。五、（一）自主学习：自己把课文读流利（二）合作交流：（三）展示汇报：1.分小组或角色朗读课文。2.说一说谁把柳树叫醒了？醒了指什么？第二课时一、复习导入二、明确目标：三、学习板块一：图文结合，朗读感悟：复习巩固：1、开火车读词卡。2、听写生字。二、课件出示课时目标，三、（一）学习课文出示学习任务一：1、用横线画出看到的景物2、用波浪线画听到的声音引导学生理解“百花”“百鸟”的百的含义。小结概括，引导学生从文中找出能概括春天这些景象的词语：万物复苏出示学习任务二：1、美美地读课文2、接力读四、总结全文，师生再次共读：春天的图画五彩缤纷，春天的声音变幻无穷，让我们一起用优美的词语来赞美多彩的春天吧！师生齐读8个词语二、学生读，明确本节课的学习目标。三、（一）自主学习：（二）合作交流：（三）展示汇报：学生尝试理解
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