男生.女生教学设计.doc

男生女生教学设计一教学目标：1知识目标：分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。2能力目标：明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，掌握男女生交往的恰当方式。3情感、态度、价值观目标：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。二教学重点：明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。教学难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。三教学方法根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“启发式教学法”、“讨论法”、“问答法”和“活动法”进行教学。四教学过程导入：（由男生女生向前冲节目图片导入新课：大家发现男生和女生的项目难度一样吗？（学生回答：不一样）男生、女生除了力量上的差别外，还有那些不一样，这堂课让我们共同来学习男生.女生这堂课！）（一）让我们荡起双桨活动一：男生PK女生你对男生了解有多少？你对女生了解有多少？我们来进行男、女生优势PK大赛。男生优势有女生优势有我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。下面我们就要完成一些任务，请你来分配。活动二：请你分配新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？男生承担的任务：理由：女生承担的任务：理由：男女合作的任务：理由：由此可见，男女生的交往，是学校生活的一个重要内容。美丽的校园风景，就是由我们男生、女生共同描绘的。（白板展示）男女生交往有什么重要意义？异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自已的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自已的性别意识，使男生成长为男子汉、女生成长为好姑娘活动三：请你判断接下来，大家为下面情境中与异性同学交往的能力进行判断。交往情境判断原因应该怎么做某班的男生、女生喜欢用“那帮女生”、“那帮男生”来称呼对方小雅性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一群男生在一起有说有笑。周六晚上，班里一男生打电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖欣然答应。小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。咱们班里也有这样一位深受大家欢迎的同学，不论是男生还是女生，和她相处得都是非常融洽。我想问问这问同学你是如何与男生正常交往的？把你的成功经验说出来与大家分享可以吗？只要我们真诚待人、坦然大方的与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。（二）把握青春 把握情感年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。我们来看同龄人故事。同龄人故事一晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”你认为这种现象正常吗？为什么？其实，这样的心理可能你也有过。异性交往的困惑是人生成长的必经，是正常、自然而又美丽的事。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？故事正在继续同龄人故事二一次偶然的机会，晶晶和男孩儿认识了。有一天，晶晶收到了男孩儿的一封信，这是一封这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝他。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。他们的情感可以进一步发展吗？生理、心理上还不成熟时间、精力上没有足够的时间和精力经济上不能独立，没有能力承担相应的责任学习上会影响到我们的学业老师、父母的态度反对同学评价不佳我们的结论慎重对待、理智处理我们从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面分析，可以明确他们的感情不能发展。通过以上分析，小结：选择拒绝，虽是一种策略，但如果方式不当，太生硬，也许就在你说不的时候对方已经受到了深深的伤害，你也从此失去了一位好朋友；女生尤其要注意不能出言不逊，伤害男生。选择接受，虽然可以保护对方的自尊心，然而草率的接受往往又会对双方的学习、生活带来严重的负面影响，造成双方的心理压力。看来要正确处理好这件事情，做到既不伤害对方自尊，又要保持同学间的友谊，确实需要一些小小的技巧。把握情感：男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担中长大成人。（三）学会自我保护：设置问题：我们在与异性相处时，我们还应该注意什么呢？讨论并做出总结：在与异性相处时，我们要学会保护自己。社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。以诗歌朗诵男孩.女孩结束本节课男孩女孩男孩是土地，坚定中充满锐利女孩是春雨，善感而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下嬉戏男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握男孩的目光在网络中穿梭女孩的手指在键盘上流淌如今的男孩女孩呀