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文档简介

绿色蝈蝈第一课时 主备人：侯俊霞 学习目标： 1、初读课文，积累生字、生词。2、速读课文，概述文章内容。学习重点：学习快速阅读课文的方法，能用简洁的语言概述文章内容。学习过程：一、导入：二、查阅资料，把有关作者及写作背景的信息简要摘录下来： 三、初读课文，解决文中生字、生词： 四、再读课文，划分文章结构层次，并简要概括文章内容： 五、当堂训练： 1、给加点的字注音。篝火（ ） 狩猎（ ） 喧嚣（ ） 颚（ ） 钳子（ ） 喑哑 （ ） 静谧（ ） 更胜一筹（ ）螽斯（ ） 莴苣（ ）（ ） 喙（ ） 吮取（ ）酷爱（ ） 螳螂( )( ) 贪婪（ ）唾液（ ）劫掠（ ）窸窣 （ ）气氛 （ ）篡 夺 （ ） 低劣 （ ）嗉囊 （ ）撇开 （ ） 妒忌 （ ）2、解释下列词语。 喧嚣： 弱肉强食： 窸窣： 喑哑:篡夺:静谧:妒忌：劫掠：3、文学常识天空。 法布尔是 国著名的 。绿色蝈蝈选自 。法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的是 ，又叫做 、 、 。 它不仅是一部 ，也是一部 。六、小结与反思： 本文通过 的方法引出本文主人公“蝈蝈”。作者分别从 、 、 、 四个方面描写了蝈蝈。蝈蝈的声音 、 ；外形 ； 以 为主食，还吃些 。书写等级： 质量等级： 批改日期：绿色蝈蝈第二课时 主备人：侯俊霞学习目标:1、体味文艺性说明文语言的作用.2、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。学习重点：培养学生阅读说明文的能力。学习难点：结合重点语句体会文章的语言特色。学习过程:一、温故互查，生字生词：二、精读课文，小组合作探究下列问题： 1、作者用什么方法引出蝈蝈呢？2、课文中对蝈蝈声音的描写蕴含着作者怎样的感情?3、课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。4、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了哪种说明方法？有什么作用？5、绿色蝈蝈的语言有什么特色？请举例品析。三、主题归纳：四、当堂训练：1、本文说明的对象是什么？2、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 3、作者主要写了蝈蝈的哪两个习性？(要求学生抓关键词)4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼？这样写有什么效果？ 五 、拓展提升：中考链接：品析说明文语言的准确性： “中国国家海洋预报台也表示，这次地震可能会在震中周围数百公里范围内引发区域性海啸”。一句中“可能”能否去掉？为什么？六、小结与反思：本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人。学生再读课文，找出你喜欢的句
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