《海带中碘元素的分离与检验》教学设计2.doc

海带中碘元素的分离及检验教学设计一、教学目标课程标准、学科指导意见对本课题的相关要求：知道物质分离和提纯的常用方法，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。本课题的实验目标：了解物质分离和提纯的基本方法。初步学会使用萃取分液等方法进行物质的分离和提纯。了解从植物中分离、检验某些元素的实验方法。熟悉从海带中分离和检验碘元素的操作流程，掌握溶解、过滤、萃取等基本操作。通过实验过程体验、加强对实验价值的认识，并培养学生实事求是、严谨细致的科学态度。二、教学重难点重点：海带中碘元素分离及检验的原理；溶解、过滤、萃取、分液等操作 难点：溶解、过滤、萃取、分液等操作三、实验基本原理1、查资料知海带中碘元素主要为I-形式存在， 少量以有机碘和IO3- 存在。2、可使用某些氧化剂（如H2O2、新制氯水）将I-氧化为I2，然后检验I2的存在，并分离I2，有关反应的离子方程式为：2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O 2I-+Cl2=2Cl-+I23、可使用淀粉溶液检验I2，用CCl4萃取并分液来分离出I2。四、教学过程称取样品灼烧灰化溶解过滤氧化萃取分液检验1、实验流程：2、操作步骤及注意事项：（1）称取样品操作要点：，用托盘天平称取约2 g干燥的海带，并把海带粉碎放入坩埚中。实验注意事项：强调托盘天平的正确使用。（但这不是本课题的重点，如果条件或时间有限，可以由教师完成此步操作，再将样品分发给学生进行实验。）（2）灼烧灰化操作要点：在通风处加热灼烧干海带，待海带完全灰化后，冷却，再将灰分转移到小烧杯中。实验现象：灼烧灰化的过程大约需要56分钟，干海带逐渐变的更干燥、卷曲，最后变成黑色粉末或细小颗粒。期间还会产生大量白烟，并伴有焦糊味。实验注意事项：将干海带在通风处加热灼烧，或使用通风设备去除白烟和难闻的气味。用坩埚钳夹持坩埚，边加热边用玻璃棒搅拌，以使海带充分灼烧，加快灰化的速度。移动坩埚时必须使用坩埚钳，避免烫伤。灼烧完毕，应将坩埚、玻璃棒放在石棉网上冷却，不可直接放在冷的实验台上，防止温度很高的坩埚骤冷而破裂。（3）溶解过滤操作要点：向小烧杯中加入约15mL蒸馏水，煮沸2-3min，过滤，并用约1mL蒸馏水洗涤沉淀得滤液。实验现象：煮沸时固体未见明显溶解，过滤后得到淡黄色的清亮溶液。实验注意事项：应隔着石棉网加热小烧杯中的混合物。加热过程中应不断搅拌，加快溶解，同时防止液体受热不均而溅出。过滤操作应注意“一贴、二低、三靠”。（4）氧化及检验操作要点：在滤液中加入约2吸管2molL-1H2SO4溶液，再加入4吸管6%的H2O2溶液。取出少许混合液，用淀粉溶液检验碘单质。实验现象：加入氧化剂后溶液颜色变深，为棕黄色。加淀粉，溶液变蓝色。实验注意事项：试剂的浓度和用量对实验现象往往会有较明显的影响，因此，本实验应严格控制试剂的用量。检验碘元素应取少量样品，要提醒学生不要向所有滤液中直接加淀粉溶液，否则后续实验将无法操作。（5）萃取分液操作要点：将氧化检验后的余液转入分液漏斗中，加入2mLCCl4，充分振荡，打开上口的塞子或将旋塞的凹槽对准上口的小孔，静置，待完全分层后，分液。实验现象：加入CCl4振荡后，液体分层